如何培养职高学生自觉安全意识

【摘要】安全时时刻刻、事事处处遍布于人们工作、学习、生活的每一个角落，但每个人对待它的态度却并不一样，尤其是职高学生常常无视它的存在。本文从职高学生自觉安全意识的现状分析入手，从制度制订、加强宣传、转变观念和奖罚措施等四方面详细阐述了如何培养学生自觉安全意识的应对策略。

【关键词】职高学生 安全意识 培养 策略

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）11-0046-01

职高学生的安全是保证学生安心学习，维护正常的教学秩序和生活秩序不可缺少的一个前提。这就需要我们注重学生的安全，其重要而有效的方法是培养学生的自觉性，也就是培养学生的自觉安全意识。

一、职高学生自觉安全意识现状

所谓学生的自觉安全意识是指学生在无人监督或不被人发现的情况下，仍能从自身安全考虑，自觉谨慎地遵守各种安全规则的意识和面对各种安全威胁作出有效反应的能动意识。而学生安全意识的强弱主要体现在学生对安全规则的了解的深刻程度和应用程度上，只有通过对安全规则的深刻理解，并且自觉转化为内心的安全需要时，才会形成自觉安全意识。但目前职高学生自觉安全意识的状况从对职高学生事故统计中分析，可反映出职高学生自觉安全意识普遍不强，主要体现在学生安全知识缺乏和安全防范意识淡薄两个方面。安全知识缺乏表现为学生没有这方面的安全知识，或安全知识了解的不完整；而安全意识淡薄是指学生有这方面的安全知识，然而并不在乎这些安全知识，或对这方面的安全疏于防范。正因为职高学生安全知识的缺乏，以及安全防范意识的淡薄却引发了许许多多安全方面的问题。具体表现在如下几个方面：

（一）缺乏判断，轻信他人，蒙骗上当，遭受伤害：有些职高学生思想比较单纯，社会经验不足，缺乏应有的防范意识，结果被坏人所骗。

（二）财物存放不当，引起被偷事件：职高中有些学生安全意识淡薄，自己的东西到处乱放，或把金钱和贵重物品有意或无意中暴露给他人，从而给那些不怀好意之徒提供了可乘机会。

（三）缺乏安全知识，轻率操作造成安全事故：在职高中出现这类事故，在用电、工具方面较多。

（四）双休日外出活动，纪律松懈，安全意识淡薄，引发意外事故：现在实行双休日，学生更喜欢结帮成队外出去游玩。然而有些学生纪律过于松懈，无视安全，结果造成了一些意外事故。

（五）面对安全事故、安全威胁，缺乏应有的处理措施：如有些学生在实践操作时，碰到有同学出现突发意外事故时，其他同学却站在一边束手无策不知如何去处理；有些学生发现坏人进入室内时不敢大声叫喊，而是拼命地往被子下面钻；碰到抢劫时，就乖乖地把财物奉上，不敢进行有效的抵抗等等。

二、培养学生自觉安全意识的对策

面对职高学生安全意识的现状，学校必须拿出切实有效的对策，来加强对学生自觉安全意识的培养。具体可分为如下几个方面：

（一）制订出完备的有关学生安全方面的制度，为培养学生自觉安全意识提供依据：职高学校不仅要制订出适合自己学校学生的管理守则，而且要制订出一系列涉及学生安全方面的管理条例，如学生寝室管理条例、实验操作室条例、校园治安管理条例等。同时尽可能把这些条例形成小册子等，这样，不仅可使学校在培养学生自觉安全意识方面有章可循，而且也可为学生在自觉安全意识方面的自我培养提供了直接的理论依据。

（二）加强宣传力度，树立和巩固学生的安全观念：学校虽然有各种各样的制度，但如果不被学生所接受，那无疑是一纸空文，因此，这就需要学校通过各种教育方式如智力竞赛、课堂教学、开卷考试等形式，把各种安全知识转化为学生头脑中的安全观念，这些安全观念是培养学生自觉安全意识的前提。而同时学校也应该以大量的典型的正反例子来强化学生对安全重要性的认识，努力树立起学生的自觉安全意识。

（三）在实践操作和活动组织中加以培养：要想使学生头脑中的安全概念转化为能动的自觉安全意识，还需在实践操作和活动组织中加以锻炼。各种活动的组织和专业技术的实践操作，能促进学生自觉安全意识的提高，也能使学生在其中深刻体会到安全对自身以及他人、社会的重要性。学校在组织和安排各种有益于学生自觉安全意识培养的活动和实践时，要加强对学生建立自觉安全意识的引导，对在其中可能出现的安全问题应及时地加以提醒和指导，以增强学生对安全问题的推测力和判断力。另外，学校还要有意识地组织各种模拟安全事故来锻炼学生自觉安全意识的能动反应能力。

（四）采取奖惩措施，强化安全意识：职高要想使自觉安全意识教育取得良好的效果，还必须采取适当的奖励和处罚措施。如果学生在这些安全意识指导下在防范安全事故方面取得了良好的效果，就要对学生进行适当的奖励，以来强化这种意识，奖励方式可以口头表扬、奖励品德分或其他有教育价值的奖品等，同时扩大影响面，以促使更多的学生注重安全问题，然而奖励也要恰如其分，力求产生良好的效果而不引起其他学生的反感。在对好的安全意识进行奖励的同时，也要对由于安全意识淡薄造成严重后果的学生进行必要的处罚，这种处罚实际上也是促进学生自觉安全意识养成的一种方法。处罚不是目的，但有时却是一种很好的手段，如果学生由于安全意识淡薄、不注意安全行为造成了不良的后果，而没有得到应有的处罚，这不仅是对学校各种守则和条例的嘲笑，更主要的是会使其他的学生产生仿效的心理，这无疑不利于学生自觉安全意识的培养。处罚的方法有多种多样，可以是警告、记过、开除学籍甚至于依法严惩等，同样地，处罚也要体现公正合理，有针对性，切不可求全责备，以一罚十，否则，不仅不利于对学生自觉安全意识的培养，更有可能引起集体反抗情绪，这需要学校在工作中加以注意的。学校在对学生进行自觉安全意识培养的同时，还要努力协调好学校政教处、保卫处、团委、任课教师、班主任以及学生家长之间的关系，力求共同来加强对学生自觉安全意识的培养。

总之，面对职高学生存在着自觉安全意识不强，安全事故不断发生的现象，职高有关部门要认真加以分析研究，采取行之有效的良策，培养学生的自觉安全意识，给职高学生营造一个安全而舒畅的学习、生活环境。

参考文献：

[1]凌志杰，王志洲.安全教育读本[M].人民邮电出版社，2008.

[2]石子.培养安全意识[J].《初中生》杂志社，2008，（Z2）.