高考改革不分文理科,高三学生之见解

摘要：伴随时代的不断进步，社会文明的不断发展，人们越来越关注教育事业的发展。现代高考改革制度不断更新，全面的推行适应时代变化的政策方针，主要还是为了实现教育质量提升的目的。作为一名高三的学生也越来越关注高考制度的具体改革方针，因为这关系着作为学生个体的实际生活。本文主要从三个方面分析了高考制度改革后不分文理科的情况，仅以个人管窥之见陈述了自己的观点，希望分析的实质内容有助于高三学生对高考制度改革的正确理解。

关键词：高考改革；不分文理科；高三学生；见解

前言：进行高考改革的主要目的是为了解放学生的天性，将学生从繁重的学生生活当中解救出来，高考改革的目标是为了让学生能够不拘泥于传统的学习氛围之内，而是不断的提升自我形成具有学习热情和主动性的学习主体。在不断丰富自己学时的过程中充分发挥自己的创造力和想象力，为社会和国家的发展贡献一份自己的力量。本文针对高考改革不分文理科的政策进行分析和研究，希望以本人高三学生的身份切合实际的体会高考制度改革的实施情况，为未来教育事业的发展和进步提供有效建议。

一、高考改革实施理念

高考改革制度的设计和实施有非常重要的社会意义，高考政策的改革不单单是为了减轻学生的负担，还是为了改善当下教育体制中缺失的科学性能，通过对高考学习内容和学习方式，以及考试方式的改革明确素质教育的主要宗旨，进而实现对学生潜能的激发，通过改革策略实现对学生能力构成新形势引导促进，满足培养学生创造能力的需求，也能够激发学生的想象力，更好的为学生未来步入社会奠定良好的工作基础[1]。

具体的高考改革内容涉及面积比较广，具体的高考改革内容有以下几个方面。高考制度的改革具体的实施理念设计到对考题的设计，突破原始晦涩难懂的内容，更加有利于学生的理解和解答，在具体的考卷考试内容之中增加与实际生活息息相关的内容，降低学生理解和学习的难度。降低了英语部分的分数，进而提升语文知识的学习和理解，促进学生对国家文化的深入研究。取消一些差别待遇的政策分数也是公平、合理的考试态度。在填报高考志愿的过程中脱离了传统的模式，在考试之后填报志愿更加有利于学生的选择。

具体的高考制度改革都是为了实现对学生能力的培养，因此，取消文理分科也成为改革未来工作中的重点。取消文理分科主要目的在于平衡学生的全面能力，为学生进行完善的教育功能展示，通过激发学生自身的潜能达成素质教育的重要目的。不是想通过取消文理分科造成学生压力，而是希望通过改革培养学生全面的能力和素质。对于素质教育的基本理念来说，进行高考改革势在必

行[2]。

二、高考改革不分文理科的优势

高考改革的制度中包括不再区分文理学科的内容和要求，这项要求主要是为了提升全面发展的学生素质，在具体取消文理分科的政策实施过程中，需要正确面对改革制度的操作，能够分析观察高考改革制度中不分文理科的优势，有效的促进学生的接受适应度。高考改革不分文理科的优势在于，能够充实学生的基础知识储备，完善学生的学习理论支撑，在改革实施的过程中降低学生可能存在基础知识缺失，通过完善的学习理论减小学生学习环节中出现的落差和分层现象。传统的教学方式要求学生在高一的学习过程中就有侧重点的进行学习，这样的方式和途径忽视了全面发展的教学理念要求，会导致学生开始自我放弃和排除某些学科的现象，在学生的心理上出现了不良的影响。采取不分文理科的政策改革能够让学生积极的面对所有学科的学习压力，在正面压力的环境中夯实学习的动力和学习的激情，突出重围满足学生的基础知识掌握要求[3]。

通过不分文理科的政策执行，让许多偏科的学生找到了良好的学习方式，促进了学生学习成绩的增长，为未来学生学习生活打开了新的思路。一些学生可能在英语学科的学习上存在障碍，导致学习成绩一直不能得到应有的提升，面对不分文理科的政策出台，学生们就会积极的找寻办法解决学习的困境，积极的学习英语学科，进而提升了英语成绩。还有一些数学等理科成绩较薄弱的学生因为要迎接不分文理科的考试制度，就需要攻克难题进行理科知识的学习，进而实现对自己全面的提升，也满足了学校的学习质量要求，让教师更加积极的解决学生面临的考试问题，促进了教师教学方式上的改革。

