英语教学中如何渗透素质教育

摘 要：提高学生的整体素质是提倡素质教育的根本目的。因而，在日常教学中我对学生思想品德教育、兴趣培养及能力提升方面做了一些尝试，取得了不错的效果。

关键词：教育； 兴趣； 能力

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-132-001

素质教育的实施着眼于国民素质的整体提高。其中强调面向学生，主张“全面+特长“，让学生主动地、活泼地、全面地发展。英语，作为一门基础学科，和其他学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。作为一名英语教师，我也不断提醒自己在日常的教学中要体现这些思想和观点，引导学生树立正确的学习动机，激发他们学习英语的兴趣，培养他们乐于与他人合作的性格，以及初步利用英语进行交际的能力。

一、寓思想品德教育于英语教学之中

品德教育在英语教学之中是通过教师的言谈举止和课程内容潜移默化地进行的。作为老师应能够也必须在讲课时挖掘教材的思想内容，对学生进行教育。例如学习《Thomas Edison》这课时，我会让同学们了解到美国大发明家爱迪生具有爱观察，好思考，爱发明，自己动手搞实验，不怕失败的品质，从而引导学生从小立志，为自己的理想努力奋斗，培养他们坚忍不拔的精神。当学习《We Love Animals》一课时，不仅要教会学生掌握许多动物的英文名称，同时也要让他们懂得动物是人类的朋友，也是我们生态环境中不可或缺的一部分，我们要好好爱护珍惜动物和保护好生态环境。总之，蕴含了思想品德教育内容的课文很多，只需老师在课堂上带领同学们通过阅读、讨论、问答等形式不断地学习，并将这些思想教育渐渐融入学生的脑海中，转化为自己的思想。

二、培养学生的学习兴趣，激发学生学习英语的积极性

众所周知，兴趣是最好的老师。学生对所学的内容感兴趣与否将直接影响到学生学习的效果，只要学生感兴趣，他就会积极开动脑筋，全身心投入，以最简洁有效的方法获取知识。例如，学生在学习表示身份的单词时，为了提高学生的积极性，在教学中我们进行listen and act的活动。让学生扮演工人、教师、医生等各种角色互问互答。学生们对这一活动很感兴趣，积极参加，踊跃表现，学习的很快。接着，让学生组成各式各样的家庭，介绍家庭成员、身份和工作，各个家庭又进行比赛，看哪个家庭表现的好。为了获胜，每个人都很认真地用英语介绍自己、家庭及工作状况，从而使每个同学都得到锻炼，增强了学习英语的兴趣，调动了学生学习英语的积极性。此外，我们也可以利用多媒体手段，集视、听、图、文于一体，激发学生学习英语的积极性。

三、培养学生分析问题和解决问题的能力

分析问题和解决问题的能力是学生的一项重要能力，在学习过程中起着至关重要的作用。同时新课标也要求老师要不断启发学生自己去思考、去感悟，消除学生的依赖感，从而提高学生对知识的归纳、总结与应用能力。在讲课时遇到ear，dear、near，bear等这类词时，通过放录音、对比朗读，让学生自己认识到“ear”组合的发音规律，同时让学生自己举例加深印象。在讲语法时态这一部分，让同学们自己列表，将自己最易混淆的时态放在一起，比较它们的构成、用法及例句，让同学们自己揣摩它们的相同点和不同点，这样不仅锻炼了同学们的动手能力，而且锻炼了动脑能力，同时也加深了印象，其效果比老师在课堂上单纯的灌输语法知识要明显的多。

总之，素质教育是以学生为主，让他们自己认识自己，把握自己，做学习的主人。时代要求我们要放眼未来，要为社会培养高素质的人才，要在向学生传授知识的同时培养学生各方面的能力以适应社会的发展。因而，将素质教育贯彻到教学过程中的各个环节，是老师的奋斗目标，需要我们不断积累经验并为之努力。

参考文献：

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