儿童的面子

美国总统奥巴马夫人米歇尔参观北师大附中，同学们所穿的蓝白运动校服引发网友关注。一边被广泛吐槽说“单调老土丑到爆”，一边是“校服很丑，但不得不穿”。

关于校服的丑并不是新话题，但它却从没有被当做真正的问题，很多人甚至认为穿得太漂亮容易导致无心学习。正是这种对美学教育的认知缺失导致了教育者认为校服丑正常，也导致了我们大多数人成长中缺失了美学这重要的一课。

学习能够优秀，是“里子”。而穿的美丑，则是“面子”。儿童生活成长，无论“面子”“里子”都很重要。

儿童服装史

13世纪以前，人们都将儿童视为无物，在时尚方面，根本没有儿童的份儿。一旦褪去襁褓的布条，穿的就跟成人一样了。

经过漫长的四百年，到了17世纪，儿童或者至少是贵族和资产阶级的儿童，才摆脱了成年人服装的丑陋，可以拥有自己年龄特有的服装。这一点，体现在那个时代的绘画里。比如香拜涅有关哈贝尔家族七位孩子的画，两位四岁多的孩子，已经穿上一袭长裙，领子下还系以细饰带。再如贝勒所画的贝蒂希姐弟，也是长裙。

这种长裙随后常见于脱离襁褓的孩子们了。有的非常简单，有的则非常豪华，有着长长的拖裙下摆。

至于男孩，多数穿的跟女孩一样。在记述路易十三的一本日记中，写到九个月大的皇帝时说：“他的长裙被装上了学步牵扯带，以教他走路。”因为不喜欢他的姐姐“穿着跟他一样的裙子，出于嫉妒，他把她赶走了。”

那么这种服装又是如何起源的呢？这长裙其实是中世纪12和13世纪成人的长装。因为后来男人们开始革命性的穿短上装和暴露在外的紧身长裤，也把它淘汰成了童装，反而成为时尚。

虽然这仍不能属于专为儿童开发的衣服样式，但至少人们已经觉得，要把儿童和成人区别开来。

至于男孩穿戴与女孩一样，这种情况直到一次世界大战结束才算改变。

还有另外一种倾向，就是资产阶级的孩子开始采用普通大众的服装或工作服的某些特征。18世纪末端，普通民众比较集中的区域，开始出现长裤。它有点类似于后来的工人的天蓝色工作服。这种新发明的制服很快体现在儿童身上。

在路易十六时期，尤其是资产阶级寄宿制学校里面的儿童，已经开始穿长裤，早于“无套裤”在成人方面的流行。后来，那时儿童的服装演变成既有复古的因素（衣领），也有大众的样式（长裤），同时还有军事特征（前排纽扣装）。这样一直延续到今天。

中国的形式

在中国，尤其是辛亥革命以后，中国的儿童服装也发生了很大的变化。制服式校服首次出现，打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约。加上新文化运动的春潮，年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。但服装多带有很多军事化的因素。

1930年代之后，中式旗袍开始在校园内得宠，名校女生是当时的时尚。由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在1920年代就大行其道，这时也进入校园，成为女生们的新宠。这种校服美观又极具民族特色。

1940年代的校服则延续了三十年代的服装风格。当时的男大学生，经常是上身穿长布袍、下身穿西式裤子、脚穿布鞋。到民国中后期，这么一种穿着打扮，俨然已经成了知识分子的标志性服装。

1950年代，没有特定的校服，人们的审美口味都比较宁静和中庸，于是白色的上衣、深色的下装便成为了主流。

1960、70年代，由于国家意识形态的影响，那些青春年少、风华正茂的同学们开始“偏爱”并 “被选择”了军装。

1980年代，真正意义上的校服出现在了国人面前。不过由于上个十年的审美口味余温未消，所以在校服在设计上参考了很多“军事元素”。黄军装太土、迷彩服太杂、一身白的空军装扮不耐脏，于是白衬衫和天蓝色裤子和背带裙的模仿海军军装的校服应运而生。这种海军魂的校服服装甚至影响到社会上的前卫人群，包括唱摇滚乐的人。

1990年代，也则是丑陋校服在中华大地上如火如荼地遍地开花的年代。可惜这个年代的校服，毫无美感、毫无装饰感可言。蓝色或者是绿色的配色、涤纶和腈纶为主的面料、超宽大的剪裁，丑到变异。

未来的状态

校服事件之后，有人不满。在网络上批评中国的校服，并对英国校服大加表扬：“英国是这世界上最早拥有校服的国家，校服的历史在这里高达500年。比较起来，英国的孩子，从娃娃开始，就穿戴得很得体，有型有范儿的观念从那个时候就被开始培养和灌输。”

“英国人的穿衣模式一直受到世界许多人推崇，而推崇的重要原因在于其有教养的得体。在某种程度上，正装款式校服限制了学生的行为，慢慢地学生们也学会如何打领带、搭配鞋袜配件，完成了这些迈向成人社会所需要学会的着装规范的学习。”

事实上，我们也曾有校服的繁华阶段，那么未来会如何呢？让孩子美一点，这是最大也是最基本的善意