少数民族体育游戏在教学中的作用

摘要：我国少数民族众多,目前少数民族传统体育项目在体育运动中的比重有所提高，而体育游戏作为体育活动中必要的组成部分，在体育教学中发挥着重要作用，游戏能激发学生积极性，放松课堂学习紧张心情，对于学生身心发展至关重要，近年来，高校中少数民族体育游戏的作用得到了广大学者的研究，深刻认识体育游戏在高校体育教学中的作用，有利于发扬少数民族传统体育精神，让传统体育得到新的应用，不仅有利于继承体育精神，还有利于提高学生身心健康水平。

关键词：少数民族 体育游戏 体育教学 特点 作用

少数民族体育游戏内容丰富，形式多样，有着很显著的特色，在体育课堂教学中合理使用，可以丰富体育教学资源，还能增加学生对民族文化的了解，利于弘扬民族传统文化。因此，如何在体育课堂教学中合理运用少数民族传统体育游戏资源，是值得探讨的问题。

1.体育游戏的特点

可以说民族传统体育游戏是各民族长期历史发展的产物，具有典型的民族特点，从中可以看出少数民族的社会生活面貌和习俗，一般都具有较强的人文气息，形式多样，有着丰富的思想和文化内涵，而且取材方便，游戏形式多样，含有跑、跳、投掷等丰富的形式，有着较高的趣味性和竞技性，有利于开发学生智力水平，不仅锻炼了身体素质，人文素质也能得到锻炼，所以游戏是体育教学的重要内容，很大程度上丰富了教学内容，调动了学生积极性，提高了教学效果，使体育教学更有意义。

2.少数民族体育游戏的作用

2.1具有教育意义

民族体育游戏很有教育意义，目前很多地方都在推广本民族的民族民间传统体育活动，民族体育游戏有着浓厚的趣味性，很受学生欢迎，能培养学生自信，促进学生身心健康的发展，像在抢花炮、舞狮舞龙等游戏中，学生能充分表现自己，实现自我价值，还能培养学生集体主义精神，增强学生荣誉感，树立积极向上的道德风貌，拓宽学生创新能力，对于学生的教育很有意义，能促进学生全面发展，让体育文化更加丰富多彩，很有教育意义。

2.2学生智慧在体育游戏中体现

体育游戏能很好地表现出学生的智慧，让学生有机会发挥自身的聪明才智，每个学生都有表现自我并想得到大家认可的心里，在体育游戏中正好可以充分表现。体育游戏中往往包含着智力的充分，更有利于开发学生智力水平。在很多民族体育游戏中，很多游戏是以比赛形式出现的，学生不仅要有良好的身体素质，还要有足够的智力水平才能获胜。如何开发学生智力呢，在玩游戏是时候，不放放宽要求，让学生玩出多种方式，这样能最大程度开发学生智力。像打陀螺、滚铁环这样的游戏，不要局限于一种玩法，要让学生有选择余地，同样是陀螺，也可以有不同的玩法，而且每个学生的玩法和姿势都会不同，顺其自然，这样才能不断地拓展学生的想象力和创新力。

2.3锻炼学生灵巧程度

体育游戏不仅能表现和开发学生智力，还能锻炼学生身体和思维的灵巧程度，一般的体育运动如跑，跳等，虽然能增强学生体质，但是动作姿势一般比较死板单一，缺乏灵巧性。而体育游戏内容多样，游戏中包含着抻、拉等形式，可以调动每一个细胞，有利于锻炼神经的协调性，有利于增加身体协调性，如跳竹竿、踩高桩等游戏中，包含着躲闪动作，平衡动作以及旋转动作等，这些动作能提高身体的应变能力，协调能力和灵巧度。所以体育游戏对锻炼学生灵气程度很有帮助，要高度重视。

2.4 提高学生参与体育活动的积极性

由于学生的个性差异，有的学生偏爱运动，但是有的学生不喜运动，部分原因是体育活动乏味所致，而体育游戏则能激发学生的运动兴趣，让不爱运动的同学也跃跃欲试，在高校体育中融入少数民族游戏，可以极大地丰富教学内容，打破传统的单一教学模式，以现代竞技运动项目为主，学生不仅了解了民族体育精神，还能增强体质，锻炼身心健康，拓宽学生知识面，而且对培养学生热爱运动的思想有很大帮助，让他们积极主动去运动，而不是被老师逼着去运动，变被动为主动，从思想上调动起学生积极性，这对树立良好的锻炼观念很有意义。

2.5促进民族文化交流，激发学生运动兴趣

民族体育游戏往往都是带着浓厚的民族特色和历史人文气息，这很有教育意义，在高校体育课中开展民族体育游戏，让学生在运动的同时，还能感受民族文化的魅力，有利于促进民族文化的交流，有利于民族文化的发扬和继承。此外，游戏最能激发学生的运动兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就能充满活力，勇敢的表现自我，实现自我价值。在教学内容和方法改进的过程中，不能忽视学生的运动兴趣，老师要多鼓励学生积极大胆地表现自我，特别对那些性格内向的学生要更为关注，多多激励他们参加游戏，要多开设一些学生感兴趣的体育游戏，让学生自主地进行体育运动，形成乐于勤于锻炼的习惯。

3.结语

民族体育游戏有其独特的教育意义，很多游戏简单易行，实施起来安全方便，对于一些存在危险因素的游戏，像趴竹竿等游戏，我们在教学过程中一定要保障学生的安全，加强学生安全防范意识，做到合理应用民族游戏来增加体育课的多彩性，全面促进学生身心发展，体育教师要肩负起保障学生身心健康发展的重任，为祖国将来的现代化建设培养高素质高能力的人才。

参考文献：

[1]毛振明，于素梅.体育教学理论问题与案例.北京师范大学出版社[J]，2009.9

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[3]王学文.新疆维吾尔族部分传统体育项目在中学体育教育实施的现状与发展对策研究[D].上海：上海体育学院，2009.1