第一单元《声现象》单元测试

一、 填空题（每空1分，计30分）

1. “风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这些声音分别是由于__________、________、__________（选填“固体”、“液体”或“气体”）的__________而产生的.一般情况下，声音在固体中的传播速度比在液体中__________，真空__________，月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也________（选填“听不到”或“听得到”）对方讲话的声音.声音在15℃时在空气中的速度为__________.

2. 声音的音调由振动的__________决定；声音的响度，跟发声体的_____________有关系，还跟发声体的远近有关系.

3. 水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_________的叫声音调高，___________的叫声响度大.用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的___________不同.

4. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同_____________的声音，与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”.其实医生判断患者腹部是否有积水的主要依据是_________.

5. 被誉为“绿城”的南宁市，街道两旁种植了大量树木，它可以使传来的_____________被部分吸收而被减弱，从而使我们的生活环境更安静.控制噪声主要着眼于______________三个环节，其中根本的环节为________.

6. 人耳的听觉范围为：________Hz到__________Hz；超声波的特点是：______________、__________、_________.举出它的两个应用实例：_________、___________.次声波可以用来预报___________、________和监测_____________.

二、 选择题（每题3分，计30分）

1. 关于声现象，下列说法正确的是（）

A. 真空不能传声

B. 只要物体在振动，我们就能听到声音

C. 我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的响度不同

D. 控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声

2. 电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音.衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是（）

A. 音调 B. 响度

C. 音色 D. 速度

3. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是（）

A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

B. 乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高

C. 丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大

D. 丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

4. 有关人士指出，地震发生后缺乏必要的知识，是使丧生人数增多的一个原因.以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施.最有效的方法是（）

A. 大声呼救

B. 静等营救人员前来营救

C. 见缝隙就钻，从废墟中爬出来

D. 用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救

5. 在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷电却隆隆不断，这是因为（）

A. 雷一个接一个打个不停

B. 双耳效应

C. 雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的

D. 电光的传播速度比雷声的传播速度大

6. 在语音室中为了保证收听效果良好，都采用某些特殊材料装贴在墙壁上，这种材料的特殊性就在于（）

A. 特别美观适合语音室

B. 颜色使人赏心悦目

C. 有吸音、消声的功能

D. 适合于墙面粘贴

7. 洗衣机没有放平稳时会产生较大的工作噪声，对此正确防止洗衣机工作时噪声的措施是（）

A. 将洗衣机旁的房门关闭

B. 停止洗衣机工作

C. 在人耳处塞上棉球

D. 把洗衣机重新放平稳

8. 下列不属于噪声的是（）

A. 图书阅览室内的说话声

B. 夜深人静时传来的很熟悉的钢琴声

C. 吸引人的铿锵有力的演讲声

D. 工厂的机器轰鸣声

9. 下列事例中① 大的声音使人的耳朵振痛；② 超声波能粉碎体内的结石；③ 美妙的音乐能使人愉悦；④ 炸弹的爆炸能将玻璃震碎，能说明声音具有能量的一组是（）

A. ①②③ B. ①②④

C. ③④D. ②③

10. “如果声音在空气中的传播速度变为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”这一问题的讨论，一位同学提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）

A. 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声

B. 汽车的喇叭声不能再起到原来的作用

C. 铜管乐队在会场内的演奏效果变差

D. 我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到相应的飞机

三、 实验探究题（计28分）

1. 小雨探究蜜蜂靠什么发声时，剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，这表明：蜜蜂并不是靠_________发声的.用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂不发声了，小雨认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管小雨的发现是否正确，我们应该学习她的___________.（每空2分）

2. 下表给出了人和一些动物听觉的频率范围.根据所给数据，回答问题.

（1） 狗能听见的声音人一定能听到吗？（3分）

（2） 蝙蝠能听见次声波吗？（3分）

（3） B型超声波诊断仪（简称B超）在工作时，大象有感觉吗？（3分）

3. 小明想比较几种材料（泡沫塑料、衣服、锡箔纸）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合作声源的是___________.（2分）

小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设计了两种实验方案，你认为最佳的是_________.（2分）

A. 让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度

B. 让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离

通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为_________.（3分）

4. 已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能传播声音，请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论.要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则.（8分）

（1） 实验器材：

（2） 实验步骤：

（3） 实验分析与结论：

四、 阅读文章，回答问题（计12分）

度假旅游，来到蒙古大草原，侧耳细听，远近牛、羊、马的欢叫声，就像一曲悠扬的交响乐.

一会儿，你就会听到一阵由远及近的马蹄声，原来是热情的放牧人骑马向你奔来，邀你进蒙古包作客.

晚上，他们举行篝火晚会，男低音唱蒙古族民歌，女高音载歌载舞，轻声伴唱，你不知不觉也会加入其中.

这美丽的景色，亲人般的温暖真让人留连忘返.

通过阅读回答：

1. 请找出描写声音三个特征的语句.（6分）

2. 根据声音的哪个特征区分牛、马、羊的叫声？（2分）

3. 比较男、女歌手的音调和响度.（4分）

《声现象》单元测试答案

一、 填空题

1. 气体 固体 液体 振动 快 不传声 听不到 340m/s 2. 频率 振幅 3. 蚊子 水牛 音色 4. 音调 声音的音调 5. 声音 在声源处 在传播过程中 在人耳处 在声源处减弱 6. 20 20000 穿透力强 定向性好 能量大且易集中 B超 超声波清洗器 地震 台风 核爆炸

二、 选择题

1. A 2. C 3. D 4. D 5. C 6. C 7. D 8. C 9. B 10. A

三、 实验探究题

1. 翅膀的振动探究实验的精神

2. （1） 不一定.频率低于20Hz高于20000Hz的声音人是听不见的

（2） 听不见.次声波的频率低于20Hz，不在蝙蝠的听觉范围内

（3） 没有.超声波频率高于20000Hz，不在大象的听觉范围内

3. 机械闹钟B泡沫、衣服、锡箔纸

4. 方法一：

（1） 实验器材： 白纸、铅笔、长条桌.

（2） 实验步骤：同学甲在长条桌的一端用铅笔在白纸上用力均匀地写“一”，同时同学乙在桌子的另一端把耳朵贴在桌面上听甲在白纸上写“一”的声音，重复几次实验，都可以清晰地听到写“一”时的声音.

同学乙将耳朵离开桌面（注意调整耳朵与笔的距离，保证与上几次实验相比，耳朵与笔的距离相同），同学甲在相同条件下继续写“一”，重复几次实验，都听不到甲在白纸上写“一”时的声音.

（3） 实验分析与结论：在相同条件下，耳朵贴在桌面上听得到声音，在空气中却听不到声音，说明听到的声音是通过桌子传播的，即固体可传播声音.

方法二：

（1） 实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟.

（2） 实验步骤：把小闹钟调至响振状态，然后轻放于大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声.

用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞紧，要求不漏气.然后，再听小闹钟的铃声.

（3） 实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体可传播声音.

四、 阅读文章，回答问题

1. 远近牛、羊、马的欢叫声 你就会听到一阵由远及近的马蹄声 男低音唱蒙古族民歌，女高音载歌载舞，轻声伴唱

2. 音色

3. 男歌手比女歌手的音调低，响度大