时间：2023-03-14 21:50:01
一、存在的问题
（一）师生间的交流有限
教师过分依赖PPT课件，“填鸭式”教学，会影响师生间的交流与沟通，使课堂受限于课件，限制教师的教学发挥。这就要求教师要对自己本节课的教授内容熟练掌握，能够根据课程内容需要，增加与学生的交流和讨论，活跃课堂气氛。切忌“满堂灌”，无视学生的学习状态。
（二）信息过度导致学生跟不上教师的思路
第一，与传统教学相比，使用PPT课件可以节省上课时间，能够在较短的时间内即刻呈现大量信息。同时，教师应意识到，如果只是将课本内容照搬到屏幕上，课件就成了教材的简单翻版，这种课件弯曲了多媒体教学的作用，难以引起学生兴趣，学生在视觉和听觉上容易产生疲劳，当大量的课程信息快速呈现给学生时，会导致学生跟不上教师的节奏，来不及阅读和理解，最终的结果是课件中传达的信息多，但能够被学生有效接收的却很少。因此，在制作课件时，除了文字信息，最好能应用图片、动画和声音等工具强化学生的记忆。此外，教师在教学中放慢速度、清晰解析和突出重点必不可少。
第二，课件没有清晰的层次结构或导航混乱。针对此问题，教师可以采用以下课件结构：封面注明课程标题，然后是目录页，并使用超链接跳转到具体内容页，开始本章节的具体课程内容，在内容讲授完成后使用超链接返回至目录页开始下一章节。由于这种课件结构在讲授完每章节的内容之后，重复播放目录页，有利于学生把握课件的整体结构，跟上教师的思路。
（三）课件制作水平的制约
一些教师制作的课件存在布局结构杂乱、页面风格过多、文字设计不合理、声音插入随意等现象，分析其原因主要有两个：一是教师对课件制作的软件工具掌握水平有限；二是虽然教师能够熟练掌握软件工具，但重视程度不够，导致课件质量不高。
如何提高教师制作课件的质量？教师首先要摆正自己的位置，教师的主要职责是“教书育人”，尽管科学研究活动在高校中具有重要作用，但作为一名高校教师，需要深思的首要问题应该是“如何育人”，科研应该是教学的一部分，而不能凌驾在教学之上，教师应把主要精力放在教学备课中。为了提高教师的课件制作水平，学校要组织教师参加多媒体教学技能培训，对教师教学课件设计制作技能进行有针对性的系统培训。为强化培训效果，还可以定期开展课件制作大赛和讲课大赛等活动，以激励教师提升自己的课件制作和讲课水平。
二、解决策略
针对PPT课件制作方法，我们根据多年的经验摸索出一种基于PPT的高质量课件制作模式。
首先，课件的结构要条理清晰、层次分明。一个完整的课件一般包括首页、概述页、章节页、内容页和结束页。这些页面的设计风格既要基本一致，又要有所区别，使整个课件结构清晰。在内容页中讲述每个问题时，要由浅入深、由此及彼，可以让学生产生一些逻辑推理和联想。这样的课件制作模式既能帮助教师讲解复杂问题，又可以让学生获取知识。结束页也是经常被教师忽略的部分。其实，一个完整的课件既要有一个良好的导入，又要有一个完美的结束。课堂结束语是否巧妙也事关课堂教学的成败。好的课堂结束语，对整堂课来说无疑会起到画龙点睛的作用。
其次，课件的页面风格要根据课程内容来选择适应学生的认知规律。背景图片要简洁，整体风格也要统一，避免因视觉跳跃造成的不适应。从页面主题风格来看，背景色的设置、色彩的搭配尤为重要。配色要看着舒适，方便辨认。课件制作时尽可能用简单的配色方案，一张幻灯片可使用的颜色不超过三种。从文字设计来看，每张幻灯片文字内容不易过多，选用 24～30号字比较适中，尽量使用宋体、黑体、楷体等容易识别的字体。
最后，课件内容要新颖，能够吸引学生的注意力，与学生有互动。教学的最终目的是学生有所收获，因此课件的内容要与时俱进，引入课外知识，调动学生的学习热情。同时在教授过程中要适当加入思考或讨论，增加与学生的互动，使学生的学习由被动变为主动，提高学生的学习兴趣。
总之，PPT作为一种重要的辅助教学工具，其高效制作是教师的一门必修课，需要教师在实践教学中不断学习和积累，提升制作水平，提高教学效果。
关键词：PPT；课件
中图分类号：TP37文献标识码：A文章编号：1009-3044(2010)20-5601-01
Some Thoughts about Designs for PPT Courseware
LI Xiao-qin
(Fujian Province Industrial School, Fuzhou 350002, China)
Abstract: This thesis introduce need, easy to use and art about designs for PPT courseware .The emphasis is how to design first-class PPT courseware, the problems that you will be face to face frequently and the scheme to the problems. It is emphasized on how to use PPT courseware properly in the last paragraph.
