引导学生积极主动参与教学

英语是一门实践性很强的语言学科，其学法不同于数理化等其他学科。学好英语的方法是：兴趣为先导，实践为根本、听说领先、读写并进。必须强调学生在学习中的主动性，必须让学生成为学习的主体。教师的责任是教给学生学习方法，排除学生内部障碍，使学生在自己的努力下取得应有的成绩。因此，我们应该运用各种方式，增强学生的主体参与意识，让学生在学习中变被动为主动，既获得知识，有提高学习能力。在减轻学生负担的同时，还要保证学习成绩的提高，防止极分化，使不同层次的学生均能在原有基础上有所提高。我们在这方面做了以下几点尝试：

一、培养学生学习兴趣。激发学生的学习主动性

1.利用游戏、表演、竞赛等形式激发学生的兴趣

这几种形式都是形式所喜爱的，把它们和学习有机地结合起来，会使他们大家更要兴趣。比如：在学完英语字母以后，很多学生的英文字母写得不好，有的不认真写，因此我们举办了一次“书法比赛”，要求每个学生拿出自己最高的水平写一篇英文。全班同学都非常认真地完成了。我们设立了优秀奖和进步奖，奖励一贯协助认真的学生和此次竞赛中书法有进步的学生。这次比赛，不但使全班同学对于书写更加重视，还使一部分书法较差的学生通过此次竞赛改变了态度，从此在书写上十分认真。另外，我们还举办了“英语默写竞赛”等比赛，这些比赛都很成功。从比赛的结果看，学生对英语的学习兴趣有了一定提高，并在不同程度上取得了进步。老师让科代表问清每个学生的生日，在某一个学生生日的这一天，由老师带头，全班学生一起唱“Happy Birthday”。这不仅使每个学生积极性都很高，而且增进了老师与学生、学生与学生之间的感情沟通与交流，课堂上学生的参与意识日渐增强。

2.悉心关爱学生，建立良好的师生关系

师生关系的好与否直接影响到教学工作的成功与否。研究表明，和谐的师生关系使学生处于“最佳学习状态”（它出现于心跳、呼吸频率和脑波流畅的同步之时，身体放松，而且脑注意力集中并准备接收新的信息《学习的革命》）。因此，教师在授课时要努力营造和谐的师生关系，创造良好的情感氛围，培养学生的学习兴趣。

二、利用多种课堂形式，活跃课堂气氛，培养学生的主体参与意识

1.坚持课前三分钟表演

课前三分钟表演内容丰富多彩。对话、故事、小品、笑话、演唱、短剧、复述课文、猜谜语等无一不可，形式不拘一格。下面是一个学生表演的节目“polly says”。

Rules：There are some sentences for you to listen to Listen carefully. If you understand “Polly says”， please do as polly says. If not， just stand still. When you，re made a mistake， you should solute to our class.

A：“Raise your right hand.” B：“give me a big smile.” C：“Cross your arms on your breast.” D：“Close your left eye.” E：“Touch your own face.”

这种形式的表演能够激起学生的参与意识和学习英语的浓厚兴趣。不同内容的表演能够 扩大学生的视野，增强学生的思维能力及创新意识。

2.课堂教学形式多样化，教法灵活多变

课堂教学不能只是老师的“一言堂”。一节课45分钟，老师从头说到尾，这种形式非常枯燥，长时间下来会使学生失去兴趣。因此，在课堂上要想办法激发学生的积极性。比如，利用Pair Work 分组练习。一段对话，有两个人分角色来读，其效果比一个人读要好。在课堂上还可以适当地运用竞赛、表演等形式。比如默写单词，通过竞赛的形式，给每个小组发一张纸，写出前天所学单词，每人写一个，一次往下传，不能重复。比一比哪个组写对的多。每个学生都有集体荣誉感，每个学生都会比平时默写更认真，他会努力思考、积极参与。这样既达到增强学生主体参与意识的目的，又记住了单词，效果很好。

3. 利用实物、图片等教具进行教学

根据初中生活泼好动、模仿力强、对具体形象的内容容易接受的特点，教师要充分利用录音机、实物、简笔画等进行教学。这样能引起他们浓厚的学习兴趣，吸引他们的注意力，从而把生动的直观现象与抽象的思维结合起来，吧听讲内容深刻地印在脑海里。

4.利用多媒体技术优化英语教学

随着社会的进步、科技的发展，计算机作为一种新型教学媒体，正一步步地向教育的各个领域深入。计算机以它操作简易、反馈及时、交互灵活等特点，为当代教育改革注入了新鲜血液。在教学实践中，通过初步尝试，我发现多媒体声、图、文并茂，在优化英语教学的过程中，作用不可估量，地位举足轻重。

三、倡导“任务型”教学，激发学生的创新意识，培养学生积极参与协调合作的精神

如何巩固学生在课堂45分钟所学的英语知识，这是我们教学中的又一难题。掌握熟悉其中技巧，将使学生事半功倍地把所学英语知识很好地运用到实际生活中。我们不是一味地让学生做枯燥无味的习题，而是让他们以小组为单位负责project。这就意味着要他们分工合作，发挥所长，运用所学知识的同时还要搜集相关信息去完成这有趣的工作。这就充分调动了学生的积极性和主观能动性，拓展了他们的创新意识和合作精神。