科学管理班级 真情感化学生

我校蕉岭县田家炳实验中学是一所县重点中学。几年来，尽管生源质量不容乐观，呈下降的趋势，但我校教育教学质量却逐年上新台阶。作为第一线的老师，我们用科学的方法管理班级，用浓浓的真情感化学生，扎实地做好本职工作，使我校的教育教学成绩走向辉煌。

一、科学管理，构建积极向上的班集体

1. 形成班级凝聚力

良好的班集体能激励学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。

要使得组织起来的新班级有很强的凝聚力，我认为，作为班主任应该做好以下三步：

第一步：开学第一天，请每位同学写下以下内容：班级目标、班级口号、班级标语、自身优缺点、对班级、同学、老师想说的心里话。做这件事的目的既是收集比较好的班级标语，又利于班主任迅速了解同学，为下一步工作做准备。

第二步：一切准备就绪以后，制订并宣读《班级公约》和《品德评分细则》，并要求同学们严格遵守。

第三步：树立同学们建立良好班风学风的信心。抓住每位任课教师的优点郑重介绍本班的任课教师，根据前面掌握的同学情况有代表性地介绍本班优秀同学。让同学们知道，我们有高素质的任课教师，我们有众多关心集体、爱护集体、立志向上的同学。这样就能极大地增强同学们的斗志。

2. 加强学生的养成教育

谚语有云：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”我国著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”养成教育是一种点滴入微的教育，需要日积月累，持之以恒，常抓不懈，才能取得实效。所以，养成教育要日日抓时时抓，时刻都不能放松。尤其要抓好三个时期：学期开始、学期中间、学期结束。

学期开始就按学校要求进行仪容仪表检查。佩带首饰的学生就责令他们当场取下，男生留长发的同样限时修剪，否则，不准进教室。其次是加强习惯的培养，进行养成教育。每学期开学，都要让同学们学习《中学生日常行为规范》、《文明班级评比条例》、《思想品德考核细则》。除学习条例外，还要在安全、日常行为习惯、公物保管、文明礼貌、环境卫生和绿化等方面提出具体要求，将责任明确到班团干部。而班主任则加强检查、督促和引导，使同学们早日在各方面形成习惯。

学期中间班主任要经常下到班级，了解同学们各方面的情况。近几年来，笔者让同学们每周写一篇“班级周记”，内容只要是围绕班集体建设，什么都可写。同学们的班级周记能及时反映每位同学的为人品行、学习态度、班级纪律、同学关系、师生关系等，这样，就能及时地了解班级各方面情况，及时采取措施，对同学们的日常行为习惯加以引导。

学期结束要做好班级总结。既肯定同学们的成绩，表扬先进代表，又指出大家的不足，进一步促进良好班风的形成。

二、真情感化，培育幼苗

1. 促进成长，倾注爱心

F在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生？我认为，应该用自己的爱心去感化他们。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。教学过程中，大家也一定有深刻的体会，面对顽皮的学生，有的老师不管你如何批评、大声斥骂，学生都不会心服，甚至顶撞老师，但有的老师尽管身材不高大或是女老师，只要一个眼神，他就守纪了，露出不好意思直至愧疚的神色，并不是这位老师有法力，赛神仙，而是他平时就已经向这位学生倾注了爱心。

2. 沟通心灵，贯注诚心

马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任交换信任。”一个班主任老师要想得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中间树立威信，要教育好学生带好一个班级，就要能蹲下身子听学生讲话，尊重他们的意见。在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊。学生的情感是单纯的，但恰是单纯的情感最具直觉性，老师对自己如何，学生的内心如明镜般明亮。