Key words: PPT; courseware
随着计算机的普及和多媒体技术的发展，运用多媒体上课已逐渐成为一种趋势。制作课件也已成为每位老师的一项必备基本功，PPT课件在课堂教学中占据相当重要的地位。然而课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是教师。那么，课件的设计应该注意哪些方面？
1 课件的必要性
制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有利于学生的学。所以，我们首先要考虑的是课件的教学价值，即这堂课是否有使用课件的必要。所以一般，在确定制作课件的内容时，要注意选取那些没有演示实验或不容易做演示实验的较抽象的教学内容。例如，数学概念、定义等知识都比较抽象，这给学生理解、掌握它们带来一定的困难。若用计算机的动画来演示，不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且给学生以新异的刺激感受，激发学生的学习积极性，促使学生理解、掌握它们的本质属性。
2 课件的易用性
一堂课的时间有限，不能使教师和学生把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上。因此，课件要易用，要有友好的操作界面，运行稳定，并有及时的交互应答。不能把课件变成电影，一放到底，要注重学生的学，让学生的学有一个循序渐进的过程，给学生留有思考的余地。
3 课件的艺术性
一个课件的演示既要取得良好的教学效果，更应使人赏心悦目，让人获得美的享受，应有较高的艺术性。那么一个好的优秀的PPT课件需要有以下几点：
1) PPT课件的首页：首页是一个PPT课件等待正式上课前使用的一个页面，内容要简明，但可以稍华丽一点，一幅符合主题的画面加上一段动起来的简洁的欢迎词，再配上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。
2) PPT课件的目录：PPT课件的目录要简洁。完整的目录应该具备：标题、导航条和退出按钮。
这个页面的特点是内容丰富，风格简洁、统一，整体色调要较平和，让人看上去一目了然。在目录里应该还有一个退出按钮，使整个PPT课件随时可以通过目录退出到结束界面，而不是一路播放到最后一张退出。
3) 对文字的处理应合理：一般在PPT课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，在处理文字时要注意：文字较少时可采用相对较大的字号，可在空的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画。文字较多时注意不要让文字布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，会给人以一种压迫感。
4) 对图片的处理要注意效果：在处理图片时，要注意结构、布局要合理。一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当；图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上；自定义动画设置要完整。
5) 按钮的设置要统一：在PPT课件中按钮相当于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、图片或图标来设置。
一般来说在主目录里除“退出”按钮以外都采用文字来作为按钮（即导航条），而在具体的内容里，一般采用图标作按钮。在设置时要注意：按钮的大小、位置要适当。尽量放在底部角落里，不要覆盖在要表达的主要内容上。按钮尽量不要吸引观众的注意力，但在需要时能让操作人很容易的找到，而且效果相同的按钮尽量使用统一图标。
6) 整体色调、风格要协调：一个优秀的PPT课件其整体的色调、风格应该是相统一的，主要体现在对背景色的处理上，切忌花哨、凌乱。没有特别的需要一般不要更改背景设置的色调或风格。可以通过设置“背景―填充―效果双色渐变”里的各种渐变来设置你的PPT课件背景风格，设置时要尽量不要改变基本色彩，但可以采用不同的渐变，来达到和谐但不单调的目的。
7) 设置超链接、动作要完整：一个完整的PPT课件中存在着大量的超链接和动作，在设置完这些链接和动画以后一定要通过播放来检查一下链接和动作的正确性，以防出现死链或不应有的动作，这是保证一个PPT课件质量最重要的一个环节。
4 结束语
在制作PPT课件前必须要进行精心的准备，要认真钻研教材，突出重点，突破难点，切不可将书本简单地电子化。而且对PPT课件的使用一定注意要适度，适当地使用PPT课件能给课堂教学带来了一些新的变化和新的气象，能增大课堂的容量、活跃教学气氛、使教学内容更直观、增强学生的学习兴趣等等。但是，如果过度使用PPT，也会带来了新教学问题，影响了学生思维的发展，养成只重视结果，不重视过程的不好的学习习惯。因此，精心制作优秀的PPT课件，适度地恰当地使用课件，即可以增强学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，以可以取得良好的课堂教学效果。
参考文献：
一、总括结束法
这是最常用的一种结束方法，它对周会课内容起着总结和归纳，是对所强调内容进行条理化和归纳，让学生由博返约，纲举目张，牢固记住周会课所强调内容。班主任用语需简明扼要，戒重复嗦、拖泥带水，避免产生消极作用。例如，在教学实习动员主题周会课上，我是这样总结的：大家进到这个校门的时候，心里祈祷着自己以后会成为大老板或土豪，愿望都很美好。为实现理想，我们先要顺利完成教学实习。要求大家做到以下三点：一、坚持两周不换场，不被养殖场差评退货就是胜利了一半；二、主动找事情做，养成做笔记的习惯，记下老板们的处理问题的作法的依据，他们的成功我们大都可以复制；三、有问题要向班主任报告，办法总比问题多，要学会用最妥善的方法处理问题。
二、引用结束法
本法是在周会课结束时，引用名人名言或歌曲，俗语等来对本次周会进行总结。这样可以让学生对周会所强调内容有更深的认识。比如在一学期末，副班主任跟班任期结束的周会课上，我在制作的欢送PPT上打上了作家张抗抗的名句：爱是不会忘记的。配上文化体育艺术周时，本班获得总冠军时的合影，再加上班干的手写体----感谢陪伴，感恩教诲；温暖与鼓励难忘怀！伴奏乐是刘若英的《知不知道》。当看到眼前这一幕，学生纷纷鼓掌，与副班主任拥抱话别。更有几个活跃的学生向我竖起大拇指：年度最优秀班主任，最优秀副班主任。相信经过这次周会，离任的副班主任感到欣慰，学生也对副班主任充满感激之情，也对我这个处处为他们挖掘生活中的真善美的班主任充满信任的感动之情。班级的凝聚力也得到另一种方式的陶冶。