对于高中学生来说，教师的正确引导是至关重要的。因为不分文理科的政策实施，促使教师也在不断的进行自我提升，作为班主任的教师更加积极的寻找提升学生能力的方式，更加积极的面对学生偏科的问题，在教师的指导和帮助下让高中学生认识到每个学科的重要性，也需要自己主观意识上的不断努力，促进未来学习和生活的过程中更好的解决即将面对的问题，满足了学生自我提升的需要。只有降低和避免学生可能出现的偏科问题，才能够帮助学生更好的面对所有学科的知识结构，让学生在同一、公平的环境中得到自我素质的提升。不分文理科能够拓展学生的知识面，对于重新组合排列的教学方式也起到了重要的影响，实际上是促进了为学生减负的工作实施。

三、高考改革不分文理科的影响

高考改革不分文理科的影响有很多，改革是一把双刃剑，既有好的影响又会产生负面的情绪，只有正确的面对和积极的参与才能够促进改革的脚步，才能够有效的提升我国社会教育事业的发展效率。

高考改革不分文理科的积极影响在于，具体的政策实施改变了传统教育模式中存在的弊端，能够解决学生偏科的问题，为学生减轻学习过程中存在的负担，促进了学生素质的全面发展。高考制度的改革势在必行，伴随着时代的进步和社会的发展，教育制度的改革以及教育体制的完善是有效促进社会文明发展的重要力量。通过教学体制的改革能够促进学生全面发展，在面对问题的过程中学生会依靠自身的力量寻找解决的方法，这是对学生能力的提升，也是为学生创造力和想象力打开优势的大门，满足学生全面的素质提

升[4]。

另外一方面，高考制度的改革也给学生带来了不小的压力，有部分学生会产生抵触情绪。因为，实际的高考改革不分文理科做法对一些偏科文科类的学生造成了压力，实际的改革政策对于文科生是存在不利影响的，会导致原本的学习成绩很难得到提升，加重了学生的学习负担。文理学科不同的思维模式很难转变，最终导致成绩并不理想。还有部分理科学生也会存在排斥的情绪，主要是因为学习文科的过程虽然对实际的学习内容没有过多的压力，但是却造成了高考竞争力的增加，在原本高考竞争力的基础上添加了文科学生的比拼，导致理科学生倍感压力[5]。

总体来说，高考改革不分文理科的政策产生了诸多影响，但是根本的理念是积极的，是为提升学生素质改善教学体系做出巨大努力的。

结论：综上所述，高考制度的改革主要是在我国教育体制改革的推动下全面实行素质教育，从而取缔了应试教育模式，为我国众多企业的发展培养更加全面、综合的实用性人才。从文理不分科的角度来说，高考改革从文理科由双向教育培养模式转变为综合性方向培养教育模式，让学生在高中阶段的学习中不仅数理化精通，在政史地方面也能了如指掌，因此文科不分科对于我国高考制度的进一步改革产生了创新式的突破作用。不论从升学的角度来说，还是为了满足现代化社会对全面性人才需求的角度，高考进行创新改革实行文理不分科在我国教育事业中发挥出了抛砖引玉的关键影响。

[参考文献]

[1]张鹂，徐胜利.大数据时代我国高考招生改革的设想[J].现代教育管理，2014，12：26-30.

[2]肖龙海，吴之知，朱梦娇.高考“一年多考与社会化”改革的调查研究[J].大学（研究版），2014，09：59-69+58.

[3]本刊编辑.分类高考解读[J].商周刊，2014，07：20-22.

[4]刘海峰.高考改革的新阶段思考[J].中国高等教育，2014，05：14-16.

[5]闫志刚，张韦韦.高考改革迈入扩招“后时代”[J].教育与职业，2014，16：22-32.

（作者单位：岳阳市第十五中学，湖南岳阳414000）