中考英语书面表达题型分析及备考

“书面表达”是一种主观性试题,通过“写”的形式,着重测试学生在特定的情境中综合运用英语语言表达思想的能力,通常为是中考英语试卷中的最后一道题,且答案不唯一,不同的学生会有不同的表达。因此,它既能考查学生的英语语言运用能力,也有利于培养学生的思维能力和创新意识。

有些同学把英语的“书面表达”理解成汉语句子的翻译,这种理解非常片面且不恰当。中考英语试卷中的“书面表达”试题大多为指导性的写作。所谓指导性写作,即试题中有必要的提示,对写作的目的、对象、时间、地点、内容等情景要素给予简要说明,学生要根据说明及试题的要求进行写作,并注意语言要规范、语意要流畅。因此,中考英语试卷中的“书面表达”多是“间接性测试”,而不是如“翻译句子”试题那样的“直接性测试”。

《英语课程标准(实验稿)》五级目标对“写”的技能有明确的要求:“学生应当能够根据写作要求,收集、准备素材,独立起草短文、短信等,简单描述人物或事件,并能用常用的连接词表示顺序和逻辑关系,能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。”

一、书面表达题型特点

书面表达的内容看起来繁多,但都是初中阶段所学的话题,总结归纳可以发现,书面表达的题材大体上可分为写人、写事(及活动)或写环境;而写作的体裁常包括“记叙文”“议论文”和“说明文”三种。

综观2009年江苏各地的中考英语试卷可以看出,书面表达试题的情景陈述全部使用中文,减少了阅读理解的障碍。而试题的类型大致有以下几种:

1. 根据英文提示写作;

2. 根据问卷及结果提示写作;

3. 根据中文提示写作;

4. 根据表格内容提示写作;

书面表达试题的命题范围很广,写作的对象可以是本人,也可以是他人(如家庭成员、老师、朋友等);写作的内容可以是环境(如教室、学校、家乡等),也可以是事件或场景(如聚会、运动会、交通事故等)。这几年,书面表达采用“应用文”体裁的趋势较为明显,常要求写书信、电子邮件、日记、感谢信、发言稿等。中考英语书面表达通常都采用“写短文”的形式。

相比中考英语试卷中的其他题型,书面表达试题的分值在全卷中占有较大的比重。如2009年南京市中考英语笔试试卷满分是96分,其中书面表达试题满分是15分,约占笔试试卷的16%。

二、解题策略

解答书面表达试题,应当遵循以下三个步骤:

1. 写前:阅读试题陈述,分析试题内容,找出关键信息,理解试题要求,明确作文格式、词数、人称、内容要点等要素,然后在头脑中构思文章的结构。

2. 初稿:根据写前所获得的关键信息,首先用“头脑风暴”法在草稿纸上列出与写作要点相关的词汇、短语或句子。然后按要求组织思想、初步写作,初稿最好写在草稿纸上。最后,对照写作要点,修改初稿,使之符合试题要求。

3. 誊写:将文章认真誊写在试卷上,注意书写整洁、清晰,表达规范、流畅,语言通顺、准确,并再次检查是否有语言错误。

三、试题解析

类别一:根据英文提示写作

【例题1】2009年盐城市中考英语书面表达

假如你是阳光中学的一名学生,你校将于6月19日下午为外籍教师Mr. Johnson举行欢送会,届时你将作为学生代表在会上发言,请根据以下内容提示,写一篇演讲稿。

要求:1. 文中不得出现真实的人名和校名;

2. 词数:80个左右。

Frank Johnson, American

Working time: from September 2006 to June 2009

Teaching course: spoken English

Personality: patient and helpful

Way of teaching: lively and interesting

Thanks and wishes to him: ...

Dear friends,

How time flies!

【解题过程】

这道书面表达试题的类型是阅读英文提示后按要求写文章。解答这类题型的关键是读懂英文提示的内容,明确试题的要求。

写作前要认真读题,理解试题的内容,分析试题的要点:

从“假如你是阳光中学的一名学生”可知,写作人称应使用第一人称;“你校将于6月19日下午为外籍教师Mr. Johnson举行欢送会”是写作背景;且写作对象是“Mr. Johnson”;“届时你将作为学生代表在会上发言……写一篇演讲稿”,说明了写作目的是为了在欢送会议上发言,写作体裁是一篇“演讲稿”。

本题的写作内容主要包括两方面:一是英文提示中关于Mr. Johnson的个人情况(姓名、国籍、工作年段、教学科目、个性、教学方法)的回顾,二是对他的感谢及祝福(Thanks and wishes to him: ...);

分析了试题的解题要点后,可以根据写作内容构思文章的结构,列出相关的英语表达法。由于这是一篇在欢送会上欢送Mr. Johnson的演讲稿,因此,写作时要注意使用礼貌、得体的语言。

下面是某位同学写的初稿。

Dear friends,

How time flies! I am a student in Yang Guang middle School. My school will have a goodbye party to my foreign teacher Mr. Johnson. I will speak for all the students at the party.