三、号召结束法
周会结束时对学生发出鼓励性号召，能让学生向善求真，最终达到育人的效果。如文化艺术体育周前的周会，我是这样结语：同学们，对于我们当中绝大多数人来说，这是我们以学生为身份参加的最后一次综合性运动会。如果我们能尽
我们的能力认真对待每一场比赛，结果肯定都是好的。如果我们只是当作是一周的休闲，那么在我们的回忆里不仅没有胜利的喜悦，也没有很多紧张、很多的喜极而泣、当然也没有失望中的相扶相助。话说到此，台下有学生马上表态：班主任，你就等好消息吧。最终的比赛结果真的让人喜出望外。
四、祝愿结束法
这种结束法能给人温馨和鼓舞，起到催人奋进的作用。例如一届的学生准备离校参加顶岗实习了，我这样祝福他们：同学们，感谢这两年的时光，你们从稚嫩走向成熟，未来很艰难，但也具备着挑战性。态度决定着大家的职场走向，记住要全力以赴地履行职责。因为我们年轻，所以我们大胆往前冲！年轻时，不要怕，走过了，不要悔！一定要努力，同学们。那届的学生毕业后，有一位学生在没到而立之年就当上一个年产值近上亿元企业的总经理，回忆学校生活时，他说他忘不了离校前的周会课，班主任的结束语，这些话鼓舞着他直面困难，最终取得让人悦目的成绩。
五、悬念结束法
周会课的结尾也应该像文章的结尾一样，讲究悬念迭出，回味绵长，让学生体会一种课已结束但意犹未尽的感受。因此，在周会课结束时，可以采用巧设悬念的方法，能得到“欲知后事如何，且听下回分解”的艺术效果。这样的结束方式，可以紧紧抓住学生的好奇心理，让学生心里激起悬而未决的意境，诱导他们在接下来的日子去猜测班主任的意图，同时也为今后的班级工作做好铺垫，使前后班级管理的要求相互关联，形成一个整体。
六、对照结束法
有比较，才有鉴别。这种结束周会课的方法，就是在周会课结束之际，从内容、要求、侧重点等方面，有所侧重地将本次周会内容与以前强调过的内容进行对照比较，同中求异，异同求同，从而让学生加深对校纪校规，班级管理要求的理解。如上课玩手机、上课趴桌子瞌睡、自习课吵闹、迟到早退等这类养成教育适合用此方法。
关键词：PPT；课件
中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2013） 22-0000-01
随着现代信息技术的发展和多媒体技术的普及，越来越多的教学环节都离不开多媒体技术，教学中使用课件已逐渐成为一种趋势，很多老师都应该掌握制作课件的方法。制作课件的工具有很多，PPT是一款实用、简单、有效、快捷的制作课件的工具，很适合课堂教学文件的演示，由于制作课件的水平也决定教学的效果，简单的说我们应该把课件制作的好一些，如何能制作出实用性和艺术性的课件，本文将对此进行介绍。
一、使用PPT课件的必要性
随着现代信息技术的发展和多媒体技术的普及，在课堂教学中以多媒体技术为教学方式和手段已越来越多地被教师和学生所接受。使用课件主要的目的是提高教学效率，改善教学效果。很多学科在授课过程中都可以使用PPT课件，与传统的使用黑板教学相比，使用PPT课件节省了板书的时间，能够在较短的时间内展示更多的知识，提高了教学效率。与传统的使用黑板教学相比，使用PPT幻灯片可以展示图文并茂的知识，学生对于多媒体元素的喜欢要远胜于枯燥无味的板书，激发学生的学生热情，改善教学效果。
二、PPT课件的实用性
PPT课件要简单、实用。针对教学内容设计好PPT课件，PPT课件内容不易太多，更不能是教科书的翻版，对于知识的理解可以转化为图片、声音或是影像，并应该有交互应答。操作上要易用，要有友好的操作界面，运行要稳定，我们应该在课前调试好PPT课件。
三、PPT课件的艺术性
（一）使用模板
教学内容应该是一个有机的整体，要层次分明、条理清晰，对学生的学习和理解会有很大的帮助。因此我们在制作PPT时可以借用系统的模板，即提高了工作效率，简化了设计过程，又可以达到教学效果，提高教学质量。我们可以根据教学内容的需要，把模板分为首页、概述页、章节页、内容页和结束页。由于功能和设计风格的不同，我们可以很容易的区分出首页、概述页、章节页、内容页和结束页，这样就可以把教学内容层次分明、条理清晰地展示出来。光有这些是不够的，从艺术的角度来说，PPT课件的模板设计应该包括以下三个方面：
1.模板的背景。系统的给定的模板背景都是单一的，我们可以为模板加上颜色背景，也可以加上图片背景。在选择颜色做背景时，我们必须要清楚地知道，背景只是一种衬托，通过增加一定的颜色才提高视觉享受，但背景颜色不宜过深过暗，要保证页面内容看得清晰。在选择图片做背景时，不能使用结构或颜色太繁杂的图片，会影响页面信息的展示，例如高楼林立的图片、水果的图片等。也不能使用太夸张的图片，不能让它喧宾夺主，会影响学生的注意力。例如明星的图片、经典游戏的图片。
2.布局。布局的设计很关键，就像我们平时写文章一样，要有缩进、要分段，这样的文章读性就会增强。因此，我们在设计模板的时候也要科学合理的设计版式和布局。避免在教学过程中学生在视觉和听觉上产生疲劳并且注意力分散，影响教学质量。页面布局从功能上大体可分为：首页、概述页、章节页、内容页和结束页。首页是一个PPT课件正式上课前使用的一个页面，内容要简明，一般包括标题、副标题、作者等信息。概述页要从全局的角度把PPT课件的内容简单地表述出来。章节页主要引导下一部分的内容。内容页是整个PPT课件中最为重要的部分，所有的信息内容都要在内容页展示。结束页一般是最后一页，内容很少，多为感谢之词。在首页设计时，可以稍华丽一些，夸张的图片加上简短的题目，再配上声音效果，可以提高注意力。
在章节页设计时，可以采用超链接的方法直接进入要讲的章节，在相应的章节中还应该有返回到主目录页的按钮。内容页是最为重要的，在内容页中我们可以使用多种元素，文本、图片、声音、视频、动画效果等，信息简洁而充实，层次分明、条理清晰，突出主题、把握重点和难点、提升视觉享受。
3.字体。使用PPT是为了改善教学效果，提高教学质量，是为教学服务的，因此最关键的还是文字信息，这就需要我们字体能够清晰可见。这里涉及到字体、字号和字体颜色的设计。对于字体，根据需要可以设置黑体、宋体、隶书等，为了可深显示效果，例如标题，可以选择黑体。内容可以使用宋体。注释信息可以选择隶书。为了增加显示效果也可以选择华文彩云。对于字号的选择，本着够用就行，不能一味的大字体导致页显示信息量减少，也不能一味的小字体，可读性下降。字体颜色的选择要本着字体颜色和字体颜色、字体颜色和背景颜色要搭配的原则，一般情况下背景色为浅色，字体颜色应该选择深色，背景色为深色，字体颜色应该选择浅色。
（二）使用动画效果
