动画方案实训室建设目的和要求

【摘 要】本文主要阐述了当今高校实训室构建的基本模式和其中的弊端，同时也指出需要建立方案实训室进行改进，并以艺术设计专业动画方向为蓝本列举了实训室所要具备的基本功能和管理方法。

【关键词】方案实训室；功能；展示；实践

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）11-0230-01

当今开设艺术设计类专业的院校逐年增多，从业教师和实训基地也必不可少地等比增加，而实训室的建设理念、设备种类和实训管理方法却大致分为两类：第一类实训室中只有计算机和投影仪等讲授课程所需要的设备，也就是我们所说的机房，这与计算机等专业对计算机的使用类似。第二类我们一般称为某某专业实训室，或以课程名加上实训室命名，如：定格实训室、材料与施工实训室等。这些实训室往往非常专业，需要专业人员进行使用和维护，并且配备各种专业的设备用于产出我们所需要的产品。

这两种实训室分别为各自专业提供了最为基础的软件实训和专业实训，如果我们把基础比作金字塔的地基，专业实训比作金字塔的塔顶，那么我们应该在两者之间建立能够承上启下为顶端提供成熟方案，为低端可以提供实战机会的策划实训室或是方案实训室。

在日常的教学中，我们经常把课程分为基础软件课和专业课，基础软件其实比较简单，交给学生一些命令，使其能够把所看到的内容使用素材和命令制作出来就可以了。专业课中，我们会让学生根据自己对事物和题目的认识创作自己的作品。但是在制作中应该用什么样的技术，我们曾经所学内容有多少可以为我们的创作提供支持，这是一个未知数。在此状态下学生如何学以致用？因此，我们需要考虑更加实训化的上课理念和工作方式，一种类似公司研究项目式的上课方式，一种可以讨论、可以有不同意见，可以帮助学生理解创作思路的实训室。这种实训室我称之为方案实训室，这种实训室应具有以下功能（以艺术设计专业动画方向为例）：

1、有展示设计思路与内容的空间。在动画制作的流程中，整个动画团队都必须有一个体系来进行协同工作，无论是前期建立体系，中期进行制作和测试，后期合成和审核，有更多相关人员参与进来，进行讨论、交流和研究会对工作产生积极的影响。所以能够展示设计思路与内容的空间是必不可少的。

2、能够提供不同的设备展示各种方案。在动画设计中不仅包括动画片，也包括建筑漫游、多媒体展示等产品。例如建筑漫游，现在多数已经使用触屏电视机进行无鼠标、键盘的操作控制。多媒体产品更是如此，如菜单点菜、互动游戏等都需要不同的设备进行播放和触发，所以能够提供如触控一体机等不同的设备展示各种方案是方案实训室必备的功能之一。

3、能够容纳足够的设计人员、技术人员和项目提出者。在动画的设计和制作中需要大量的设计人员、制作人员和项目提出者，工作时这些人员大多时间是分开的，但在展示设计思路与内容时需要设计人员、技术人员和项目提出者共同参与讨论，以防止缺乏沟通等问题的出现。所以在方案实训室中要有足够的空间让参与项目的人参与进来。

4、可容纳部分学生长时间在这里进行修改、创作。在动画测试和审核的过程中，经常会有这方面或那方面的问题，让学生将所有动画、音乐、配音、背景等素材拷贝再进行拼接是非常费时、费力的事情，所以给学生提供可以长时间修改创作的场地及设备，可以大大提高学生的工作效率并降低出现错误的概率。

5、有足够的空间和设备满足管理人员的需要。实训室必须有专人为使用者进行管理，但方案实训室不像机房排有大量不同班级的课程，并有大量的计算机需要维护，也不像专业实训室需要专业老师的定期维护和管理，项目实训室需要给使用人员提供便捷、专业、整洁、规范的使用空间，因此仅依靠机房管理员之类的人员是不能同时完成维护和指导等工作的，让某位任课教师一直在实训室又是一种浪费，所以实行教师管学生理是最佳的方案，即每天有值班教师在课余或使用实训室期间主管实训室，由教师管理设备和实训室运行的相关事项，而以学生干部或学生分组值班的方式负责实训室的卫生、时间安排等事务。这样既让教师完成了教学任务，使实训室运行得到了保障和监督，也让学生在参与教学管理同时增加了对实训室的使用时间，有助于提高学生学习能力和成绩。

方案实训室的建立对学生学习而言，有利于提高产学一体、提高学生的学习自由度和积极性，使学生的学习时间延伸到了课外。对教学而言，提高了教师教学的灵活性，使教学更加侧重于实践，使学生在实践中巩固所学知识，提高学习效果。对完善实训室体系而言，方案实训室起到承上启下作用，使基础学习与专业制作相结合，填补了实践课程中的重要一环。

参考文献：

[1]孙s.现代办公室管理》[M].上海：复旦大学出版社，2012.

[2] 理查德威廉姆斯.原动画基础教程――动画人的生存手册[M].北京：中国青年出版社，2006.

作者简介：

李 翔（1984- ），河南省工业设计学校，助理讲师，课程内容：原画设计，实验动画，动画表演训练等课程。