高校体育文化创新的功能阐释

中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 本文详细分析了高校体育文化的内涵、功能以及高校体育文化创新的必然性，可知高校体育文化的创新是高校自身发展的必然选择，是师生“文化自觉”的表现，是提高高校学生身体素质水平以及健全学生人格品质的需要。

关键词 高等院校 体育文化 创新

一、高校体育文化创新的内涵诠释

所谓高校体育文化，它是在高校文化以及体育文化两者相互影响、相互融合、相互渗透、相互促进而逐渐发展而来的特有文化现象，它需以一定的社会、政治、经济、文化、教育条件等为依托，是高等院校师生在体育实践过程中共同创造的体育物质财富以及体育精神财富的总和。其内涵具有广义与狭义之分，广义的主要是指高校师生员工在体育教学活动、体育健身活动、体育竞赛活动以及体育硬件设施建设活动中所形成并且拥有的物质与精神财富；狭义的主要是指高校师生员工自身所具有的体育观念以及体育意识。

二、高校体育文化创新的必然性分析

（一）是高校自身发展的时代需要

正所谓世界是运动的，任何一个社会组织文化也不可能是永恒不变的，必然会随着时代的变迁、社会环境的变化而变化。因此随着社会经济、高校教育、高校体育的不断发展与创新，高校体育文化为了更好地适应高校发展的需求，也必须进行创新。我国在1998年实行高校扩招以来，高等院校便开始呈现出多元化的发展趋势，高校学生数量剧增、学生层次也参差不齐。同时随着全球一体化进程的加快，世界体育交流变得频繁，由于受到西方体育文化的影响，传统的高校体育课程内容、教学方法、组织形式等都已经难以满足学生的体育文化需求。因此，高校体育文化创新是高校自身发展的必然选择。

（二）是师生“文化自觉”的集中体现

“文化自觉”这一概念是我国著名社会学家费孝通先生提出来的。他所提出的文化自觉主要是指生活在一定文化中的人对其所处环境中的文化有一定“自知之明”，能够明白文化的来历，明白文化的形成过程，了解其所具有的特点以及发展趋向。“文化自觉”是当今社会的共同时代要求，而“自知之明”是使生活在这文化环境中的人能够增强对其文化发展的自主能力、鉴别能力以及筛选能力，以便获得适应新环境的主动地位。21世纪是一个推崇创新的时代，传统体育同现代体育之间、东方体育同西方体育之间等不同种类的体育文化都在相互影响并且融合，在这种环境下高校师生的“文化自觉”就显得更为重要。从这一方面来看，高校体育文化创新的目的便在于增强高校师生对体育文化转型的自主能力，使其能够更好地适应新的社会环境。

（三）是提高学生身体素质以及培养健全人格的内在需要

当前，随着社会、经济、科技的快速发展，人们的生活节奏在不断加快、竞争也日趋激烈、就业压力也越来越大，这些都使得高校学生的心理压力越来越多，从而容易引起一些身心问题。然后高校体育文化创新的重点便在于注重人的全面发展，它强调的是坚持以人为本。让学生能够在参加体育活动当中、在良好的体育文化环境当中，去感受一个平等参与、公平竞争的氛围，让学生充分发挥出自身能力，实现自我价值，从而提高学生的自信心，促进其良好心理素质的形成。

三、高校体育文化创新的功能阐释

（一）有利于学生形成良好的道德品质

培养学生良好的道德品质既可采取说教的方式，也可通过环境的影响。通过实践发现，环境的影响对于学生良好道德品质的形成具有重要作用。因为高校体育文化具有教育、导向双重功能，所以可以通过各式多样的体育活动来培养学生良好道德品质的形成。例如可通过组织体育竞赛培养学生的个人责任感和集体荣誉感。在竞赛活动中必须遵守一定的竞赛规则，对培养学生遵纪守法的品质也有重要的促进作用。

（二）有利于提高学生身体健康水平

在体育运动的过程中，运动者的各个身体器官系统都会得到一定强度与一定量的刺激，它能够促使运动者的肌体在形态结构以及生理机能等多个方面产生适应反应，因而可对运动者的肌体产生积极影响，以促进运动者的身体健康水平。高校体育文化具有健身功能，通过高校体育课堂教学以及课外体育活动，在增强学生身体素质水平的同时，还能够帮助学生掌握体育运动技能，提高学生体育学习兴趣，培养学生养成良好的体育锻炼习惯，以提高学生的体育素养。

（三）可促进学生终身体育价值观的形成

当前，高校学生群体是在全民健身计划实施过程中文化素质较高的生力军。从高校学生今后的工作、生活需求来看，他们在接受高等教育的时期内所形成的体育价值观以及体育素养对其今后的工作生活都有着重要的影响。高校学生在其毕业踏入社会之后，在高校阶段所形成的终身体育价值观，不但可以指引他们经常进行体育锻炼，而且还能够起到以点到面的作用，影响到周围的人也进行锻炼健身，具有辐射作用。这对于全民健身计划的开展、对于提高我国国民身体素质都具有积极意义。

（四）有助于提高高校学生的社会适应力

首先，体育活动是一种需要在人与人之间进行的互动活动，在体育活动当中，运动者既需要发挥出自身的特点又需要同队友进行协同合作，在此过程中可增强同学之间的交流，培养出友谊。其次，学生在运动过程中还必须体会体育运动的内涵，要明白在征服对手的同时其实也是一个征服自我的过程，要做到胜不骄、败不馁，要不断拼搏、不断进步。与此同时，运动者的精神也能够影响到场外的观众，可以带动更多的人参与到体育运动当中。总之，营造出一个良好的校园体育文化氛围，对于促进学生之间的交流，培养学生合作精神、团队精神、竞争精神都具有重要作用，从而能够有效地提高学生的社会适应能力。

参考文献：

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[2] 徐春宁，张波，李玲华.高校体育文化的创新及其路径选择[J].吉林体育学院学报.2013（01）：114-116.