PPT中可以插入动画效果，在PPT中加入动画，可以更清晰地表达信息，可以提高学生的注意力，这样就可以保证课堂教学效果，进而提高教学质量。因此我们在制作PPT课件时必须要使用动画效果。PPT中的动画效果一共分为四大类： 进入、强调、退出、动作路径。
进入是为要显示的内容设置动画效果，进入动画效果的使用是最为广泛的。例如为某一内容设置“百叶窗”，在显示这段内容时就会出现百叶窗的动画效果。进入的动画效果有很多种，可以根据显示的需要去选择。强调是为了强调某个重点时，点一下鼠标出现的动画效果，在使用过种中尽量不选择慢动作，会打乱课堂的节奏和气氛，影响课堂教学效果。退出是本内容消失前出现的一种动画效果，退出的动画效果有很多种，按需选择，注意一点，在使用过程中也是不要选择慢动作。动作路径是为了自己设置动画轨迹，很多动画效果的轨迹都是系统定义好的，有的时候并不是我们需要的，因此为了保证制作者自己设计动画轨迹，系统提供了动作路径动画效果设置。在自行设置动作路径的时候要尽量避免太复杂的路线，要保证突出主题，提升视觉感觉。
四、结束语
现代化教学手段离不开多媒体技术，教学中使用PPT课件是一大趋势，我们在制作PPT课件时要掌握方法和技巧，才能制作出高质量的课件，通过使用高质量的PPT课件，可以寓教于乐，激发学生的学习热情，提高教学效率，改善教学效果，提升教学质量。
参考文献：
【关键词】大学计算机基础；PPT；商务
1.引言
高校计算机基础教育在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机和信息化技术解决自身领域问题的能力，也是影响社会发展和进步的重要因素。由于新技术发展迅猛，社会需求多元化，高校计算机基础教育如何顺应时展要求，是当前高校计算机教师所需要面对和思考的问题。目前，我国高校计算机基础课程的改革内容主要有三点：(1)面向专业、面向就业开展教学；(2)以自主应用为主题培养创新型人才；(3)考评结合，注重实践。其中，“面向就业”就是需要大学生能够掌握未来工作需要的计算机基本知识。
2.传统PPT教学面临改革
大学计算机基础课程的实践部分以OFFICE软件为主，分为WORD、EXCEL、PPT三部分。通常的课堂教学以菜单为主线介绍不同的操作命令，配备的案例相对简单，与实际工作相差较远。尤其是PPT部分，没有相对制式的文件可以参考，完全靠作者的能力构思和创作出来，初学者很容易创作出一个思路不清晰、排版不专业演示文稿。为了使大学生在未来的工作中创造出令人称赞的PPT，我们需要打破传统教学观念，案例的选取以职场需求为准。
在职场上，PPT的应用机会很多，因此，做出一个国际化商务型PPT，应该成为目前大学计算机基础教育的重头戏。
3.建立有效的制作理念
国际化商务型PPT的制作有五大标准：
（1）观点犀利：观点是否犀利将直接影响PPT的成败。阐述平庸的观点使受众很难有精神去完整聆听，老板也不希望在宝贵的时间内听到老生常谈的观点。所以，PPT中的主题观点用语一定要犀利，要一语中的。
（2）逻辑清晰：一个难以理解的东西根本没有人有心思去听。PPT中的逻辑应该足够简单，受众就不会分心去理解你的思路，而能够将更多的注意力集中在内容上了。建议采用“金字塔结构”。
（3）用词严谨：文字应尽量专业、正规，避免口头语，尽量使用结论性语句阐述观点，不要过多的去描述现象，因为描述现象会使用一些主观性的语言和修饰性语句，难免给人留下不严谨的感觉。
（4）美观大方：大部分人是向往美的，这就需要我们做出的PPT给人以视觉上的享受。对于没有美学基础，不懂颜色搭配的人，往往需要一个漫长的理解和积累的过程才能掌握美化页面的技巧。
（5）细节完美：完美的细节彰显的是公司的实力和一丝不苟的工作态度，是商务合作时最看重的方面之一。众所周知，与一个不追求细节的公司合作是危险的，是很容易失败的，所以在PPT的写作中细节的完美是绝对不可忽视的条件。
4.PPT设计的实用技巧
4.1 快速框定模板风格
PPT模板对于PPT就像衣服对于人。一套好的PPT模板可以让一篇PPT文稿的形象迅速提升，大大增加可观赏性；同时PPT模板可以让PPT风格统一、思路清晰、逻辑严谨，更方便处理图表、文字、图片等内容。通常模板包括封面、目录、过渡页、内页和封底五部分。
4.2 技巧打造文字表述
通常情况下，人们需要将一份报告或文件中的内容转换为PPT，以作会议使用。这也就是将文字翻译成PPT。但翻译绝不是简单的罗列，而是按照逻辑思维，提炼核心思想，做一个清晰明了的PPT。如果直接把文字复制粘贴就能达到演示的效果，PPT根本就没有存在的必要。
把无关紧要的内容大胆删除，把长篇大论的文字尽量提炼，带着观众读文字是演示的大忌，杜绝这一条，演示效果会逐步得到提升。著名的锐普网站曾提出一个观点：文字是PPT的天敌――能减则减，能少则少，能转图片转图片，能转图表转图表。
4.3 轻松搞定动画效果
动画，不仅仅让PPT变得生动，更能让PPT表现效果数倍提升。
（1）片头动画。让你的PPT一把抓住观众眼球。演示开始时，观众往往会需要一个适应期，也许还在想着刚才没有处理完的工作，也许还在跟邻座侃侃而谈，也许还在抱怨着观看演示的辛苦，这时候，你需要立即把观众的视线聚焦到你的演示中来，精美和创意的片头能立即给观众带来震撼，让观众目不转睛。
（2）逻辑动画。一幅静止的画面，观众会自上而下全面浏览，缺乏逻辑的引导，观众难以把握重点，看完之后还要思考其中的逻辑关系，实际上浪费了精力和注意力；如果给这幅画面加上清晰的逻辑动画，就把观众自己找线索变成了帮观众理线索。
（3）强调动画。我们只是用颜色的深浅、形状的大小以及字体的不同来突出某些重要内容，这有一个很大的弊端，就是要强调的内容会一直处于强调地位，当我们讲述别的内容时，它会分散观众的视线；强调动画，通过对象的放大、缩小、闪烁、变色等动作实现强调效果，并能够让演示者自如控制，强调过后自动回复到初始状态。
（4）片尾动画。与那些戛然而止的PPT相比，加一个简单的片尾动画将收到意想不到的效果：一是作为礼貌，提醒大家演示结束，并给人一定的缓冲时间，准备接下来的活动；二是与片头动画相呼应，做到有始有终，避免给人虎头蛇尾的印象；三是通过贯穿始终的形式，提醒观众回忆内容，强化记忆。
5.结束语
随着计算机技术和其他学科的不断飞速发展，必将对计算机基础教学提出更多、更高要求，高校计算机基础教育必须抓住机遇、迎接挑战，加快课程改革的深度和力度，合理地选择教学内容和制定教学目标，采用有效的教学方法与手段，实施因材施教，把教学的重点转移到学生应用能力、创新能力的培养上面，使学生带着任务与问题进行学习，充分发挥学生的主观能动性，使每一个学生都能成为职场中的PPT先锋。
参考文献：
[1]孙建东.PPT高效设计――6招教你打造完美工作型PPT[M].北京:人民邮电出版社,2011,2.
