如何利用网络拓宽少年儿童视野

摘要：网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代少年儿童偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合，尤其是画面感，音乐效应，对少年儿童的视野能够有效的拓宽，且起到潜移默化的作用。网络是双刃剑，它对少年儿童的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的少年儿童接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。如何正确引导少年儿童利用网络拓宽视野，充分发挥网络的积极作用，迫在眉睫，尤其是家长和教师的引导十分必要。

关键词：网络；拓宽；视野

网络相对于电视、报纸、广播等传媒来说，具有信息量大、及时、原始、传递方式新颖和可参与性等优点，因而备受欢迎。网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代少年儿童偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合，因此，网络一出现，便注定与少年儿童紧紧联系在一起。网络使少年儿童和世界零距离相通，他们在学习的重压之外获得了更广泛的空间，可以做到愉悦身心，减轻心理过度负担。学生在浏览页面内容或者参与游戏的同时，不知不觉地获取从课本上不能得到的知识，可以有效拓宽视野，能起到事半功倍的作用，因此，正确引导少年儿童健康上网势在必行。少年儿童是祖国的未来，网络对少年儿童的影响应引起社会各界的关注。

一、家长应引导学生健康上网

网络让少年儿童坐在家里就能到世界各地，透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来，但一定要引导少年儿童对网络的信息进行有效的甄别，家长应对网络的网站和页面进行有效的遴选，告诫孩子，哪些网站可以打开，哪些页面可以浏览，确保孩子在网络上能获取更多健康的有益的信息，拓宽少年儿童的视野。同时网络还可以增强少年儿童与外界的联系，家长应正确引导孩子通过网络交流，利用发电子邮件、QQ、聊天室、BBS等方式把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足未成年人旺盛的表达欲、表现欲和社交欲，使他们结识更多的朋友，增进了解，也使自己学习和进步有了参照。

二、教师在信息课上要注重传授上网方法

根据小学信息技术课的特殊性，教师可以充分利用计算机的特有优势，采用直观形象的教学方法帮助学生获得知识。如《计算机的组成》，教师应有意识地不说电脑术语，而是让学生自己接触电脑。首先告诉学生计算机各部分的名字，然后让学生以“找朋友”的方式，将名称与电脑实物配件相结合，接着引导学生看看每个部件的线通到哪里，看看那里有什么。通过这样的教学，小学生不仅可以很快地了解计算机的各个部位，而且可以了解相互之间是如何连线的，更可以消除对计算机的神秘感，提高学习兴趣。

教师可以引导学生，进行游戏的练习，激发学生的学习兴趣。这样的教学方法可以使学生感受到信息技术课的趣味性，可以激发他们的参与性，使他们意识到自己教学主体的地位，从而敢于参与教学，勇于表现自己，不再感觉信息技术课的枯燥和乏味。如学习“鼠标、键盘”一课时，教师可先教会学生使用鼠标，再讲一些基本的键盘知识，让他们慢慢地学会控制计算机，同时借助一些益智游戏帮助学生熟悉计算机，如“金头脑”“拼图”“成语挑战屋”等，让学生进一步熟练控制鼠标、键盘，熟练掌握电脑的开启和关闭。如此一来，既可为学生奠定坚实的电脑基础知识，又容易让学生接受，实现“寓教于戏”。

三、注重对孩子进行网络道德教育

网络是一把双刃剑。利用得好，它会给我们的工作生活带来极大的方便，利用不当，它会影响我们的工作生活甚至诱发犯罪。正如哲学家所说的：“如果你爱你的孩子，那就让他上网吧，因为那里是天堂；如果你恨他，那就让他上网吧，因为那里是地狱。”对涉世不深、自制力较弱的青少年来讲，更是如此。教师和家长对学生进行网络道德教育有着义不容辞的责任。家长和教师要做好学生的引导和监护工作，做到及时沟通，对不正确的苗头要做到早发现、早教育。

少年儿童正处于心理和生理发展的关键阶段，他们对社会上的新鲜事物充满了好奇，他们性格冲动，自制力差，喜欢表现自己。而网络游戏则为他们张扬个性，发泄情绪提供了很好的平台。而且网络游戏巨大的诱惑力也是少年儿童难以抵抗的。但是网络游戏具有很大的消极影响。在这个虚拟的世界中，少年儿童不再受现实社会中道德和法律法规的约束，使他们逐渐丧失了自己的意志，一些不健康不道德的事物趁机影响他们的内心，这对于正在形成道德价值观的未成年人来说，影响非常恶略，让他们缺乏社会责任感，为他们的成长带来了不良的后果。

作为利用网络开展教育工作具有传统教育不可替代的优势。我们应当趋利避害，加强引导，把小学生的教育工作与现代网络结合起来，利用网络的平等、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，通过网络来开展生动活泼的青少年教育工作。惟有如此，才能使青少年在网络虚拟空间中增强明辨是非的能力，养成道德自律的习惯，并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。

【责编 田彩霞】