Frank Johnson is from American. His working time is from September 2006 to June 2009. His teaching course is spoken English. His Personality is patient and helpful. He is lively and interesting. Thanks and wishes to him. Good bye, everyone.

虽然初稿包括了“写作目的”“Mr. Johnson的个人情况回顾”和“感谢与祝福”,结构比较完整,但是按照试题的要求,显然初稿需要改进:

(1)试题中的陈述“假如你是阳光中学的一名学生,你校将于6月19日下午为外籍教师Mr. Johnson举行欢送会,届时你将作为学生代表在会上发言……”是试题用于交待写作的情境、写作目的及写作人称等要素,无需将这些信息写在发言稿中。因此,初稿中的第一段的“写作目的”应当删除。

(2)初稿中的第二段对于Mr. Johnson的情况的回顾虽然符合试题写作要求,也没有遗漏写作要点,但是仍存在较多问题,包括:

词汇语法错误:阳光中学的表达法为Sunshine Secondary School,并且要大写;欢送会的表达是a farewell party。

表达不够规范:Frank Johnson is from American. (应该是 Mr. Johnson is from America.)

结构较为单一:His working time is... / His teaching course is... / His personality is... (应该使用多种结构及表达方式加以描述。)

祝福感谢晦涩:Thanks and wishes to him. (这是试题体现开放性的地方,但初稿中并未发挥。)

(3)初稿中的结束句“Good bye, everyone.”,语言不得体,不符合本篇“发言稿”的要求,可以改成“Good bye, Mr. Johnson. Welcome to our school again.”。

根据试题的要求和初稿,修改如下:

Dear friends,

How time flies! Three years has passed since Mr. Johnson came to our school. Now he has finished his work successfully and will leave for home. Mr. Johnson is so kind, patient and helpful. His teaching is lively and interesting. We all love him so much as well as his wonderful lessons on spoken English. Now I would like to express our sincere thanks for his excellent work. We wish him a pleasant trip home and good health. Goodbye,Mr. Johnson. Welcome to China again.

至此,本题的写作完成,并且符合命题所规定的评分要点。

附:作文得分要点

1. Working time: from September 2006 to June 2009 (2分)

2. Teaching course: spoken English (2分)

3. Personality: patient and helpful (2分)

4. Way of teaching: lively and interesting (2分)

5. Thanks and wishes to him: … (4分)

6. 语言表达的准确性、连贯性和得体性(3分)

类别二:根据问卷及结果的提示写作

【例题2】2009年宿迁市中考英语书面表达

你们学校最近就“一个好朋友的标准”做了一次问卷调查,调查结果如下图。

请你以“What a good friend should be like”为题,用英语为你们学校的校报写一篇短文,报道此次调查结果并谈谈自己的看法。

注意:1. 词数:80-100(开头已给出的内容不计入总词数);

2. 内容必须包括图中的要点,可适当发挥;

3. 文章条理清楚、意思连贯、语句通顺;

4. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。

What a good friend should be like

Recently,we did a survey in our school on what a good friend should be like.

【解题分析】

这篇书面表达属于“根据问卷及结果的提示写作”。答题的关键是看懂问卷调查的图表。

首先读题,明确写作要素,包括:写作题目――“What a good friend should be like”(已经给出);写作目的――“为校报报道调查结果及自己的看法”;写作对象――“阅读校报的读者”;写作人称为――“第三人称及第一人称”;写作内容――“基于学校的‘一个好朋友的标准’的问卷调查”;写作字数――“80―100字左右”;写作要求――“内容必须包括图中的要点并可适当发挥,文章条理清楚、意思连贯、语句通顺,不得出现真实的地名、校名和人名”。

