将培养兴趣进行到底

英语是最近几年人们关注最多、谈论最多的话题之一。英语教学也就成了重中之重。那怎样才能让学生学好英语呢？从事了六年的小学英语教学后，我深深地认识到要想学好英语，关键是一个兴趣问题，兴趣是最好的老师。只要学生能对英语产生了兴趣，他怎么能不愿意学好英语呢？

在学生们的第一节课上，我就通过谈话激发学生们的学习兴趣。我的第一个问题就是：“你们在哪些地方见过英语？”孩子们七嘴八舌地开始议论起来，“电脑上”“贺卡上”“玩具上”“钢笔上”等等。“那你们知道都是什么意思吗？”他们一个个摇头，都不知道。有几个聪明的同学站起来说了几个简单的单词，“cat， book， pen， pencil”我随机一想，有了。我借着学生说过的单词“cat”延伸了“car”，借着“book”延伸了“look”。我告诉学生们，英语并不是想象中那么难，我们只要找到学习英语的小窍门，那以后学起来就轻松多了，我们也能像说母语一样，流利、优美地说着英语去跟任何国家的人沟通了。在我的不断激励下，孩子们顿时来了兴趣，都争先恐后地起来说出自己知道的一点英语单词以及有关外国的风俗习惯等。这学好英语的第一步总算是迈出去了。那具体在英语教学中怎样培养学生的兴趣呢？

（一）发挥英文歌曲的魅力，培养学生的学习兴趣

一段时间过后，我渐渐地发现，不管是什么样的孩子对音乐都有着浓厚的兴趣。我当然不放过这个机会。在英语的启蒙阶段，学唱英文歌曲有利于降低语言学习的难度，培养孩子们学习语言的信心，能有效地帮助孩子们增强语感，更是呈现新的语言的有效方式。他们在学习英语歌曲时，既学会了单词、词组，有让孩子们学会了一些单词在唱歌时的发音方法，并能很快地理解其意思，比让学生单纯地去背、去读效果要好得多。学生在学习课本中的的歌曲“Rainbow”时，歌词里涉及到了彩虹的几种颜色，特别是“green， purple， blue”这几个颜色词，在单纯去学的时候，总是分不开，后来学了这首歌曲，没想到一个星期解决不了的问题，一下子全都迎刃而解，还学会了课文以外的单词，大大扩充了学生的词汇量。很多学生在唱英文歌曲时，还编上了好看的动作，配上优美的歌声，整个课堂到处都充满着快乐的气氛，就像坐在音乐的殿堂了享受艺术家的表演。

（二）创设轻松、快乐的情境，激发学生的学习兴趣

为了突破学生记忆单词时比较吃力，而且容易产生厌烦情绪这个难点，我在班里的黑板报上开辟了一个学生评价栏和一块学习园地。从简单的字母开始，每次有几名同学把他认为难度大的知识写在上面，课前五分钟时间有学生领读，比一比，谁读得好，并且对每个小组进行评价，好的同学可以得到一颗幸运星，引导学生之间进行评价，互相找错误，互相鼓励，大大调动了学生的学习积极性。我们还要定期对进步的同学进行表彰，让每个孩子在学习英语的过程中，感受到它带给我们的快乐和自信。

在学习句子时，有些句型实在是很难说，我就针对重点句子设计了很多不同形式的活动，力求学生在最短的时间内能用学到的句子进行流利的交流。我在教授“Is it a…？ Yes， it is. / No， it isn’t.”这个句子时，学生因为很难正确地表达出来，我设计了这样一个游戏：首先利用多媒体，把一张“狗”的图片遮盖住一部分，让学生利用新学习的句子来猜，反复练习了几遍，在练习时，我用的都是像“猫、狗、钢笔、铅笔”等等简单的单词图片，便于让学生会说句子。之后，我拿一个盒子，里面放很多东西，让学生猜“Is it a …？”，让其他的同学来回答“Yes， it is. / No， it isn’t.”这样，在整个的游戏中，学生很快地把句型学会了，而且能运用在日常的生活中，一举两得。

创设这样的学习情境，离不开我们的鼓励和赞美。老师的鼓励，能使学生产生学好英语的强烈欲望。在课堂上，我从不吝啬自己的赞美语。对学生的优点，我会明确地做出评价：“Very good！”“Wonderful！”“Great！”，对学生的进步，我会及时肯定：“Good job！”“Well done！”对不大胆的学生，我会耐心启发、鼓励：“Try， please.”“Don’t be nerves！”我尽可能的为学生创造一个愉快和谐的环境，使学生在轻松活泼的氛围中乐学、爱学、想学，积极参与到课堂活动中。学生把老师的这些评价和鼓励，会当作是学习的动力来督促自己，更好地表现自己，这种效果，单纯的批评是达不到的。

（三）把自交给学生，让学生乐于主动体验，提高学生主动学习的兴趣

有学生这样说：“给我们一方水，我们会成为浩淼的海洋；给我们一片云，我们会成为绚丽的彩虹；给我们一点掌声，我们会成为耀眼的明星。”可见，学生们学习的参与意识很强烈。为此，我们应该把主动权充分地交给学生，放手让他们自己去体验学习，从中找到学习的乐趣。

为提高学生的口语表达能力，我们搞了英语讲故事比赛，韵诗朗诵比赛，即兴作文比赛，改编演课本剧等丰富多采的活动，让学生有更多的心灵自由，满足他们的需要。随时找来一些电影来欣赏，增强视听效果，有助于学生更好的了解英语国家的习惯。学生提出的问题由学生自己解决。小组合作、交流，查阅各种资料，我尽量地给学生提供多的资源，使学生在知识的海洋中自由畅游。一块钱和一块钱交换，你只有一块钱，但一个思维和一个思维交换，你就有两个思维。

就是这样，从字母到简单的问候，再到句型、短文，学生始终保持着浓厚的学习兴趣。通过激发学生的学习兴趣，养成了良好的学习习惯。我们要少一份苛刻，多一点宽容，给学生留一份自信和自尊，让学生在一片自由的天地里，无拘无束地展翅翱翔。将兴趣进行到底，是我的责任，更是我努力的方向。