混合式学习课件的崛起

摘 要：随着科学技术的不断发展，教学课件在教育教学中的地位也逐步提高。但现有课件基本上都存在一定的设计问题，并不完全符合教师与学生的需求，因此混合式学习课件的提出与设计刻不容缓。

关键词：混合式学习课件；学习任务；教学反馈

一、课件的开发现状

目前课件的种类繁多，花样也层出不穷，但很多课件制作者忽略了最初制作课件的本意，一味地追求最新的科技，有一种炫技的味道，使课件成为展示多媒体技术的平台。现阶段也有不少教师过分依赖课件，尤其是刚入职不久，对于教学内容还并不是十分熟悉的新教师，经常会将所有知识点悉数写入课件，当条件不允许，没有课件可以播放时，就会觉得授课无法继续进行。教师不应让课件控制自我，而应合理利用课件这一媒体工具。

二、课件在课堂教学中的作用

在传统的课堂教学中一般多以教师讲解的形式为主，学生多以听课、发言的形式完成学习目标。但在这样长时间的被动式接受知识的学习过程与学习环境下，学生势必会逐渐失去对学习的初衷与热情。尤其是像信息技术这样一门本身学生就十分喜爱的课程，教师更应抓住学生的兴趣点，利用现阶段较为发达的多媒体技术制作出形式多样、色彩艳丽、富有游戏性质的课件，以不断增强学生对本课程的兴趣。

三、混合式学习课件的设计理念

1.教学目标明确。心理学家研究发现，在学习的过程中若学习者一直具有一个明确的学习目标，则会具有更强的学习动力和斗志，学习效果也会有所提高。

2.教学效率的提高。现有的课件过分注重吸引学生的目光，而忽略了教学的真正目的，导致学习内容形同虚设；而有的课件则只是将书本内容照搬照抄，毫无新意可言。当然要想有这样的效果，必须先建立在教师对于教学内容已分析透彻并且掌握如何才能让学生更好地吸收这些内容的基础上。

四、总结与展望

本文对现有课件中存在的不足以及学习课件对于教育教学的重要性进行了一定的分析，得出现阶段已有的课件已经无法完全满足教师与学生的需求，但至今在这方面的研究还不是十分完善，总结发现，在制作混合式学习课件时应注意以下几点：（1）学习者的需求；（2）课堂教育与课后学习时间的分配；（3）学习任务设计的合理性；（4）教学反馈的重要性。

参考文献：

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