如何在教学中发展学生的个性

摘要：教育教学不仅是传播语文知识的平台，更是培养学生个性点的重要途径。教师以学科的性质、特点出发，在发展和促进学生个性方面，具有很好的优势和作用。在平时教学中，教师应灵活有效的运用教学方法和教学手段，来发展培养学生积极、健康、完善的个性，促进学生德、智、体等全面的发展。

关键词：教学中 发展 学生 个性

如何在教学中发展学生的个性，是我一直以来研究的课题，几年来，我在教学中，坚持从学科的性质特点出发，以学习内容和少年儿童个性发展的基础规律为依据，大胆尝试不同的教学方法与手段，积极培养学生个性的不断发展。关于学生的个性发展，我认为应该从以下几方面做起：

一.立足课堂，营造发展个性的良好环境

在课堂上老师必须尊重学生的主体地位，把学生看做课堂的主体，把课堂的主动权交给学生，教师和学生之间应建立平等、民主、亲切、友好、和谐的关系，允许学生大胆的发表自己的看法，见解，鼓励学生向老师质疑、问难。面对学生突如其来的意见，老师必须正确及时的给以肯定、支持与指导，不能轻易否定学生的观点。老师应培养学生：“会想”“敢问”“能辩”的习惯，同时教师应当好引导者的角色，不断改革教学方法与方式，引导学生自主探究，合作交流，独立思考，改掉以前“满堂灌”注入形的教学模式。不断优化教学手段，培养学生思维力、创造力、想象力，让学生时时生活在一个积极向上，富有个性色彩的大家庭里。

二.建立民主、平等、开放、和谐的师生关系。

教学大纲和社会发展要求课堂应是一个民主化的课堂，教师没有特权，教学也不再是刻意要求整体化的教学模式。而是追求学生个性，寻求百花齐放，鼓励学生质疑的新教学时代。现在我们教师应该做的只是根据学生情况做一点点引导与点拨而已。

学生已经变成了学习的主人。师生之间只是一种合作关系，只要在教室里任何人都有发表意见与见解的权利。所以在我所代课的二班都是敢说敢问的学生。有时学生会冷不丁的提问题，让我毫无防备，但我都给予准确正面回答，让学生满意。在二班正是有这种民主、公平的班级管理制度，所以班里才呈现出一种乐学、思学、活泼、开放、平等的学习氛围。

三，结合学生的兴趣，培养学生的个性发展

“兴趣是最好的老师，兴趣是动力的源泉”当学生对一个事物感兴趣时，他才会主动探索其中奥秘。爱迪生之所以能发明电灯，是因为他对不同物体通电后发亮产生了浓厚的兴趣，并以此为动力，总想找到通电后能长久发光的物体。老师要让学生喜欢学习，就必须培养学生学习的兴趣，并且使其兴趣演变为学习的动力。

1.注重平时积累，激发学习动力。任何文化都要积累，没有积累沉积的文化是苍白无力的，学生学习也如同文化的积累一样，只有深厚的文化知识积累，才能激活学生思维，扩大视野。教师应当鼓励学生多读书，读好书，使学生在潜移默化中丰富知识，开阔视野。使学生在不知不觉中受到文化的熏陶。文化品位的提高，也为学生独特个性的发展奠定了一个良好的基础。

2.投学生所好，培养学生兴趣。“古人云：己所不欲，勿施于人”没有人喜欢做违背自己意愿的事，但兴趣是一切活动的动力，只要教师依据学生心理、生理特点，运用学生喜欢的方法加以巧妙合理引导，就能充分调动学生学习的积极性。好胜心是每个人心灵深处都有的元素，在学习中经常运用不同形式的比赛，可以有效地激发学生的参与度，使学生既掌握了知识，心灵也得到了锻炼。

四，鼓励学生，发展学生个性

“学起于思，思源于疑”只有人有了疑问，才会进一步去思考，去想办法。我们激励学生从不同角度，不同方面，用不同方式去思考问题，从而寻求多种不同的答案，这样避免了片面的弊端，能够体现了学生不同的个性特点。因此我在平时教学中，经常鼓励学生用发展的思维去思考，使学生个性得到很好的发展与展现。如学习《燕子专列》这一课后，我让学生写一篇小作文，当作文题目《当我踏上列车的那一刻》公布后，学生开始从不同角度，不同方向，用拟人的手法，把自己假想成一只燕子，畅所欲言，这样做既充分发挥学生的主观能动性，学生的个性也得到最大发挥，也是学生从中得到了教育。

五，科学的学习方法，能够有效地促进学生个性的发展。

科学新颖的学习方式是发展学生个性的主要途径。如（1）、让学生当“老师”，教师把讲台让给学生，鼓励学生上台体验当教师感受（苦与乐）。让学生对某个问题，站在教师的立场来发表一下自己的看法，这样的经历会让更多的学生受到感染，受到启发，从而向好的方面发展；（2）、自由组合：在合作交流环节中，让学生自由组合，给有共同语言的同学一个交流的机会。因其想法，出发点大致相同，所以学生讨论得更深，更多，更有利于问题的解决；（3）自主学习：所谓的自主学习就是放手让学生自己独立学习的一种方式。在学习《燕子专列》这一课后，我让学生假设自己是一只燕子，写一篇作文，这样每个学生都站在自己的角度，去思考这个问题，得到的结果各不相同。通过这个训练，既培养了学生自主学习的能力，又是学生个性得到了发展，真是一举两得。

在教育教学中，只有教师不断转变更新观念，以科学灵活的教法，新颖的学习方式来关注、指导学生，让学生感受到自身的价值，学生才懂得自己如何学习。也只有这样，学生个性的才能得到深入有效的发展。

（陕西省洋县谢村镇中心小学）