如何有效促进教师专业发展

摘 要：学校应充分认识到教师专业发展对学校发展的意义，始终把大力加强师资队伍建设作为促进学校发展的基本保障和根本措施，高度重视教师专业发展。

关键词：专业发展；构建模式；主题教研

一直以来，振国学校始终把大力加强师资队伍建设作为促进学校发展的基本保障和根本措施，高度重视教师专业发展，促进了教育水平的提高，实现了办学质量的提高。

一、找准切入点，全面规划促发展

学校充分认识到教师专业发展对学校发展的意义，将教师专业发展纳入学校整体规划，制订了符合校情、科学合理的教师专业发展规划，要求教师结合自身发展和教学实际，根据不同的岗位要求，制定目标明确的个人发展规划，鼓励教师看到自己的发展前景。每学期开学初，学校都专门召开教师大会，结合上级教育主管部门的工作要求及学校实际，安排专人宣讲学校制定的相关要求，动员教师积极参加学校制定的各项促进教师发展的活动。每学期末，学校针对学校教师专业发展规划的完成情况进行全面总结，促进师资队伍建设工作得到良性发展。

二、找准着力点，为人师表树形象

1.优化知识结构

校领导干部带头学习，每学期领导干部都根据个人工作实际学习一本学校管理专著，认真记学习笔记，校长每月检查一次，并在领导班子会议上反馈检查情况，学期末领导和教师一起进行读书交流。深入开展教师读书活动，倡导教师读教育著作、教育书刊杂志、读校长推荐文章、读学生喜爱读的书。每学期举行教师读书手抄报展、教师读书笔记展、教师读书征文等活动，评出优秀，表彰奖励。

2.优化能力结构

针对工作实际，领导班子成员认真填写月份工作记录，每月进行领导班子工作反思交流，互相学习工作经验，借鉴思想方法，查找不足，及时采取改进措施。领导班子集体通过组织讲座、交流、经验介绍、课例研讨等形式定期对教师开展专业培训，每次培训主题明确，调动教师积极参与，提高了教师的教育教学能力。

3.优化品格结构

组织教师观看高金英师德讲座、《寻找最美乡村教师》颁奖典礼等视频，开展师德演讲、集体交流讨论，引导教师模范遵守《教师职业道德规范》，尽心尽责做好本职工作。积极开展“寻找身边的张丽莉”活动，在全校树立爱生敬业的典型，带动全校教师献身教育，无私奉献。

三、找准发展点，加强培训促成长

1.大练学科知识功

利用每周五下午的业务学习时间，由校领导、骨干教师主讲，举行有关新课标、教材、教法的专题讲座。要求教师认真学习，及时总结反思。每学期对全校任课教师进行一次新课标测试验收，成绩记入教师档案。

2.大练课堂教学功

每学期除抓好正常的教师说课、讲课、听课、评课活动外，学校举行一次大型教学竞赛活动，要求教师全员参与，由领导班子成员和教研组长组成评审小组进行听课打分，鼓励教师积极听课。听课后领导点评，教师互评，促进教师不断改进教学，提高教师课堂教学水平。

3.大练三笔字基本功

学校要求教师每天一板粉笔字、每周两篇钢笔字、一篇毛笔字，由教导处定期检查。每学期举行一次教师三笔字竞赛活动。领导班子成员当场打分，综合三笔字成绩评奖。

四、找准突破点，构建模式提效率

1.加强集体备课，开展组内教研

引领教师积极参与集体备课，针对教学中的重点、难点、疑点问题，积极讨论，深入探索。要求各备课组负责人确定好中心发言人、记录人，做好记录。以教研组为单位，通过示范课、展示课、研讨课、汇报课，认真组织教师集体备课、听课评课，实现资源共享、智慧共享。

2.实施课题带动，深化主题教研

学校实施课题带动战略，以科研促教研，以教研促进教育教学水平的提高。结合学校确立的省级课题《农村中小学构建“轻负有效”课堂的策略研究》，各教研组根据学校主课题确立了二级分主课题，每位教师根据组内二级课题明确了三级小课题。由教导处负责，强化主题教研过程管理。由业务领导对教师进行理论指导，理论联系实践，积极构建新的课堂教学模式。教师勤于探索、乐于钻研，逐渐形成了独具特色的课堂教学模式，有效地调动了学生的学习主动性。

3.开展“三课过关”，加强反思交流

两年来，学校积极组织开展“三课过关”听评课活动。通过三轮听课活动，评出优质课、达标课、合格课。在活动过程中，每位教师态度端正、精心准备，深入研讨每一课教材，认真上好每一节课。课后大家互相评课，各抒己见，畅所欲言，使讲者、听者都有收获。

我校将继续努力为教师创建发展超越的平台，促进教师的专业成长。

（作者单位 吉林省通化县振国学校）