加强会计教学中诚信教育探究

摘要：诚信是会计执业机构和会计人员的安身立命之本，也是会计人员的执业之基。作为会计行业未来的生力军，会计专业大学生的诚信品质将会直接影响到我国会计行业的前途与发展。本文通过对会计教学中开展诚信教育的紧迫性与会计行业“诚信问题”现状的简要分析，提出了会计教学中加强诚信教育的措施。

关键词：会计教学 诚信 教育

诚信是道德之本，是职业道德教育的核心。作为一名会计专业教师，本人在教授专业课的同时，注重加强了对学生诚信人格的培养，把诚信教育的重点放在会计诚信信念、会计诚信文化、会计诚信制度的教育上。

一、充分认识会计教学中开展诚信教育的紧迫性

一个调查小组，针对会计及相关专业的在校学生，开展了一项有关“会计诚信”的座谈讨论和问卷调查，针对一些敏感和尖锐的问题，调查结果很不乐观。例如“在工作中，领导要求做假账，你会怎么办?”只有10％的学生回答：“坚决不做”；而选择“不知怎样办”的占27％；选“愿意做假账的”占63％。而当问到“会计人员应具备品质的重要性”时，有58．95％的同学认为：专业胜任，有22．1l％认为：听话，有9．09％的同学认为：灵活，能应付各种检查组，仪有9．85％的同学认为：诚信。所以，试想如果没有诚信观念，而只有专业知识的学生加入会计行业，那么后果是可想而知的。然而，多数学校所开设的专业课的内容都是“会计核算、检查、分析”等业务知识，很少涉及到会计的诚信教育。当学生成为会计从业人员后，在巨额的经济利益与严肃的道德规范发生冲突时，只有潜移默化的诚信教育，才能使天平最终倾向于道德规范。当这种诚信职业道德内化为从业人员的个体道德之后，无论会计从业人员的专业技能和理论水平是什么层次，社会公众的利益都会得到有效保护。会计是向国家、社会和企业的各个方面提供信息的工作，因此其“诚信”水平显得尤为重要。

二、现行会计专业学生诚信教育存在的问题

1.会计专业诚信教育的局限性

(1)诚信教育重理论传授轻实践联系。

(2) 德育课程设置不合理。

(3)专业教学中缺乏诚信教育。

(4)会计诚信教育师资力量单一。

2.高校大学生的诚信评价机制存在不足

大学生诚信评价机制欠缺，没有任何可操作性的制度对诚信行为进行有效的保障。即使有些高校制定了措施、条例，却没有认真去贯彻执行，只是纸上谈兵。这就使得在心理和生理上都处于发展期的大学生无法从“他律”到“自律”实现转变。由此造成的后果是，大学生诚信行为缺乏了相应的制度和规范约束，学生不需要对不守诚信的行为负责。同时，各高校在对大学生进行诚信评价的过程中常常采用考核评价的途径，对学生的诚信评价同样采用考试的形式而进行，对于学生的诚信情感和诚信行为是无法真正知晓的。

三、会计教学中加强诚信教育的措施

1.单独设立会计诚信教育课

我国现代会计之父潘序伦曾指出：“立信乃会计之本，没有信用，也就没有会计。”由此可见，诚信在会计工作中的地位是何等的重要。由于诚信缺失后果的严重性 ，必须强调学生进行会计诚信教育的迫切性和必要性。目前中专学校会计诚信教育课程几乎呈空白状态 ，同时，会计诚信教材内容的欠缺、课程设置重会计专业知识和技能教育、轻诚信教育的倾向。因此有必要将会计职业道德内容从会计基础课程中单独列出来，在内容上予以充实完善，单设会计诚信教育课。而相关教材的开发则应体现应急性与长远性相结合、借鉴与继承相结合的原则，跟踪会计实践发展动态，反映理论研究的最新成果。

2.紧密联系社会，增加社会实践活动

实践出真知，我们的学习必须与生活联系起来，让实践更贴近生活，让实践服务于生活。我们可以让更专业的人士去讲身边的故事，这比教师的讲更有说服力和吸引力，这样可以让学生感受到这些跟我并不遥远，将来在工作中不注意诚信的把握，就会把自己给害了。让学生去参加必要的社会实践，以便对社会上自己看到的本领域里的哪些属于诚信的缺失，通过自己的判断和总结去意识到诚信的重要性，可以让学生树立牢固的职业道德观念，能够在复杂的社会环境中做出准确的判断，在各种诱惑面前都能够牢牢把握住自己，不为所动摇。

3.把“诚信教育”贯穿于整个会计教学过程中

要求学生在作业、考试、实习中都以诚信为本。如果出现抄作业、考试作弊、实习造假，不管平时成绩怎样，都取消成绩。采取这种以诚信为本的教学方式，收到了预期的效果。在会计实习中几位成绩较差的学生也能认真地填制每一张凭证，逐笔登记账簿，编制会计报表。虽然他们出现了不少错误，但能独立完成一套会计核算过程，也属不易。所以我对他们及时进行表扬，与此同时还向他们表达一位会计教师的由衷希冀：在今后工作中必须要以“诚信”为本!

4.建立健全大学生诚信档案

学生的诚信档案是客观记载大学生在校期间各方面的诚信情况：包括经济情况，如每年所获奖学金、助学金、补助等；包括品行记录，可以涉及平时的学习态度、学习纪律、考试成绩、违规行为等。这也是大学生信用档案的核心部分，记录入学前后的每笔借款时间、种类、金额、催款记录、利息回收等。高校应把建立学生诚信档案作为一项系统工程来抓。使其能全面真实、系统、连续地反映出学生在校期间的信用情况，既可用来对学生约束和激励，也可作为学生就业及招聘单位对其考察的依据。

“诚信兴企，失信败企”。任何一个行业，职业道德教育的重要性都是毋庸置疑的。作为“人类灵魂的工程师”，有责任、有义务正确引导学生树立“诚信为本”的职业人格，帮助他们为将来步入工作岗位、形成正确的职业判断打下良好基础。

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