卫生类高职院校医德教育现状调查

摘 要：目前，一些卫生类高职院校强化技能教育，医德教育相对薄弱。为了解卫生类高职院校医德教育情况，本文对苏州卫生职业技术学院学生医德教育现状进行调查研究，对加强卫生类高职院校学生医德教育的对策进行探索。

关键词：卫生类高职 医德教育 人才培养

课 题：本文系江苏省教育厅2015年度江苏高校哲学社会科学研究指导项目（编号：2015SJD611）：新形势下卫生类高职生医德教育研究与2014-2015年度江苏省卫生职业院校文化建设课题重点项目“以医德为核心的卫生职业院校廉洁文化建设研究”（编号：JCK201506）的成果。

卫生类高职院校医德教育不仅是学生思想政治教育一个重要部分，更是职业道德教育体系中不可或缺的组成之一，高职院校不仅仅是要培养技术型人才，更是要培养有医德的技术型人才，这样才能确保卫生事业的健康有序发展。

为进一步了解当前形势下医德教育在卫生类高职院校的现状，近期，笔者对苏州卫生职业技术学院300名卫生类医护学生开展了相关问卷调查。

一、调查对象与方法

调查对象，该校300名学生，其中护理专业100名，药学专业100名，中药专业50名，医学检验专业50名。本次调查采用无记名问卷形式，发放300份调查问卷，并按时收回300份，回收率为100%。

二、调查内容及结果

1.卫生类高职学生对医德的认识

300名卫生类高职学生，273人（91%）认为开展医德教育很有必要，27人（9%）认为医德教育在职业教育中可有可无。这组数据说明“重医护技能，轻职业道德”的观念仍在一部分学生的思想中存在。在回答“对医德的认知程度”这一问题时，18人（仅6%）表示对医德知识非常熟悉，而绝大多数学生表示不太熟悉，这说明了开展医德教育的重要性，但为了培养学生的动手能力，高校往往倾向于专业技能的训练。

2.卫生类高职院校医德教育的开展情况

255人（85%）认为学校没有开设专门的医德教育课程，这反映出高校对医德教育的忽视。虽然该校没有开设专门的医德教育课程，但是学生在沟通中也表示，在传统的思想道德修养课、专业实验课、学校文体活动、辅导员班团会的其他渠道，老师都提及过医德教育的相关内容。因此，笔者认为该校意识到了医德教育的意义，但是它不如专业技能教育受重视，这也是由市场环境所制约。

3.传统医德地位受到挑战，医德信仰不坚定

在回答“您认为现在的医德价值在何处”这一问题时，得到的反馈与笔者预期有较大出入。中国有着深厚的传统医德文化，如悬壶济世等，但是目前卫生类高职学生对传统医德的信念却不坚定。在对学生关于“对救死扶伤、敢于献身等传统医德的态度”的调查中发现，有高达40%的学生认为敢于献身可敬不可学，为工作牺牲不必要。

4.医德行为受到卫生类高职学生认可

65%的学生在校期间曾参加过无偿献血活动。100%的学生参加过暑期社会实践和专业见习活动。75%的学生参加过团委组织的三下乡专业志愿服务活动。这都是医学职业道德意识提升的表现。

5.医德素质有待提高

在面对“如何给百姓开药”这一问题上，高达30%的学生选择了“作为员工，要为药店盈利，开利润高的药品”，大多数学生选择“开价廉物美的药品”，而15%的学生表示不好说。

数据表明，该校卫生类学生医德修养较好，在面临实际问题中，大多数学生能坚定职业信念，有责任感，但是仍有部分学生在重要的医德问题上具有功利主义倾向。

三、思考与建议

通过调查笔者发现，苏州卫生职业技术学院医德教育现状有以下特征：第一，医德教育在内容和课程设置上相对薄弱，没有形成系统化、体系化教学。第二，部分学生对医德教育缺乏正确认识，学校重视技能教育，道德修养教育有待提高。第三，医德教育的非课堂教育开展较好，献血、导医、实践、下乡、社区卫生服务等活动较多开展。

结合实际情况，笔者提出一些建议。首先，增设医德教育相关课程，如医学伦理，同时，为避免把思想修养课上成“思想休息课”而改进授课形式，加强理论实践结合，把现有好的传统与课程相融合，开设符合学生需求的医德课程。其次，重视情感激发，开展医德活动，加强理想信念教育，可以开展医德知识竞赛、护士授帽仪式、医德现象小品展演等活动，同时，结合国家重大事件进行先进事迹宣讲，开展卫生事业医护生宣誓活动，以渗透医德内容，激发医德情感，巩固传统文化。

综上所述，本次调查中笔者发现了一些问题，为了国家卫生事业的发展，一线的教育者还需寻找并落实解决问题的有效对策，为社会培养更多妙手仁心的优秀卫生类人才。

（作者单位：苏州卫生职业技术学院）