职业技能竞赛赛前培训探讨

摘 要：中原油田牢固树立“培训是企业的长效投入，是发展的基石，是员工的福利”的宗旨，采取“分段式”的教学模式，以提升职工素质，推进全员学习为目标，强化技能训练，深化理论学习，在竞赛场上取得了优异的成绩。文章结合实际，总探讨职业技能竞赛赛前培训的经验和方法。

关键词：中原油田 职业技能竞赛 赛前培训

中图分类号:F240 文献标识码:A

文章编号:1004-4914（2012）08-230-02

中原油田自2007年参加中国石化集团职业技能竞赛以来，牢固树立“培训是企业的长效投入，是发展的基石，是员工的福利”的宗旨，采取“分段式”的教学模式，以提升职工素质，推进全员学习为目标，强化技能训练，深化理论学习。在竞赛场上取得了优异的成绩：2007年油田参赛选手在石化集团公司职业技能竞赛上获得2金2银1铜的好成绩。2008年在集团公司职业技能竞赛上，油田参赛选手在井下作业工、油气管线安装工和油品计量工三个工种比赛中，取得了个人4金4银4铜和井下作业工团体总分第二、油气管线安装工团体总分第三的佳绩。

2010年职业技能竞赛闭幕式上，竞赛获奖情况揭晓，中原油田在此次竞赛中喜获诸多奖项，参赛选手共夺得5金3银4铜。另外，还获得了比赛团体奖和优秀组织奖。油田代表队获得采油工团体第一名、维修电工团体第一名、焊工团体第三名。2011年职业技能竞赛上，代表队更是硕果累累，共计获得了4金3银5铜和一个团体第一、一个团体第二的好成绩，再次展现了中原石油铁军的技术实力。

成绩的取得，得益于领导的重视、各单位的密切配合、选手们的刻苦努力，更得益于赛前培训项目组一班人的努力拼搏、勤奋工作，逐步探索，不断完善的赛前培训模式。

一、多措并举促学风

赛前培训项目组坚持以教学为中心，积极探索常规培训与创新方法有机结合的契合点，教育引导学员坚定夺魁信念，树立必胜信心，激发学员求知、合作、竞争的精神。采取多种措施，扎实培育严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。根据学员的不同年龄特点、知识结构、技能水平的差异，结合职业技能竞赛标准，对教学内容进行分层设计，实行模块式教学和个性化训练，为实训工作的顺利开展打下了坚实基础。时刻关注训练各环节中的细微变化，注意发现学员暴露出来的思想波动，以便更好地对症下药，制定对策，加以改进。引入经验分享环节，进一步提升学员分析问题、梳理问题、解决问题的能力；重视学员学习习惯、训练规范的养成，教会学员遇难题一起思考、一起讨论、一起攻关、一起分享成功的方法和技巧。对于教学中所遇到的技术难题，他们总是共同研究，及时向专家咨询，以期找到最佳解决办法和途径。

二、辛勤耕耘赢信赖

能否让集训学员学得舒心、住得安心、吃得放心，是赛前培训工作所要面对的一大难题。为此，赛前培训项目组从实际工作中总结出“七勤”工作法，不仅提升了实训的效率，而且赢得了全体学员的信赖和赞许。老师们坚持以“勤学习理论知识、勤深入学员生活、勤与学员交流、勤分析学员特点、勤与保障部沟通、勤与同事研讨、勤于课后反思”为抓手，竭诚周到提供服务，全力以赴排忧解难。培训实行全封闭式管理，所有人员都要和学员同吃、同住、同训练。赛前培训项目组老师每天坚持和学员一起晨练、一起就餐、一起上课、一起研究问题，坚持跟班听课，随时随地了解学员动态，做到与学员及时有效地沟通。同时，根据学员不同情况、不同需求，合理安排调整课程设置，最大限度地满足多数学员的学习需求。上课前，他们会为授课教师泡上一杯热茶；下课后，他们又会对学员温馨的叮嘱几句。学员病了，他们忙于为学员挂号、打针、拿药、作陪护；学员饮食不习惯，他们又会想着法的为他们变换菜品花样、调节饮食。为了照顾不同地区学员的饮食习惯，他们与食堂师傅结合，制定了多套菜谱，努力做到荤素搭配、营养均衡、咸淡皆宜，确保学员能够以饱满的激情全力投入到学习训练中去。

三、尽心竭力促教学

为调节繁重的学习训练压力，让学员始终保持旺盛的学习动力，赛前培训项目组通过组织多种有益于身心健康的文体活动，让学员进一步放松心情，缓解压力，确保集训能够按计划完成。课余时间先后组织开展了篮球、排球、羽毛球、乒乓球比赛和各种棋类比赛，为学员劳逸结合、调节身心起到了积极的推进作用。教师无微不至地关怀和帮助，让学员看在眼里、记在心里。很多学员主动放弃双休日休息，一门心思扑在学习训练上，高标准、严要求，学知识、钻技术的劲头更是一浪高过一浪。有的学员每天学到夜里十一二点，直到老师催着才上床休息；有的学员一大早就迎着晨曦看书学习，长期坚持、雷打不动。通过组织“一对一”、“一对二”学习兴趣小组，大家互帮互学、互促共进、“有红旗就扛、有第一就争”的良好学风进一步形成。

四、模拟环境，调压缓释，增强应变，提升心理素质

集团公司参赛选手都是经过层层选拔严格培训的技能高手，在各方体力，技术实力，战术、训练水平相当的情况下，竞争能力不仅取决于知识、技能实力和竞赛技巧，还取决于选手的获胜信心和心理素质，甚至心理素质往往对比赛的胜负起着决定性作用，在赛前培训及竞赛过程中，要全程关注选手的心理状态并及时帮其进行有针对性的调适训练，使他们在技能竞赛的赛场上以过硬的心理素质挖掘潜力，发挥最好水平，最终取得理想成绩。

在赛前培训和竞赛过程中，选手容易出现的心理问题主要有以下几个：一是怯场，致使记忆、思维、动作的准确性降低，在竞赛中不能正常发挥应有水平；二是因竞赛环境陌生、他人旁观或突遇意外事件造成的应激式紧张；三是焦虑，导致在平时学习训练时效率低下，训练成绩进步缓慢；四是高强度长时间的学习训练，造成心理疲劳和生理疲劳，导致暂时的学习训练成绩停止不前；五是由于选手过于关注考核中自己的成绩和所处的位置，过于关注教练的批评及同伴的评语，过于希望得到心中理想的成绩，造成心理压力过大，导致操作时发挥失常，动作变形；六是由于种种原因造成考试失误，引起心理波动，严重影响后续项目考试。