中学生积累作文素材也要靠“手”

“读书破万卷，下笔如有神”，这句话道出了在作文中读书的重要性。其实，这只是反映了素材来源的一个方面。我认为，还有一个重要方面，那就是笔记。人的记忆是有限的，读的再多也会忘记，所以做笔记就显得十分必要了。尤其是中学生，已经具备了做读书笔记的能力，从初中起养成多读多写的好习惯，对于日后作文水平的提高意义重大。

一、为什么要动手

俗话说：“好记性不如烂笔头。”大量的阅读，虽然开阔了眼界，增长了知识，提高了阅读的兴趣，但如果不注意积累就会慢慢忘记。因为，人的记忆力是有限的，随着时间的推移，我们认识的事物逐渐在头脑中淡化，最终变得模糊、消失。因此用笔去记，才能真正将知识变成自己的东西，真正提高自己的写作水平。所以，在阅读的过程中，学会有目的地进行摘录，摘录一些对自己有用的写作素材，以供在写作的时候使用，才能积沙成堆、集腋成裘，最终成为写作大家。这就是我们为什么要“动手”的原因。那么，我们应该记录一些什么东西呢？一般说来，我们读的书多，但摘录的相对来说要少一些，精一些。比如名人名言、妙词佳句、古诗谚语、成语、歇后语等等，这些东西在我们今后的写作过程中都很有用。以上可以概括为“每日一记”。

“每日一记”是记小知识点的，还有一种是写读书笔记。写读书笔记也是阅读积累的好方法。读书笔记作为读书过程的一种延伸，一种总结，一种心灵的升华，是读者和作者心灵的共鸣产生的最佳途径。因此，读书笔记同样可以提高一个人的写作水平，也是积累素材的好方法。

二、应该写些什么

首先是做摘记。即是根据对读物的理解和需要，把读物中的重要观点、典型事例、精彩句子或段落、名言妙语、谣谚典故和史实等，及时分类摘抄在笔记本或卡片上。这就是以上提到的“每日一记”。这种方法看似繁琐，其实效果却很好。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”“每日一记”就是最好的见证。其次是写提要。即是把读物的内容、要点、基本情节归纳缩写。通过列提纲对所读书籍内容进行概括。这种方法就像学书法的临摹，自己不会看他人的。“他山之石，可以攻玉”，也是很妙的一招。再次是写心得。即是写出感想和收获、疑问和评价。通过所读的内容，把自己在读书过程中的认识、收获、感想、结合自己的实际，进行心得式的表达，从而达到书本与心灵的结合，这就是最常用也是最能提高作文水平的一种表达方式。这种方法可以使中学生在写作过程中取人之长，补己之短，可以有效地在多时间内提高自己的作文水平，是一种事半功倍的方法。

三、素材从哪里来

1.从观察中获取材料。周围的人和事，景和物，操场上的喧闹，歌咏场上的热烈等都是中学生很好的观察对象。中学生要掌握一定的观察方法，并积极动脑，抓住事物的特点，在头脑中描绘出美丽的形象来。

2.从生活中提取材料。中学生的学校生活丰富多彩，课外的家庭、社会中也有许多有意义、有情趣的故事。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”中学生要学会动脑、用心去发现美，描绘美，让更多的美丽画卷从自己的笔端流出。作文离不开现实生活，教师要引导学生深入现实生活，在现实生活中积累写作的素材。其中，家长的作用不可小觑。家长不可以做甩手掌柜，不可以为学校可以教导学生一切。家长应积极配合学校一起引导学生学会生活，并在现实生活中积累写作的素材。家长要让孩子学会做饭、学会洗衣服、学会骑自行车等，并从中得到乐趣，获取素材。这样，学生在学习某项技能的过程中积累了写作的素材，就可以写出真实的文章。

3.从活动中积累材料。丰富多彩的课外活动不仅可以丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，更能使学生在活动中积累大量的写作素材。中学生不可只知道学习，而忘记了生活。学生要敢于和勇于参加学校组织的各种兴趣小组和活动，并努力把自己转变成具有多种素质的多面手。如学生可尝试着做一个小作家、一个小主持人、一个小发明家，一个小干部，提高自己各方面的能力。这样，活动就会成为学生作文素材的得力助手。 比如，习作题目是：课外活动时，你和同学们都做过哪些有趣的游戏？请你选择一个最有趣的游戏写下来，注意写清游戏的过程及游戏带给你的快乐。这样，学生就能写出生动、真实的文章来。

读书而不注意积累素材，只会让我们付出很多而收获很少。中学生应该像一只蜜蜂从不同的花朵得到不同的花蜜，这样才能得到足够的营养，写出如花一样美妙的文章。

（责编 张翼翔）