由以上的分析可以看出,这篇书面表达的重点应该包括两个方面内容:一是客观地介绍此次调查问卷的情况及结果;二是根据调查的内容与结果,谈谈自己的看法。

明确了写作要求,就可以在草稿纸上列出与试题写作要点相关的信息及表达法,如:“48% forty-eight percent”,“学习勤奋hardworking”,“功课好be good at lessons”。直接翻译遇到困难时,应当注意使用其他合适的表达法来表达相同的意思,如“心地善良”可以直接使用kind表达,而无需考虑“心地”的表达法。

本题中写作的第二个内容“根据调查的内容与结果,谈谈自己的看法”,也体现了试题的开放性,不同的人会有不同的观点,但要言之有理。因此,构思这一部分内容时,应当写出自己的实际想法,并注意使用清晰、正确的语言表达。如某位同学写道,“I don’t think having a good appearance is the most important. Students should work hard athis lessons.”

下面是某位学生写的范文。

What a good friend should be like

Recently, we did a survey in our school on what a good friend should be like. Less than ten percent of the students prefer their friends should be beautiful or handsome. Nearly half of the students think that their friends should be hardworking and good at their lessons. Sixty-seven percent of them hope their friends should be fond of singing and dancing, and also they should be good at sports. Ninety-five percent of the students agree that their friends should be not only lively, kind and helpful but also honest. Good friends should trust each other and share joys. I think to be honest is the most important for us all.

类别三:根据中文的提示写作

【例题3】2009年常州市中考英语书面表达

假如你是李明,上周你班同学就“毕业前我们该为学校做些什么”进行了讨论。请你根据下表提示,将同学们的建议用英语写一封信告诉你的笔友David,并谈谈你的想法及理由。

注意:

1. 词数不少于80,信的开头和结尾已为你写好,不计入总词数;

2. 要点完整、层次清楚、语法正确、上下文连贯;

3. 信中不得使用真实的人名、校名。

Dear David,

Last week we held a discussion on what we should do for our school before we graduate(毕业). The students in our class have different suggestions.

I’d like to know your idea. Could you give me some advice?

Best wishes!

Li Ming

【解题分析】

这篇书面表达围绕“毕业前我们该为学校做什么”的讨论展开;“假如你是李明”说明写作人称要采用“第一人称”;写作体裁是“一封英语信件”;写作对象是“你的笔友David”;写作目的是“将同学们的建议和自己的想法告诉David”;写作内容包括“同学们的建议”和“自己的想法”两个方面;写作字数“不少于80字”;写作要求“要点完整、层次清楚、语法正确、上下文连贯;信中不得使用真实的人名、校名”。

从结构上看,这篇书面表达可以看作是“三段式作文”:第一段交待“讨论”的基本情况(试题已写好);第二段介绍“讨论的结果”,即“同学们的不同建议”;第三段介绍“自己的想法及理由”,即表格中的第三行。

完成了书面表达结构的构思,正式写作前,还需要思考并列举与写作内容相关的词汇及表达法,如:“筹钱collect money”,“为校图书馆买……buy... for the school library”,“无需it is not necessary... /we don’t need to ...”,“以我们为荣feel proud of us”。如果某个要点用英语直接翻译有困难,要善于用其他的句式表达相同的意思。比如“以我们为荣”,若不知道“feel proud of us”的表达法,则可以写成“...think we are the best and ... feel satisfied with us.”,这样既不会因为不会表达而遗漏写作要点,也可以保持文章的完整性和流畅性。

对于“你的想法及理由”这方面的内容,则应根据自己对该讨论内容的理解列举自己认为可行的做法,不必列出太多,只需一至两点即可。正式写作时要注意语言要正确,思想表达要连贯。

下面是一篇范文。

Dear David,

Last week we held a discussion on what we should do for our school before we graduate. The students in our class have different suggestions.

Some students think that we can collect money to buy some books for the school library or something else for the school. Other students think that it’s not necessary to spend money. We can study hard and make our school feel proud of us.

In my opinion, we don’t have to spend money. We can do something meaningful without money. For example, we can do some voluntary work to beautify the school’s environment or try to get better results in the coming exams so that our school will be proud of us.

I’d like to know your idea. Could you give me some advice?

Best wishes!