[2]姚锰.职场牛人的PPT逻辑、设计、版式与演说[M].北京:兵器工业出版社,2012,1.
[3]杨群.图表图示教你快速提升职场竞争力[M].北京:人民邮电出版社,2011,10.
【关键词】办公自动化；PowerPoint 2010；多媒体；教学课件
The Use of PPT2010 Multimedia Courseware
LI Si-lan GUO Ya
（ Guangdong Innovative Technical College， Dongguan Guangdong 523960， China）
【Abstract】With the development of science and technology， the computer has entered the field of education in China， and has rapid development. The multimedia courseware is an important part of the education and teaching， its emergence and development have a tremendous role in promoting the reform and development of education and teaching. PowerPoint2010 （PPT 2010） is a software Office in office software， presentation， can be used to make multimedia courseware， work report， enterprise publicity， the wedding ceremony， electronic photo album and etc..
【Key words】Office automation；PowerPoint 2010；The multimedia teaching；Teaching courseware
0 引言
PowerPoint 2010是Office 2010办公软件的组件之一，随着电脑的不断普及，PowerPoint在行业办公方面应用越来越广。它是制作多媒体教学课件、工作汇报、企业宣传、婚礼庆典、电子相册等演示文稿的首选软件，深受广大用户的青睐。当前，多媒体课件成为各大高校教学的重要手段之一，原因是多媒体课件以图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足。多媒体教学手段在课堂中的广泛运用，使常规的教学如虎添翼，打破了传统的以教师为中心的教学模式，为教学带来了质的飞跃。
1 首选PowerPoint2010的原因
主要有几个方面： 效率最高、成本最低、 应用最广、修改最容易、演示最方便、以及互动性最强。
2 PowerPoint2010新增功能
（1）功能线性化，如对齐、填充、项目符号、查找与替换、等等，横向分布，一目了然。（2）自定义功能区组合形状，如需要几个图形组成形状，以前只能用Photoshop完成，现在也许只要一步。（3）多种SmartArt图形的增加，SmartArt图形是体现内容逻辑良好展示方式。（4）音频视频强大的剪辑功能，一直以来，音频视频的剪辑都是使用专业完成，现在PowerPoint2010内含了剪辑器。（5）图片强大的处理方式。如：着色、艺术效果、复杂图片删除背景等等。
3 使用PowerPoint2010 制作多媒体教学课件
多媒体教学课件包含了图形、文本、音频、视频等。其中视频是多媒体教学课件中的点睛之笔，下面详细讲述嵌入“来自文件的视频”及其视频相关设置。
步骤一：打开多媒体教学课件，在普通视图下，单击要向其中嵌入视频的幻灯片。
步骤二：单击“插入” “视频”选择“文件中的视频”，如图1所示。选择 “浙大副教授毕业典礼讲话.AVI”“插入”。
图1 选择“文件中的视频”
注意：（1）PowerPoint 2010中插入音频或者视频有格式要求，可插入动画：SWF、GIF，视频：AVI 、MPG 、WMV ，音频：AVI、MPG 、WAV 、MID、MP2等等。（2）只有安装了 QuickTime和Adobe Flash播放器， PPT2010才支持QuickTime（.MOV、.MP4）和Adobe Flash（.SWF）文件的播放。（3）在PPT2010中插入Flash文件还有很多限制，不能使用特殊效果（例如阴影、反射、发光效果、柔化边缘、棱台和三维旋转）、淡出和剪裁功能以及压缩这些文件以更加轻松地进行共享和分发的功能。（4）PPT2010不支持 64 位版本的 QuickTime 或 Flash。插入网络视频文件的时候只能在有32位的Office 2010才能正常观看和使用。
步骤三：嵌入视频后，设置视频格式：阴影、映像、位置等等。
步骤五：按键盘上的“F5”键或点击菜单栏上的“幻灯片放映”，观看嵌入视频的效果。
4 结束语
PowerPoint 2010内含了剪辑器，具有强大的音频视频剪辑功能，可以设定开始时间以及结束时间；同时还具有淡进淡出功能，即当歌曲或视频与PPT匹配的过程中，出现和结束实现淡进淡出的效果，迅速引起学生或访问群体的注意；另外，PowerPoint 2010还包含其它两个重要的视频设置功能：标牌框架的使用及多种呈现形式。通过上述功能的设置，给多媒体教学课件画上了完美的点睛之笔，为教学带来了质的飞跃。
【参考文献】
[1]潘巧明.信息技术支持下的数学教学研究[J].网络科技时代，2002：40-41.
[2]大宝库.PPT2010必须掌握的7种技巧[EB/OL]. [2012-6-30]. http：///jiaocheng/bangong/PowerPoint/2012063015770.shtml.
【关键词】 英语 天气表达 教学设计 评价 反思
一、教学内容
人教版英语七年级下册 Unit 6 Period 3 (Section B 1a-2c)
二、教学目标
过去，一些教师只是将学习的知识简单写在教学目标里，但是，按照新课程的要求，这是不够的，必须从以下三个方面来设计。
1、 知识与技能：
1) 掌握表示天气状况的单词及句型，学会谈论天气。
2) 能够表达世界各大城市的天气情况并用恰当的形容词描述不同季节的天气特点。
3) 能够叙述人们在不同的天气背景下描述正在发生的动作。
2、 过程与方法：
1) 通过课件展示，创设情境，让学生对各种天气有感性的认识。
2) 通过师生对话，同伴之间编写、演练对话来训练新单词和句型。
3) 通过听力训练来巩固单词和句型，锻炼学生的听和写能力。
4) 通过"送礼物"、"天气预报"、"打电话"等活动来应用本课所学内容。
3、 情感态度与价值观
1) 通过学习打招呼、谈论天气等交际用语，培养学生交际能力。
2) 通过学生间的言语、动作配合，培养学生的合作意识。
3) 通过天气引申到积极面对人生当中的风雨，对学生进行情感品质教育。
三、教学过程
1、 导入
如何使学生尽快进入学习，"导入"是至关重要的环节。但是，新颖、恰到好处地将学生引入到新课是需要颇费心思的。Unit 6 Period 3这节课，我是给其他班的学生上课，首先向学生表达很荣幸能和他们一起合作来完成一节新课的学习。初次见面，我专门带来了礼物，PPT展示美丽的蝴蝶衔来五彩斑斓的礼盒，同时，我的手里突然"变"出了礼盒。究竟礼盒里面有什么呢？示意学生和我一起数one, two, three, 然后我打开礼盒抽出一张展示天气的彩图，用高昂地询问: How's the weather? 并用手示意学生大声回答：It's sunny. 这样简单、快捷、快乐的导入就能顺畅进入教学环节。
2、 内容的呈现
进入教学环节后，我设计多个活动来呈现新内容，不仅要让学生学会新知识，而且要能够灵活运用。活动的设计包括对学生听、说、读、写能力的训练，而且要新颖、易操作、有趣味和有实效。
1) 师生对话。T：How's the weather in Nanchang ? Ss: It's sunny.
