兴趣与学好化学之我见

“兴趣是最好的老师”兴趣是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。心理学和教学实践都表明，教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣保持下去，变成学生对化学学习经久不衰的求知欲。兴趣能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂，是学生学习知识的强大动力。

化学作为一门基础学科，是相当乏味枯燥、又令学生望而却步的。那么如何培养学生的学习兴趣，激发其学习动力呢？

一、要激发学习兴趣

“好的开始就等于成功的一半”。如何让学生在化学课起始就产生兴趣，不仅仅是化学教师，也是其他学科每位教师需要关注的问题。在课堂实践中，笔者通过以下方法来激发学生兴趣：

1.故事法。利用讲与本课内容相关的故事来引起学生兴趣。比如要讲酸雨的形成时，先给大家讲一个关于酸雨的故事，这样，学生会在故事中知道酸雨的形成及危害，在不知不觉中了解了本课内容。

2.多媒体手段。通过播放音频或视频来导入新课，如课件，资料片等等，由于多媒体的信息量丰富、直观、形象等特点，使学生在一上课时便对本节课产生了兴趣。

除此之外，我还采用过课前预习法、演讲法、实地观测等方法来引起学生对所学内容的兴趣。

二、以化学实验来培养学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验能同时以声、光、色等多种渠道，大容量地提供生动的信息，可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，并可激发学生的学习兴趣。做化学实验要做好配套工作，不然会出现意外。好的实验能使课堂气氛生动活泼，学生学习兴趣增强，注意力集中。这就要求我们教师要特别重视常规演示实验，在每次的演示中保证做到：事先做好充分的准备；实验要规范，保证让全班同学看清、看懂；对实验中可能出现的问题和学生感兴趣的问题――列写在小黑板或纸上，演示完后让学生解答，并留下一些有代表性的习题以巩固所学知识。

1.要做好课前的准备工作

教师对实验内容要反复预试，掌握与实验成功有关的条件和关键，准备好仪器、药品和器材，并将其放置有序。另外，要让学生事先预习，对整个实验过程做到心中有数，要加强课堂上的组织指导。及时发现问题，及时调控实验进程，坚持重点深入与普遍照顾相结合的方式巡视指导。

2.要认真做好每一个演示实验

学生自已实验时兴趣较高，为了避免学生动手的盲目性，教师要因势利导，把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣，成为学习的动力。注意及时纠正学生不正确的操作方法，指导他们分析实验现象，书写实验报告。

实验教学中，教师要积极引导，使学生从内心体验到他们亲自动手实践而带来的喜悦、惊讶和满足感，有意识、有目的地激发和培养学生持久的认知兴趣，使之不仅成为做好化学实验的动力，也成为促进学生心理品质良好发展的重要因素。

3.为学生多创造动手参与的条件

教师应多为学生创造一个动手参与、动脑思考的课堂气氛，尽可能地将一些演示实验变为学生的小组实验。还可让学生自己设计实验，提出改进实验的思路和方法，变被动为主动，充分调整、调动学生学习的积极性和对化学课的兴趣。

4.充分调动学生实验的积极性

教师应进一步调动学生化学实验的积极性和参与意识，让学生根据已学知识来自己设计实验，完成实验。这样安排，教师虽然费时费力，但学生的实验积极性和参与意识增强了。他们千方百计翻书查资料，设计出最好、最合理的方案来，甚至有的同学还能找到连老师都没想到的简单易行的好方案来。

在学生做实验时，教师应现场指导，耐心解答学生提出的各种问题，并结合实验采取及时提问、出思考题等手段，启发学生积极思考、解答疑难，使他们的注意力更为集中，观察现象更仔细，实验的兴趣更浓厚。

5.实验结束，要做好小结

通过实验小结，指出问题所在，表扬鼓励好的同学。事实证明，有的学生虽然学习基础较差，但动手能力很强，化学实验做得很好。教师要及时发现这些学生的闪光点，及时表扬，这样，就会收到意想不到的效果，他们的学习热情就会倍增。

三、用新颖的教学方法，稳定学习兴趣

虽然化学实验生动有趣，但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣，采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取边讲边实验法、对抗赛法、听题判断法和化学游戏法等多种启发式教学方法，这些方法都能收到较好的教学效果。

四、开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣

化学课外活动的内容及方式很多，比如“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“即兴演讲”、“化学展览会”等等，帮助学生认识学习化学的重要性。也可以利用其他访求，如相声、小品、魔术等等，让学生在轻松愉快中进一步巩固书本知识。根据学生争强好胜的心理，把化学知识按基本知识、难点、疑点分门别类编成不同类型的题目，举行化学竞赛，这也不失为一种加深巩固知识的好方法。

总之，为了使学生能更好地掌握知识，教师需要不断学习，刻苦钻研，积极探索，努力使学生的学习兴趣能够巩固下来。学生一旦对学习有了浓厚的兴趣，其学习成绩的提高也就是很自然的了。