PPT课件文字编排与界面设计的艺术性探讨

摘 要：PowerPoint（PPT）课件是广大教师使用最多的多媒体教学手段之一，在多媒体课件的设计、制作过程中，艺术美感是一个不容忽视且决定多媒体课件质量的重要因素。文章探讨了如何通过对多媒体课件字体的风格设计、编排及界面设计，实现多媒体课件内容与形式的完美统一。

关键词：PPT多媒体课件 文字编排 界面设计

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0149-02

在PowerPoint（PPT）多媒体课件的设计、制作过程中，艺术美感是一个不容忽视且决定多媒体课件质量的重要因素。多媒体课件的视觉艺术美感能激发学生的情感，引发学生的学习兴趣，让学生愉悦地接受所学的知识，同时还能得到美的享受。多媒体课件教学素材，只有通过精心设计并将最合适的文字、图片等，按照最理想的方式组合起来。才能达到技术性与艺术性的完美融合[1]。要做到多媒体课件界面设计的艺术化，需要认真把握以下几个方面。

1 对字体的设计要求

文字是组成多媒体课件的最基本的元素，起着更为直观清晰的表意效果。PPT多媒体课件界面的文字直接体现着学科专业特点和教学课程内容的风格倾向。

1.1 利用文字属性表现所需要的艺术效果

智能化的多媒体课件制作软件，让多媒体课件制作手段日趋完善，使文字的创意设计有着丰富的表现空间。多媒体课件界面上以三种类型的字体为主：一是常用标准字体，如：黑体、宋体、仿宋体、新魏书等；二是书法艺术类，如：篆书、隶书、草书、行书、楷书等；三是具有抽象的点划、文字结构和鲜明视觉个性形象的美术字体。字体不同其艺术表现特点不同，应用范围就不同，黑体、隶书、楷体、宋体等多是标题、正文中的首选，书法类字体楷书、行书、篆书等富于文化底蕴的字体多用于同样富有文化气息的学科，而美术字可根据专业学科内容需要，进行个性化创作，让学生体会到个性化字体所表现的朦胧而宽泛的思想感悟和特有美感，从而吸引学生的注意力，对教学内容产生兴趣[2]。

1.2 体现字体的创意应用

多媒体课件字体的设计，不仅要求学科教师具有一定的审美观、制作技术和对教学内容的把握能力，还要充分考虑字体的特征与学科专业内容的协调性[3]。字体的设计与风格的选择应根据课程特色加以取舍，并能充分体现学科专业特点，让学生从直观的角度体会教师的讲授意图、了解课程内容的整体风格，有助于学生学好学科专业知识[2]。

在设计制作多媒体课件时要体现字体的创意应用，首先，要确定一种字体作为整体风格基调。根据不同字体形态，体现出的不同艺术风格以及不同的视觉导向来选择字体，以表达设计制作者不同的教学思想和意图。其次，要考虑是否符合本专业学科学生的阅读习惯、心理因素等。再者，文字的大小、排列组合要与课件背景、界面内的图形、图片相协调，实现专业学科内容与表现形式的完美融合[2]。比如，中医、中药专业的课程，选用古雅质朴的篆书、隶书字体风格基调，风貌就比较贴近中国传统医学的神韵。而军事学科，选用雄健有力的黑体、新魏书字体风格基调，则可体现出紧张、严肃的气氛。标题文字的创意应用更要体现专业学科内容风格。主体文字与局部文字要注意大小相间，把握平实与亮点的结合，如央视《健康之路》的标题中“之”字用写意的书法艺术体，配上鲜艳的红色，富于创意和美感，给人以赏心悦目之感。

2 合理配置文字的颜色

在多媒体课件界面设计中，颜色是一个不可或缺的重要构成元素。颜色对人的视觉感官有着非常直接的影响，能够激发人的各种联想、想象力和情感。在所有设计元素中，颜色是最具表现力的元素，更容易感染人的情绪。当学生的目光投向多媒体课件界面的瞬间，感受最强烈的往往是颜色。颜色不仅能够吸引人、传递情感，给人深刻的影响，更给人以思考。颜色本身就具有很高的审美价值，合理配置能提升多媒体课件的品位[4]。