同样的方式询问各大城市的天气情况（PPT通过文字和图片展示出地名和天气情况，包括Boston, Sydney, Moscow, windy, rainy, cloudy）。
2) 学生活动"Who's the best weather reporter ?"。四名学生奔赴世界各地搜集天气信息。
S1: How's the weather in Boston?
S2: It's windy.
…
Beijing, Tokyo, Sydney, Moscow 等地也采用相同的方式进行。信息采集完毕后，记者们在World TV Station进行Weather Report（PPT展示世界气象地图，播放天气预报背景音乐）。
3) 词汇学习。PPT用图片来呈现四季的特点，吸引学生注意力，边讲边读。
T：The first season in a year is … Ss: Spring.
T：The weather in spring is … Ss: Warm.
用相同的方法教学summer, autumn, winter, humid, hot, cool, cold。然后完成课本1a，将单词与对应的图片进行匹配。
4) 词汇巩固。学生前后桌两人为一组对不同季节的天气进行描述，学生练习完毕后邀请几组到讲台前进行表演。例如：
S1: How's the weather in spring ?
S2: It's warm.
…
然后全班齐读：
Ss: How's the weather in spring ?
Ss: It's warm.
…
5) 句型巩固。PPT图片通过展示不同的表情来体现出pretty good, great, not bad, terrible这几个词的区别。针对不同的表情，教师与学生进行对话。
T: How's it going with you?
S1: Pretty good.
T: How's it going with you?
S2: Great.
…
6) 听力训练。关于天气我们已经谈论了很多，下面让我们一起来听听Maria和Sam说了些什么。完成课本2a和2b的听力训练内容。先播放一遍录音原文，了解学生的完成情况，若学生获取信息存在困难的话，重新播放录音，重要信息出现的时候暂停录音，让学生有时间思考和作答。进行听力练习前强调一些听力技巧，让理论付诸实际，长期以往，学生的听力水平自然会提高，这也会增加其学习英语的信心和兴趣。
7) 角色扮演。学生两人一组，分别扮演Maria和Sam，根据听力完成后2a表格的内容，设计一段对话。给学生时间准备和练习，然后请几组学生进行表演。
Maria: Hello, Sam?
Sam: Maria? Hi, where are you?
Maria: I'm in Mexico. How's it going with you?
Sam: Great! What about you?
Maria: I'm pretty good. How's the weather there?
Sam: Oh, it's humid and sunny. What's the weather like in Mexico?
…
8) 语言应用。将所学的词汇和句型结合以往知识进行灵活地运用是对学生较高的要求。我设计了一个练习谈论天气的师生活动，教师给国外朋友打电话，电话交谈主要是围绕两个国家的天气状况以及两人的近况进行的。要求在打电话的期间同学们闭上眼睛倾听，学生闭眼时，教师就将手机放在了一个学生的桌上，然后拨通了手机，教室里面响起了优雅的Yesterday Once More，当学生们陶醉在美秒的音乐时他们睁开了眼睛，欣赏这位"外国朋友"和教师之间的电话交谈。
A: Hello, this is …! Is that …?
B: Yes, who's that?
A: How's it going?
B: Not bad. How's the weather in… (today)?
A: It's sunny/raining/cold/warm/cool/humid…
B: What're you doing?
A: I'm…
（这些提示性的句型均在PPT上展示。）然后请同学们根据这个例子进行模仿，设计对话，并到讲台前表演。
9) 练习、总结与作业布置。PPT展示几道习题，进行课堂小练。然后，让学生回顾这节课的内容并进行整理。
T: What do we learn in this class?
S1: …
S2: …
作业布置：记忆新单词和句型；和同伴设计一段谈论天气的对话。
3、 结束语。
用PPT先后展示图片windy（刮风），rainy（下雨），最后展示rainbow（彩虹）。教师同时说：At the end of this class, I have a good saying to share with you "No cross, no crown". Thanks for listening.（同时把这句话展示在投影上）（在课的结尾，老师有一句格言想和大家一起分享"不经历风雨，怎能见彩虹。"感谢你们的倾听。）
四、教学反思与评价
这节课上完，学生很愉快地将新知识学会了，而且效果良好。从课堂练习来看，正确率高，学生作业完成也不错，达到了预期效果。对这节课，我有如下反思：
1、 教学目标全面、明确，符合新课程的要求且目标与教材内容紧密相连。
2、 充分利用各种媒体和道具（单词卡片、礼盒、彩图、音乐、话筒、投影），吸引学生注意力，调动学生学习热情，呈现丰富的课堂。
3、 寓教于乐，设计富有实效的活动让学生快乐地学习。导入部分的"送礼"环节，设计简单，却十分有效。"天气预报"的活动不少见，但这个活动特别的地方是主题、工作、效果一脉相承，调动了全班同学参与。"打电话"活动中美妙的手机铃声让课堂灵动起来，师生用手机对话很新鲜，提高了教学效果。
4、 教学过程由浅入深、由易到难，由旧的知识引出新的知识，符合学生的认知规律，帮助学生更容易地接受新知识。
5、 听、说、读、写、练，各种能力都在这节课当中得到一定地训练。教学的每一个环节都经过了精心地思考和设计，可以说"于细微处见精神"。这节课的结束语对学生进行情感、品质教育更是点睛之笔。
活动地点：综合楼五
主办单位:08级计应02班班委会与09级计应01班和02班班委会
参加人员：08级计应02班全体成员与09级计应01班和02班全体成员
参加人数: 130人
组 织者：刘洁洁 陈昊 王佑凡 张连宇
主 持 人：
思想来源：
每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．尤其我们在校大学生为青春而奋斗，所以在奋斗中我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等，但只有经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．
青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！ 青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！ 我们的青春也是如此，不论在人际交往中的失败，还是在友谊与爱情中的迷茫，在青春的季节中，我们都要学会坚强，在此背景下，我们计应0802班委班带领09级计应专业的学弟学妹们共同探讨我们青春期中可能发生的现象及如何树立正确的恋爱观念，使大家认识到友谊和恋爱现象的正常性，同时让大家学会珍惜友情，爱情，让他们为自己在青春的乐谱上谱写一首感人，动心的乐章。
前期工作：
1. 三个班级的班委会共同讨论班会策划案，并批写策划书；
2. 申请综合楼五教室及音响设备；
3. 拟写主题班会邀请函；
4. 制作主题班会演示稿；
5. 各班准备一支黑色画笔；
6. 购买准备相关物品（主题班会横幅，杯子，茶叶，开水）
7. 各个工作分配：
l 拍照负责人：
l 人员签到负责人：
l 流程记录者：
l 现场秩序负责人：
l 教室卫生负责人：
8. 预算这次主题班会的总开支；
活动流程：
1. 各班同学在联谊横幅上签下自己的名字；
2. 将横幅挂在适合位置；
3. 主持人介绍今天邀请的嘉宾；
4. 主持人开场白，介绍这次联谊班会的活动意义及主题的内涵；
5. 出示ppt
6. ppt放完后主持人一起谈谈自己的感受并邀请嘉宾代表上台致辞.
