浅谈中学生带手机进校园的利与弊

【摘要】随着手机使用的不断普及，现在全国各地的中小学生，携带手机进入校园，已经成为了普遍的现象，也引起了一系列的问题。然而，是堵还是疏，就摆在了我们学校老师的面前。本文就中学生带手机进入校园的利弊进行分析探索。

【关键词】学校教育，手机进校，利弊关系，疏导方法

被誉为“第五媒体”的手机闪亮登场，其发展、普及的势头锐不可挡。如今，中学校园里学生使用手机的现象十分普遍，针对这一现象谈谈我的观点。

1.中学生带手机进入校园的有利方面

1.1 便于学生与家长之间相互联系，还利于家长对孩子的监督和关心。现在的农村中小学生，有很多是留守孩子，家长长期在外打工，孩子在校需要买学习和生活用品，都要手机联系家长寄钱寄物。同时家长也要用手机来了解孩子在家在校的学习生活情况。

1.2 有利于学生学习。学生可以把手机作为学习的工具，利用手机上网功能查阅学习资料，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊。这对学生的学习有很大的帮助。

1.3 可以调节心情。心情是学习好坏的重要条件之一。学生带手机进校园，可以在平时学习比较紧张的时候，通过手机听听音乐，调节调节紧张的学习氛围。上网玩一些益智游戏，放松心情，陶冶情操。但必须要控制好时间，合理使用。

1.4 遇到危险时可以及时求助。现在的社会比较复杂，学生带手机，方便他们在校内、外发生问题时能及时向老师反映，让问题得到及时解决防止事态的进地步发展。

2.中学生带手机进入校园的不利方面

2.1 扰乱了课堂教学的秩序。大部分的学生自我控制能力不强。沉迷于网络游戏。上网玩游戏，不可自拔。上课时经常利用手机和耳机偷听音乐，不听老师讲课也不参加问题的讨论，严重影响了学习。我们班就有几位同学在上课时把手机放在裤袋里，把耳塞从衣服里面引出来再塞进耳朵里，然后把课本竖起来挡住了老师的视线，就听起了音乐。如果你不注意观察，真是很难发现。有的学生甚至在课堂上用手机玩起了网络游戏，老师上课讲什么，一概不知。有的在课堂上QQ聊天，在课堂上，时不时会听到收到聊天信息的嘀嘀声。这严重影响了教师的教学以及其它同学的学习心情。以上的行为，扰乱了课堂教学的秩序。

2.2 影响学生的学习、身体健康。中学生才十多岁，正是身体发育阶段，在这期间，他们需要足够的营养，充分的锻炼以及充足的睡眠，才能保证身体的健康发展，才能保证他们有旺盛的精力学习。可是有一部分同学上课时，在老师的监管下，不敢轻易地玩手机。但在午、晚休时间，班主任以及值周老师一走，他们就开始玩了起来，有的在听歌，有的在玩网络游戏，有的是独自一人，有的是三五成群，一起玩，午休不睡，有的甚至晚休也没睡。

（1）长期的睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。曾有专家进行实验，把24名大学生分成两组，让一组学生一夜不睡眠，另一组正常睡眠，测验结果证明：没有睡眠组学生的测验成绩大大低于正常睡眠组学生的成绩。由此，科研人员认为，人的大脑要思维清晰、反应灵敏，必须要有充足的睡眠，如果长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑的创造性思维和处理事物的能力。

（2）长期的睡眠不足，还会影响青少年的生长发育。现代科学证明：中学生生长发育除了遗传、营养、锻炼等因素外，还与生长素的分泌有一定关系。生长素是下丘脑分泌和一种激素，它能促进骨骼、肌肉、脏器的发育。由于生长素的分泌与睡眠密切相关，即在人熟睡后有一个大的分泌高峰，随后又有几个小的分泌高峰，而在非睡眠状态，生长素分泌减少。所以，青少年要发育好，长得高，睡眠必须充足。

（3）长期的睡眠不足还会导致疾病发生。经常睡眠不足，会使人心情忧虑焦急，免疫力降低，由此会导致种种疾病发生，如：神经衰弱、感冒、胃肠疾病等。

这样，严重影响学生的身体健康成长，同时影响了学习。

2.3 影响学生的心理健康。手机进入校园，学生会用手机上网。

（1）网络使青少年道德意识弱化。由于网上信息良莠不齐，而网络具有高度的隐蔽性，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄。这在客观上易于导致青少年网上道德感的弱化，而这种弱化会在有可能波及青少年现实生活中的道德行为，使一些青少年是非观念淡薄，道德意识减弱，道德水平下降，缺乏自我调控力。

（2）网络信息的泛滥，容易导致青少年自我迷失，在人格的形成发展上出现障碍。迷恋于网络中的青少年，由于对新事物的易接受性和本身认识分析能力的欠缺，对电视、网络等媒体文化中渲染的各种信息，容易不加辨别盲目吸收，甚至盲目崇拜。同时，由于过度崇拜容易产生自卑心理。

（3）妨碍了学生诚信品质的确立和社交能力的培养。在网络这个虚拟空间中，人与人的交往没有责任也没有义务。因此，人潜在的一些不良心理就会得以引发或强化。其中以撒谎最为严重。调查表明，不少学生就是从网络中学会了撒谎，并以此为乐。网络交友是在虚拟情境下进行的，并非面对面交往，这种人机方式的交往影响了学生的正常交往方式，极易产生人际关系的冷漠，产生新的人际障碍，从而阻碍他们的心理健康发展。

（4）促使学生产生攀比之风。许多学生喜欢攀比，看谁的手机功能多，款式新，价位高，网速快，声音好。这样，一些学生为了满足自己的虚荣心，就会骗家长或亲戚朋友，有的甚至偷盗同学的钱来满足自己买手机的欲望，给学校的管理带来了困难。

3.正确对待手机进入校园的利弊关系

手机进入校园来势凶猛，但我们老师也没必要把它看成洪水猛兽。关键是在于我们如何引导学生正确使用手机。我们可以采取以下的一些措施：

3.1 规定手机的使用细则，严禁学生利用手机上网聊天、打电子游戏等与学习无关的事情。

3.2 凡是带手机入校园后影响自己以及他人学习、生活的，学予以保管，直到期末才给领回。

3.3 班主任以及任课教师要耐心、细致的作好学生的思想工作，引导学生正确使用手机，更好的为学习、工作服务。

参考文献

[1] 石海山.《新时期中学生思想道德教育的方法》《当代教育教学理论研究》，2007.6.

[2] 郭国峰.《浅谈新课标下班主任工作策略》《班主任之友》，2010.9.