初中建设工程个人工作总结

初中建设工程已进入攻坚阶段，回首前面几年走过的路，作为主管此项工作的教学副校长，我内心深处有很多感慨。

2009年组织上把我调到河南中学主抓教学工作，北京市的初中建设工程工作在这时也紧锣密鼓地开始了。责无旁贷，我便开始筹划我校的初中建设的整体规划工作。任重道远，我深深地认识到这项工作涉及到如何办好人民满意学校的学校整体发展规划，必须做好！到河南中学四年来，我做过哪些有意义的事呢？

一、高瞻远瞩统筹、协调持续发展

北大附中副校长张思明说，教师应该具有“大视野、怀、高境界、高品位”。那么校长呢？我觉得就更应具有“大视野、怀、高境界、高品位”。初中建设工程这么重大的任务摆在我面前，怎么办？作为教学副校长要想统领好这件事，我认为必须协调好全校各部门之间的关系，大家通力合作。比如与后勤保障部门——总务处之间，我必须能够把学校的各种设备设施充分用于教师教育教学实践，缺少的必备教育教学器材设备等及时做好沟通协调工作，让总务处在开学初或急需时马上准备到位，不影响教师正常的工作；我必须做好与政教处、团委的协调沟通工作，真正实现教育教学一体化，避免出现德育工作处在“说起来重要，干起来不要”的尴尬境地，只有德育工作搞好了，学生学习的动机动力才会产生。“思想是行动的先导”，没有正确的德育引领，没有还原德育应有的地位，还是以牺牲师生的思想道德建设、身体心理健康来换取教学的高质量的做法，是极其不可取的，我觉得必须以初中建设工程的实施为契机，做好当前的德育工作；我还要做好与党政办公室的协调沟通工作，学校各种管理措施的出台，教师积极性的调动，人事关系的编排、变动等等都直接影响着教学一线教师心态的变动；当然，最重要的我还是要做好我本部门的工作，引领教务处做好学校的教学管理工作。高瞻远瞩地统筹解决我们在学校发展过程中的问题，学校才不至于只顾眼前利益，走向畸形发展。

二、制定发展规划、完善组织机构

2009年9月经反复与各部门磨合，我起草了《河南中学09——09年初中建设发展规划》；为了实现我校阶段发展目标和发展重点，制定了一系列保障措施：成立以校长为组长的河南中学未来规划领导小组；多方筹措资金，完成规划中的硬件基础设施建设；加强校本培训，加强师资队伍建设，合理调配一线任课教师结构；组建一批专家型德育教师队伍，逐步提高干部和其他管理人员的管理能力和管理水平。为此，我用一个暑假的时间编写了《河南中学教学管理教师工作常规》，其中包括《河南中学教学常规管理12345678工作思路》、《河南中学提高教学质量的若干意见》、《河南中学教师发展性评价方案》、《房山区河南中学推进高中新课程改革工作方案》、《河南中学新课程改革计划》、《河南中学教科研管理制度》、《河南中学教学常规管理实施细则》、《河南中学教学常规考核细则》、《教研组长学科教学质量负责制评估细则》、《年级主任年级教学质量负责制评估细则》、《河南中学教学常规管理实施细则》、《河南中学教学过程五种关系评价表》、《河南中学教师备课六要素》、《河南中学课堂教学评价表》、《河南中学教学管理八项硬性任务》等十五项具体方案，这些措施为我校初中建设工程工作起到了保驾护航的作用。

2009年3月学校按照《北京市初中建设学校评价标准》进行阶段性自我评价，我撰写了《北京市初中建设学校年度评价报告书》，为市、区初中建设总体规划提供数据和相关材料。在报告中，我认真剖析了学校发展的现状以及发展过程中所具有的优势，对学校发展所面临的困境，也进行了实实在在的分析。

三、促进教师专业发展，提升学校内涵发展