7. 邀请这次总策划者上台讲话
8. 结束语，并对到来的嘉宾表示感谢;
后期事务
1. 完成班会的跟踪报告，扩大影响力
2. 做好本活动的总结工作
注意事项：
（1）要维持好活动中的秩序，不得有喧哗声，吃东西等；
（2）要保护好多媒体机子，及音像设备不得让同学乱用；
（3）保持教室的卫生，同学不得乱扔垃圾；
“牢记青春使命 理性抒发爱国情怀”主题团日活动
二、活动形式：
茶话交流座谈会
三、活动背景：
近期中日关系紧张的气氛中，各地进行反日游行活动后，一些不法分子冒充爱国青年混杂在游行、抗议队伍中进行打za抢等活动，严重扰乱了各地治安和正常的抗议活动，对人民财产和生命安全造成了严重危害，在此背景下，激励广大学生党员的爱国主义热忱，，培养广大青年的历史责任感，使命感和高尚的爱国情操及增强大学生理国责任意识，特此策划举办“牢记青春使命理性抒发爱国情怀”座谈会。
四、活动目的及意义：
希望通过本次理国茶话座谈活动，确立青年大学生对祖国的自尊、自信、自强的进取心，把个人的成长进步融入民族复兴的伟大事业之中，同时增强同学们的爱国情怀，引导理性抒发爱国情怀，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，自强不息，艰苦奋斗，真正理解理国才是真正爱国。
五、活动时间：xx年10月20日（星期六）
六、活动地点：
xxx党员活动室。
七、活动对象：
xxx全班学生党员及预备党员
八、宣传策略：
a 制作一个横幅，挂在老食堂前面
b 联系宣传部做一张宣传海报放在院系门口
九、活动流程：
8:30-9:00茶话会，会场布置随意，但有爱国氛围，每位成员的位置上都要摆上糕点、糖果、瓜子、饮料、茶水，让同学感受到浓浓的暖意。
9:00 为烘托会议营销活动现场气氛，开场时播放爱国系列歌曲（或是班歌），让同学觉得不沉闷，产生幸福感、存在感。成员入场可领小国旗一面。
9:10主持开场，主持人进行热情洋溢的活动开场，将现场气氛带动起来，让同学们感受到理国情怀的重要性。回应、鼓掌，欢呼。
9:20 老师祝词。
9:30 理国资料展示（ppt或是宣传片）。注意现场秩序，不得喧哗走动。
10:30 畅谈理国，边开茶话会，边邀请党员谈谈收获以及看法，以及日后自身的改变。（要求畅所欲言，鼓励发言。）有条件的可现场dv拍摄。安排专人照相。
11:00 互动环节 列举有争议的爱国行为，进行辩论赛。
11:30 活动结束，赠送小礼品。
十、备注：
1、全体成员务必参加，不得请假
2、 前期音乐，ppt等资料准备充足
3、通知人员到位
十一、金费预算
小红旗x面： 10元
水果、零食、饮料：150
小礼品（笔记本）x份： 50元
共计：210元
十二、活动结束语：
本次理国交流是一次丰富多彩的学习爱国主义知识的活动，收到预期效果。同时也希望每位参与的同学，通过本次活动深刻认识到理国的重要性，不断提高自身的思想道德素质，努力把自己培养成有道德，有文化，有纪律的社会主义接班人，树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。
【设计思想】
告别童稚,长大成人,是一个漫长的过程。随着青春期的到来,初中生在生理上发生了巨大的变化,心理上出现了前所未有的新特点、新体验。中学生进入了人生发展的关键时期,他们正从异性疏远期向异性亲近期发展,有了解对方、接近对方的欲望,希望异性同学注意自己、喜欢自己。少男少女之间互相欣赏,互相吸引,这是走向成熟的表现,但这一阶段,由于年龄、知识和社会经验等原因,对社会、情感、伦理、人生成长真正的涵义还理解不深,如果不好好地把握自己,或许因为一个小小的闪失,就会影响自己的生活和学习,甚至是未来的发展,造成终生遗憾。因此有必要让学生了解青春期的特点,懂得一些与异往的方法,并能正确处理与异性同学的交往问题,使他们健康快乐地成长。
【活动目标】
1.通过活动,让学生对友好交往和健康成长有一个正确的认识,树立健康的青春期交往和成长观念,形成正确的学习与交往态度。
2.了解交往和成长中应注意的一些准则,做到与朋友较好地相处。
3.掌握一些正确处理与异往问题的方法,一起健康成长。
【活动准备】
PPT课件、报纸、歌曲《我是女生》、《对面的女孩看过来》、《友谊地久天长》
【活动对象】初二年级学生
【活动时间】45分钟
【活动过程】
一、音乐暖身活动,引出主题
在活动前我先送给男生、女生各一首歌,并鼓励几名学生到中间和大家一起唱,配有舞蹈或动作更好。(播放《我是女生》、《对面的女孩看过来》,每首歌一分半钟左右)
教师指导语:从两首歌的内容可以看出,一首写的是女生,一首写的是男生,我们班有男生有女生,交往不可避免,大家是不是也很希望彼此交往,大家是不是又有点不好意思?还是害怕老师和家长说?其实不然,家长和老师是支持你们健康交往的。
学生讨论:听完歌曲后你有什么感受?现在心情如何?
