如何争当一名与时俱进的班主任

摘 要：一、班主任要爱岗敬业，懂学生，会爱学生；二、班主任应把品德教育放在首位；三、有意培养学生的“慎独”能力；四、要活到老学到老。

关键词：与时俱进 班主任 教学艺术

“班主任”这三个字让教师一读起来，有着一种责任、艰辛和烦恼的感觉。善于管理班级，当班主任是一种快乐、一种收获；不善于管理班级，对管理班级缺少经验，没有耐心，缺少教育艺术，却是一种苦恼。因此，在教师当中，大部分教师几乎都盼望不用当班主任，觉得不用当班主任轻松、无压力、省事。虽然现在教师的待遇实行了绩效工资，我们当中或多或少会听到教师这样说：“自己宁可少花些钱，也不想当班主任，免得嗦嗦，少些烦恼、少些压力好。”

要想当一名与时俱进的班主任，的确是不容易啊！“功夫不负有心人，办法总比困难多。”下面我来谈谈自己当班主任的一些亲身体会：

一、班主任要爱岗敬业，懂学生，会爱学生

我们知道：“爱是教育的底色。”教育是爱，是充满智慧和灵性的爱。我们干了教师这个行业，就要爱上这一行，钻研这一行业，兴趣是最好的老师。我们的使命是教书育人，这是教育的核心和宗旨。我们只有做到爱这一行业，班主任才会诲人不倦，尽心尽力地去培养学生，积累教学经验，扬长避短，不耻下问；教师之间才能做到互相学习、互相督促、共同成长。当然，单热爱教师这个行业还远远不够，还要学会爱自己的学生。当一名班主任，日常生活中要对学生细微观察，深入了解学生的心理变化，如学生发烧生病了，没有伙食费了，学生父母亲住院了，父母亲离异了，晚上学生上网了，学生心理有什么障碍……班主任要多与家长联系，全面了解学生的内心世界，问寒问暖。班主任还要做到态度和蔼可亲、平易近人，多用商量的语气和学生交流，处处尊重学生的人格，把每个学生当作重要人物来培养，这是当好班主任的基本条件和必要条件之一。只有懂学生，会爱学生，关心学生，才能走进学生的成长空间。

二、班主任应把品德教育放在首位

有句名言道：“学习不好是次品，身体不好是废品，品德不好是危险品。”抓好学生的品德教育，是完成所有事情的原动力。每个人的思想通了，顿悟了，其他任何事情就轻而易举了，学生才能发自内心懂得如何做人、如何做事、为什么“我们”要学习。学生思想通了，他们每天明白今天要做些什么、明天要做些什么，有计划地进行学习和生活，这就是教育的最高境界――自我教育。

成天要父母亲和班主任监督、事事都要大人叫了才懂得做事的学生，一不叫就迷茫，不知道要干什么了，这样是消极被动的心态，将来有大出息的没有几个人啊！所以，只要我担当班主任，品德课我必须要上，并且把它当做主科来上好。尽管某个学生科科考试都是100分，若品德败坏，虽然他们有学识、有技能，但他们不甘于服务社会，也许对社会危害更大、更可怕。

同时，我每天教学生四句《弟子规》的内容，并要求学生能背诵出来，理解意思，做到学以致用，如爱读书、有礼貌、讲卫生等。我要求学生天天坚持锻炼身体，从而培养学生的意志力、耐力和恒心。

三、有意培养学生的“慎独”能力

我们作为一名教育工作者，尤其是当班主任，要相信学生是老师最得力、最信得过的助手。特别是我们这些乡镇教师、班主任，课时多，上的班级也多，身兼几样职务，平时正常的上课、备课、改作业，学生品德教育照常要进行，我们经常是忙得团团转，上课口干舌燥，感觉很疲倦。不过几年，我们当中有的班主任、任课老师都累得憔悴了，白头发也添了一根根。班主任要专门培养一批得力的助手，如批改作业的“小老师”，详细明确地告诉他们各自的职责是什么，应该怎么做，哪里出问题由谁承担。上课前一定要预习，这样有意培养学生的自学能力，每天都请“小老师”监督、检查，登记好学生姓名，班主任不定时地抽查，发现问题即时纠正。这样能够培养学生的责任心、独立做事能力、组织和领导能力。

四、要活到老、学到老

增广贤文说：“活到老，学到老，还有三分未学到。”当今社会在突飞猛进地发展，如果我们不学习，很多教育理念、方法已过时了，不能解决学生当下的困难，不能走进学生的心里，又怎能管理好班级呢？如网上查资料、制作课件、下载名人故事对学生进行品德教育，丰富学生的业余生活。同时，教师要不断学习相关教育方面的书籍、杂志，提高自身的业务水平，如《教育孩子时的30个怎么办》……要不断提高和改进自己的教学方法，努力推进素质教育。班主任的教育成果不是三头两天就能见大成效，需要用平常心，耐心等待。我们相信班主任工作是行之有效的，于是不再觉得是一件苦恼的差事了。

世界也许很小很小，可心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业是多么的神圣而崇高。愿我们以庄严的态度，在这神圣的岗位上，把我们的那片园地管理得天晴日朗，使我们的学生无愧于生命长河中这段永生难忘的历史。