新教师的挑战

摘 要：面对基础教育课程改革的不断深入，新教师们面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的成长、发展机遇。在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。教师需要修炼教育智慧，教育是一项需要从容和耐心的事业！

关键词：忠诚；热爱；幸福；态度；修炼

正式步入教育这一行业，是新教师人生的又一个转折点，也可以说是职业生涯的起点，相信新老师们都是豪情壮志、踌躇满怀，想在教育大潮中一显身手。但是，老师们也要知道，教师，是一种职业，更是一种事业，是一种在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。面对基础教育课程改革的不断深入，新教师们面临着严峻的挑战，当然，这也是一个不可多得的成长、发展机遇。

那么如何去抓住机遇，成功地迎接挑战，让自己快速地成长呢？在这里，我想和新老师们交流一下自己的几点认识与体会。

一、忠诚教育事业，热爱教育工作

为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格――师德。师德，不是简单的说教，它需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！育人仅凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。教师虽然是伟大的，但是这个职业也要求我们要有牺牲和默默奉献的精神。要具备良好的师德，我认为教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。其次，教师要有爱心。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师对学生的爱，是出自社会的需要、教育的需要。教师对学生的爱不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别孩子的教育任务。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，平等对待每一个学生，尊重学生的人格，这才是合格的教师。

二、做幸福的老师，教快乐的学生

大家有没有听说过一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。只要大家真正踏入教育队伍，就会感受到，在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。教师，真的具有很大的挑战性。我也曾徘徊在幸福教育的十字路口。直到有一次，看到学生因为自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是幸福的感觉；看到迎面走来的学生微笑着招呼，我看到，这就是幸福的笑脸；当学生因为我参加比赛获得荣誉而欢呼时，我听到，这就是幸福的声音。也就是在那一刻，我发现了开启幸福的钥匙――构建和谐的师生关系。平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。教师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的嗦；教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。在我们的教学生活中，要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止，生本的理念，都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生，让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼；校园内不论在何处遇上学生，亲切地回应学生的问候，我有个学生曾经在日记里写道：“早上来校时的心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很灿烂，我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样。”当我们班的语文老师把这日记给我看的时候，我很高兴，因为那种感觉很美妙。

所以，我们要去寻找从事这个职业的尊严、价值与幸福。如果找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴；面对学生，我们将成为他们信任的师长，而他们也将成为我们的粉丝。

三、态度决定一切

一个人不同的做事态度会收到不同的成果。下面我想跟大家分享一个故事。

一个企业招聘总裁助理，有两位优秀的毕业生来应聘。老总问第一位毕业生：“你希望要什么？”第一位毕业生提了一连串的要求：有没有底薪？有没有三险？有没有房补？车补有吗？有没有话补等，最后，老总不耐烦了。轮到第二位毕业生面试了，老总也问了他同样的问题，你希望要什么？知道这位学生怎么回答的吗？他说，我来这里能学到东西，我的待遇取决于我所做贡献的大小。结果可想而知，第一位毕业生被淘汰了。几年后，这位大学生成为本公司最年轻的副总。这个例子告诉我们，对生命价值的态度，决定我们这辈子能走多远。如果一个人只顾眼前，他就不会有未来。所以我们在平时的工作中，希望在座的各位不要带着功利心去工作。虽然我们付出了很多，或许也会取得很好的成绩。

老师们，机遇从来不会青睐于无准备的人。我们既然选择做教师，这职业一定是艰难、繁重和劳累的，这是不可避免的。但我们要努力让自己累得有价值、累得有效率、累出创造、累出智慧。

四、教师需要修炼

教师是需要修炼教育智慧的人。我的体会是在教育过程中，我们一定要尊重孩子，善待孩子，真心真意地对孩子好，并且要让他们知道。批评孩子时要让他心服口服，知道老师都是为他好。这样他即使不感念老师的恩，也不好意思跟老师作对。有时，老师在烦躁或冲动的时候，批评学生时会说出一些不该说的话。老师本意是好的，但是在同学面前伤孩子的心，孩子会受不了的。伤心比伤身更痛，他有可能会记恨很久。所以，老师需要学会控制情绪，需要修炼，需要注意我们的言行。教师时时刻刻都有被学生推到愤怒边缘的危险。所以，修，除了修品性和德性，还要修耐性。教育是一项需要从容和耐心的事业！

千百年来，教育发生过多少变迁，但一定有教育永恒不变的使命，那就是教育必须为每个人、为学生和教师创造美好的人生。态度决定一切，希望新教师能不怕困难，迎接挑战，学会享受教学，为能有一个幸福美好的教育生涯而努力！