如何采取措施丰富学生的语言

【摘 要】面对学生的语言现状日益贫乏的现实，我们不能仅仅忧虑，而要积极行动起来，利用一切机会，采取有效措施努力丰富学生的语言。要改变现状必须找对病因，对症下药。

【关键词】语言 阅读 实践

语言是人们进行思想交流的重要工具。一个人语言的积累和丰富离不开现实生活、离不开语文教学。对语文学科的教学既是对语言的实际运用，又是丰富和发展语言的重要手段。

面对学生的语言现状日益贫乏的现实，作为一线语文教师的我深深地感到，我们不能仅仅忧虑，而要积极行动起来，利用一切机会，包括课上和课下、学校生活和社会生活，要采取有效措施努力丰富学生的语言。那么，教师该如何采取措施丰富学生的语言呢？我以为，要改变现状必须找对病因，对症下药。目前，导致学生语言贫乏的病症或根源主要有以下三个方面。

病症一：如今的青少年多为网络视听一代，电视、网络伴随他们成长，他们大脑中的词汇直接受网络和电视掌控。

据专家研究发现，网络和电视有碍婴幼儿语言的发展。目前，大多数家长没有更多时间陪伴孩子聊天、做游戏，电脑、电视则成为孩子的保姆或伙伴。长此以往，孩子对电视、电脑产生依赖，他们内心的创造力和想象力就会被遏制。

电脑电视上适合青少年的优秀节目不多，但良莠不齐的各类节目却给孩子带来另外的新奇和刺激，他们自然要模仿自己所欣赏的人物的语言。例如，孩子们喜欢日本动漫片《蜡笔小新》，对那个喜欢漂亮阿姨的小新，孩子们也特别喜欢，于是就经常模仿他的话语，这就会影响学生语言的良好发展，甚至失去发展的源泉。

治愈良方：针对这一现状，教师要配合家长，引导孩子少看电视和电脑，多参加有意义的活动。家长要多抽出些时间陪孩子聊聊天，或者进行体育锻炼等户外活动。在这些活动中，家长可以创设一些宽松温馨的氛围，尽量让孩子多说，充分调动孩子的想象力、创造力。对孩子说出的充满智慧的语言，家长要及时给予肯定和鼓励，以激发他们表达的欲望。通过这些活动，家长不仅可以有效弥合与孩子的代沟，还可以积极引导教育孩子。孩子在玩的过程中，思维和语言的表达能力就会获得很好地锻炼和发展，同时也会对父母产生亲切感和信任感。这样，孩子语言的积累和丰富就会逐渐得到发展和充实。

作为教师，在日常的学习和生活中，要学会倾听，给学生们更多的表达自我的空间和时间，引导学生多想多说，多给学生一些赏识和鼓励，不挫伤学生的积极性。除了在课上回答问题训练学生的语言表达能力，还要有意识地在平时进行专门训练。例如，我利用早读时间，拟定一个题目，比如围绕“明媚的朝阳”，让学生发挥想象，调动大脑中的词库，说上几句优美的话语。对说得好的学生，当众给予表扬，效果非常明显，激发起学生强烈的兴趣。这不仅训练了学生的逻辑思维能力和表达能力，还锻炼了学生的胆量。此外，我还引导学生多看有益的电视和网络节目，如《新闻联播》《焦点访谈》等，以增加他们对社会的了解，也借此丰富他们的语言。

病症二：学生课业负担重，压力大，长此以往将导致学生心理由恐惧、自卑到厌学麻木的状态，说话喜欢用带有嘲讽意味的词语，以宣泄内心的失落和烦躁情绪。

治愈良方：由于导致这种状况的原因既有学校和老师的问题，更有整个社会环境和教育环境的问题，因此，改变起来十分困难。可喜的是现行的教育考试评价制度正在改革，传统应试教育的弊端正在逐渐被剔除。在这个过渡期，我们要努力提高学生的学习效率，做到课上精讲精练，布置作业要适中，充分调动学生学习的积极性。在切实减轻学生课业负担的同时，学校要多举办一些有益的动手实践操作活动，丰富学生的课余生活，充实学生的精神空间，放松学生绷紧的神经，积极营造健康向上的校园文化，使学生在美丽的校园中轻松愉快地学习，促进学生健康成长。

病症三：学生们普遍没有阅读书籍的时间，接受的只是快餐文化，同时很少有机会贴近生活、贴近自然，以获得丰富的生活体验。

我们都知道，如今的家长把孩子养在温室里，不敢放手让孩子接触社会，一切都为孩子做好了，只求孩子能拿回满意的成绩，这就导致孩子们失去了充满无限趣味的童年，失去了丰富多彩的自然生活，学生们体会不到“阳光灿烂”和“阴雨绵绵”、“都市的繁华喧闹”和“乡村的闭塞宁静”。这种脱离现实生活“温室”，极大地扼杀了学生的积极向上、热爱生活的精神品质。让一群失去了生活感悟的孩子去读反映别人生活的文章，他们能读懂吗？语言来自生活，没有了生活，学生的语言能发展吗？

治愈良方：古人说得好，“腹有诗书气自华”。一个人气质的培养离不开书。书是人的精神食粮，没有书，我们的精神就会陷入空虚。因此，作为教师，要向学生多推荐内容健康、语言生动、贴近学生生活实际的好作品，以充实学生的精神生活。所选书籍要具有趣味性、可读性，以调动学生的好奇心，例如《读者文摘》《青年文摘》《小说精选》《文学青年》《特别关注》等。同时，要鼓励学生在不影响正常学业的情况下多读书，并善于写读书笔记和心得。

语文课上，讲完主讲课程后，我利用节约下来的时间要求学生读一些配套教材中相应篇目，以扩大学生读书范围。自习课上，我和学生们一起交流读书心得。同时，我鼓励学生利用节假日多接触社会，多接触现实生活，体会生活，感受生活，珍惜美好生活，并积累生活中的语言。这不仅丰富了学生的语言，而且有助于丰富学生的思想，帮助学生形成健康向上的人生观和价值观。

总之，只要广大语文教师采取正确有效措施，有意识地在这方面下功夫，学生的语言就一定会逐渐丰富起来，我们伟大祖国丰富的语言文化就一定会绵绵流长、长久不衰。