职高音乐教学如何培养学生的音乐素养

摘 要：随着新课改的不断深入，职高音乐的教育理念产生了巨大变化，音乐教育的目的不再是单纯地传授音乐知识和训练音乐技能，而在于综合音乐素养的培养。职高音乐教学中培养学生音乐素养的方法，具体包括实行分类教学，提高课堂教学效率；构建和谐的师生关系，使学生主动参与到音乐课堂中两种方法。

关键词：职高音乐；学生；音乐素养；培养方法

笔者根据自己的教学经验，探讨两个培养学生综合音乐素养的方法，以供同行交流。

一、实行分类教学，提高课堂教学效率

传统的技能型、知识讲授型教学难以达到培养学生综合音乐素养的教学目标。因此，在教学中可以丰富教学内容，通过对歌唱教学、器乐教学、欣赏教学、创作教学等实行分类教学，实现对学生综合音乐能力的培养。

1.歌唱教学

歌唱教学是音乐教学的基础，歌唱教学应该做好音准、气息、节奏、发声四个方面的教学，使学生具有良好的声乐水平，为其他方面的学习打下一定的基础。

2.器乐教学

器乐教学首先要给学生介绍多种乐器，比如，钢琴、二胡、大提琴、小提琴等，介绍各种乐器的特点和大概的使用方法；其次，教师可以给学生演示一些乐器的使用方法；再次，乐器教学可贯穿于其他教学当中，比如，在教唱时，可现场使用钢琴、吉他等乐器进行伴奏。

3.欣赏教学

欣赏教学在培养学生的综合音乐素养方面具有重要作用，但在以往的教学中却常常受到忽视，因此，在教学过程中要重视欣赏教学。欣赏教学可通过欣赏教材上的名曲，也可通过教师自己弹奏乐器或者自己歌唱教材上的歌曲让学生进行欣赏。

4.创作教学

在创作教学方面，音乐教师可先通过乐理知识的讲解，为学生自己进行音乐创作打下基础；其次，帮助学生寻找创作的灵感，如在日常的学习、生活中多观察、思考、感受，积累创作素材；再次，鼓励学生大胆地把自己的所思所感记录下来，以形成音乐创作。

二、构建和谐的师生关系，使学生主动参与到音乐课堂中

在音乐教学中，构建民主、平等、友爱的课堂氛围，构建和谐的师生关系在教学活动中具有重要作用，轻松、和谐的课堂氛围有助于吸引学生主动参与到课堂教学中，在愉悦的氛围中，各种技能性、欣赏性的教学任务都已悄然完成，在不知不觉中，学生的综合音乐素养也已得到培养。

参考文献：

陈界红.在乐学情境中提高职高学生音乐素养[J].北方音乐，2012（07）.