设计意图:歌曲为学生所喜欢,内容贴近学生实际,容易引起学生的兴趣和共鸣,快速调动课堂气氛。
二、活动一:游戏“建桥”,体会合作
师:
1.宣布做桥规则。(只准用报纸,桥的形状、样式不限,看哪组做得又快又好)
2.在刚才的活动中,你觉得应注意哪些问题呢?
生:
1.每组用一张报纸建成一座桥,并给桥取名。(6人一组,男女混合)
2.按建成顺序各小组派一位代表简单介绍这座桥,并说明是如何搭建的。
设计意图:
1.在搭建桥的过程中,学生既紧张又兴奋,相互讨论、合作,让学生深有体会。
2.教师的提示是对各小组发言的归纳、概括、提高。
三、活动二:游戏“众志成城”,体验交往
教师宣布活动规则:
1.以地上一块地板砖为“城”(约60cm×60cm)。
2.运动员可以用任何方式进入“城”内,但脚都不能站在“城”外,要求“运动员”全部在“城”内。
3.观察员要注意:哪个组同学协调一致、团结一心、动作迅速、组成“城”的人数多。
4.通过刚才的活动,我们来说一说小组成功与失败的经验和体会。
同性小组谈经验:
异性小组谈体会:
观察员谈感想:
学生活动:
1.每次请6个学生做运动员,其余的学生做观察员。先请两组同性同学组成小组做游戏,再请两组异性同学组成小组做游戏。游戏时,要求观察员注意观察。
2.现场采访:同性小组与异性小组有什么不同?游戏过后,你有什么发现?有什么感受?
同性小组:
异性小组:
观察员:
设计意图:
1.异性同学在这样的场合自然、大方地交往,不拘谨,团结合作,是我们老师、家长提倡的。
2.让学生通过游戏领悟正常交往应遵循的准则。
师:既然我们知道了一些男女同学交往的原则,那么在我们身边如果出现了类似下面案例中的情景,我们该怎样帮助他们呢?让我们大家一起来想想办法。
四、活动三:情景分析,讨论交往原则
PPT展示:
金凯活泼好动,乐于助人,他很喜欢他的同桌、纪律委员林静。他努力讨好林静,为此,上课坐得端端正正,不打扰林静,有谁破坏课堂纪律,他都帮林静说话。直到有一天,他给林静写了一封信,表达自己的爱慕。信里写到:林静,我已默默地注视你好多天了,每天上课我都要把目光偷偷地转向你,晚上一闭眼,全是你的影子,我现在已经学习不下去了。今天晚上7:00钟到河边谈一谈好吗?
学生活动:
1.学生讨论,自由发言:对金凯的做法,你有何看法?
2.小组讨论:面对金凯,林静该怎么办?然后各组派一名代表全班交流,讨论出最好的解决办法,达成共识。
设计意图:在学生认识了异性间如何正常交往的基础上,创设情景,让学生们共同探讨生活中遇到的实际问题,把问题引向深入――如何健康成长。旨在消除学生的神秘感,以平常心探讨这个古老而又常新的问题。
PPT展示:
教师叮咛:对异性产生好感是美好和健康的,是人心理发展的重要标志。无论是接受或传递信息的一方,都反映了你已经受到了异性的关注,说明你不再是小顽童或小姑娘了。但是,这种承诺只是性发育成熟的一种冲动,没有一定的基础,因此是虚无缥缈的,就像大海上的海市蜃楼一般,随时都会消失得无影无踪。(在学生认识了异性间如何正常交往的基础上,把问题引向更神秘、更敏感的话题――“早恋”,旨在消除学生神秘感,以平常心探讨这个棘手的问题。)
五、结束部分,紧扣主题
师:通过今天的这节心理辅导活动课,你有何感受与收获,能与大家一起分享吗?
在这里,我可以给大家一个提示,在今后的男女同学交往时应注意的六条基本原则。
PPT展示:
教师提示:交往策略
三适:适时、适度、适场
六不:不拘谨、不随便、不冷淡、不亲昵、不卖弄、不严肃
学生活动:
1.学生谈这节课的感受与收获。
2.男女同学面对面各围成一圈,互相友好地依次握手致意。(插放歌曲《友谊地久天长》)
结束语:正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善,使我们更自信、自强和自爱。老师送给大家一句话:“男孩女孩,你们之间有一种情感很美好,它不是爱情,但沿途的风景却很美。”同学们,用你们青春的画笔,把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你绚丽的人生画卷!青春真的无悔!
交往需要友好!
成长追求健康!
设计意图:
1.活动表现了男女同学间应互相关心、互相爱护、互相帮助,让学生体会男女同学应真诚、友好地相处。
2.学生握手致意,播放歌曲《友谊地久天长》,在友好、抒情的气氛中,活动达到高潮。
3.教师致以结束语,既是对本次活动的小结,也是对主题的升华。
【点评】
该活动课主题设计理念适宜,符合中学生成长规律;主题凝练清晰;活动过程完整,层层深入,环环相扣,不断深化主题的意义。
学生参与积极,课堂活跃,大胆表达自己的观点,同时能积极分享同学的看法和建议。
整个活动过程,言行举止展示着教师的精神风貌,潜移默化地感染着学生;教师有很强的掌控活动过程的能力,活而不乱。
每个活动,教师有引导启发,但缺少深度追问,如果教师能在生成问题上快速反应追问,将是一个很优秀的示范课例。
点评人:赵立平,北京市顺义区教研中心兼职心理健康教育教研员,北京市顺义十中专职心理教师,“健康杯”中小学心理健康教育先进工作者,北京市紫金杯班主任一等奖获得者
(稿件编号:090904006)