Li Ming

类别四:根据表格提示写作

【例题4】2009年南京市中考英语书面表达

假如你是来自美国威尔斯中学的交换学生Simon,即将回校开始高中学业,学校要求高一学生必须修满9个学分(Credit)的课程,除学校规定的6个学分的必修课(Required Course)外,你还得自选3个学分的选修课(Elective Course)。请从学校提供的选修科目中,选择几门课程,修满3个学分。给学校写一封信,陈述你所选择的选修科目及选择的理由。

注意:

1. 信中不得出现你的真实姓名和学校名称。

2. 内容充实,结构完整,语意连贯。

3. 词数80左右。信的开头和结尾已经给出,不计入总词数。

Dear Sir/Madam,

I am pleased to return to the school next term. I will choose _______________

_____________________________________________________________________

Yours sincerely,

Simon

【解题分析】

这道试题属于“根据表格提示进行写作”的类型。解答这类试题,不但要读懂试题的情境与要求,更要读懂表格内容。

阅读试题的提示说明可知,写作者的身份是“来自美国威尔斯中学的交换生Simon”,因此,写作人称应当采用“第一人称”;写作背景是“你即将回校开始高中学业,学校要求高一学生必须修满9个学分(Credit)的课程,除学校规定的6个学分的必修课(Required Course)外,你还得自选3个学分的选修课(Elective Course)”;写作体裁是“一封信”;写作对象是“你的学校,即美国威尔斯中学”;写作字数是“80词左右”;写作要求是“信中不得出现你的真实姓名和学校名称;内容充实,结构完整,语意连贯”。

决定着学生能否看懂表格的两个关键词汇“Elective Courses(选修课)”和“Credit(学分)”也在试题情境的陈述中巧妙做了处理。理解了这两个词,看懂表格的内容就没有大的障碍了。

这是一道质量较高的书面表达试题,试题并不是单纯地考查学生的语法知识和词汇知识的掌握情况,而是重点考查学生在具体情境中运用英语分析和解决问题的能力,考查学生运用英语表达思想、发表观点、完成任务的能力,这也正是书面表达试题的命题特点和发展趋势。

写初稿前要在表格中选择共计3个学分的选修课程,以Physical Education(体育课)和Computer Studies(信息课)为例,这两门课程都是1.5个学分的,因此,完全符合试题的要求。然后再思考选择这两门课程的理由,例如“Doing some sports is good for my health. That is why I choose this subject.”及“I like Computer Studies because I want to learn how to design computer programmes.”

由于这是一封书信且写作对象是学校(可能是校长),因此必须使用规范正式的书信格式,写作时的语言也要礼貌得体。明确了写作的内容,文章的结构也显得更加清晰,可采用“三段式”作文法:第一段简要介绍写信的原因和所选择的选修课程名称;第二段阐述选择的理由;第三段简单介绍自己将如何学习所选择的选修课程。

下面的范文充分体现了写作前构思的要点,是一篇质量很高的范文。

Dear Sir/Madam,

I am pleased to return to the school next term. I will choose Physical Education and Computer Studies as my elective courses.

I choose Physical Education because I like running and playing basketball. Sports can make me healthy and strong. As we all know, computers are used in many different ways. I often work on the computer. Therefore I want to take computer lessons to learn more about computer skills.

I will do my best to study the two elective courses and I am sure my school life will be more colourful.

Yours sincerely,

Simon

四、备考方法

1. 扎实的语言知识是基础:书面表达是通过“写”来运用语言的试题,因此,必须掌握扎实的词汇、语法、日常表达法等英语语言知识基础,才能在写作时胸有成竹,表达自如。

2. 熟练的表达技能是条件:要想写出高质量的文章,仅有语言基础知识远远不够,平时还要加强写作方面的技能训练,掌握与书面表达相关的写作策略,提高自己的书面表达能力,这样才能写出既符合试题要求又优美地道的文章。

3. 清晰的课本知识是保证:中考中的书面表达试题基本是围绕某个话题来设置情境,而这些话题大都是《牛津初中英语》教材中学过的,因此,要特别重视对课本的复习。如例题1盐城市试题的话题实际上和9B Unit 4的Main task很相似。例题2宿迁市试题的话题与8A Unit 1的Main task也很类似。试题的陈述形式也在教材中多次出现,如例题2的问卷调查的形式,在《预备教程》的Unit 8 Task中已学过。另外,试题的体裁也都是教材中学过的,如例题1的体裁是演讲稿,和8B Unit 4的Main task完全一致。例题4南京市试题的体裁是正式的书信,这是《牛津初中英语》教材中使用频率最多的体裁形式,并有多个单元专门介绍各种书信的写法。

4. 规范的英语书写是保障:书面表达是一篇文章,因此,解答试题要注意规范的书写,包括字体、字号、标点、格式等,答卷要整洁美观,清晰易读。