多媒体课件界面中，最分散注意力的也是颜色。因此在涉及颜色时，一定要简单，选择能增强界面文字效果的颜色、阴影、轮廓和背景。不同颜色的文字表达不同的气氛和情感，可以应用颜色来进行强调[5]。如深蓝色背景上的白色文字让界面清晰易辩，显得客观、真实、准确；重点内容部分可使用蓝底黄字、红字等颜色形成很好的强调效果。黑色、灰色可构成清晰的轮廓和阴影。根据专业学科内容的需要即可使用活泼、张扬的文字颜色，也可使用清新、素雅的文字颜色。但是都必须考虑的是与专业学科内容主题以及灯光色调的协调。并非越“花哨”效果越好。颜色是用来为设计添光加彩的，为了颜色而使用颜色只会起到适得其反的效果[6]。要让课件文字分出层次来，文字颜色可以与背景的颜色完全相反。这样，你就可以拥有多种选择，同时又不会有过多种类的颜色弄乱课件的界面。要不厌其烦地对颜色进行试验。有些你从未想过能用作课件界面文字的颜色，实际上在某些应用中却是效果不错的。

3 对多媒体课件界面设计的要求

多媒体课件界面是学生视觉接触时间最长的部分。学生与课件所要讲述的教学内容的关系是建立在多媒体课件界面上的，阅读通过课件界面来实现，课件界面设计的优劣直接影响学生阅读的心理状态。

3.1 合理布局

文字的合理布局是多媒体课件界面设计制作的很重要的部分，文字的设计不但要全面考虑教师的教学意图，还要适合不同学科专业学生的视觉习惯，才能更充分的发挥多媒体课件界面的作用[7]。具体表现为：主题突出、焦点明确、层次分明等。优秀的多媒体课件界面设计来自于阅读的流畅和趣味愉悦性，通过课件界面空间点、线、面的组织安排，黑、白、灰的巧妙经营，不仅能给学生以美感，还能表现出多媒体课件的品位和文化底蕴以及时代气息。

3.2 把握细节

多媒体课件界面设计制作是一项艺术性很强的创造活动。细节的把握不仅具有画龙点睛的作用，通过精心刻划，还会产生引人入胜的魅力[8]。从教学内容、结构出发合理调整界面中心文字行距和留白的关系，确保行气的流畅、移行清晰。要注意字体粗细适当，过于粗犷的文字常常会变模糊；过于纤细的文字既难于辨认，又不能起到提示作用。在加衬图形或彩条来突出要点时，文句要简单明了。

PPT多媒体课件作为一种现代教育技术手段，以其卓越的教学功能和巨大的教学潜力，已广泛应用于现代教育教学中。随着大学生审美观的提高，对多媒体课件设计制作者提出了更高的要求，为提高多媒体课件的品位和艺术价值，满足学生的审美情趣，要求教师在PPT多媒体课件的设计制作中，了解掌握多媒体常用的加工、处理软件。以敏锐的时尚捕捉力和形象创造力，最大限度发挥文字属性的表现功能，用生动的字体和精美的界面表现形式来展现多媒体课件和内容[3，9]，以提高授课效果和教学质量。

参考文献

[1]吴菁.网页型多媒体课件设计与制作[J].现代教育技术，2009，19（5）：139-141.

[2]董克清.电视节目字幕字体的风格与创意[J].大众文艺（理论），2009（17）：107.

[3]舒晖，龚显卿，蒲实.医学多媒体课件的设计与制作[J].成都医学院学报，2007（2）：145-160.

[4]卢立建，林睿.谈色彩在多媒体课件中的应用原则[J].中国医学教育技术，2008（2）：159-160.

[5]李晓东，韩玲玲，孟庆红.多媒体课件的艺术表征探究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2010（10）：60.

[6]孙登洋.浅论多媒体课件界面设计[J].现代企业教育，2008（7）：165-166.

[7]李速.浅谈PowerPoint医学多媒体课件的视觉效果[J].中国医学教育技术，2009（6）：582-583.

[8]樊祥民.计算机多媒体课件制作中应注意的一些问题[J].中国医学教育技术，2006（4）：318-320.

[9]闫志琴，刘行芳.多媒体课件在课堂教学中的应用探析[J].中国教育信息化（基础教育），2010（8）：22-24.