初中语文教学中如何培养学生的说话能力

【摘要】作为21世纪的中学生，只有全面提高自身的素质，才能顺应时代，抓住机遇，实现自己的人生价值。因而，培养说话能力，提高语文素质，便成为时代对语文教学的呼唤。

【关键词】语文教学 培养学生 说话能力

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)02-0074-02

实施素质教育要求语文教学全面培养学生的语文能力，那么说话能力必不可少。随着教学大纲对说话要求的明确及教材内容对说话训练的规定，语文教师已自觉地将说话训练纳入自己的教学轨道。特别是一些责任心强、热情高、有创新意识的教师，除按要求完成教材规定训练内容外，还从每节课抽出三五分钟时间专门进行说话训练。据此，我们确定并实践了如下的训练步骤。

一、指导学生说“准”

具体做法是：在“读”字上下功夫，从“说”字上练能力。正如古人所说：“书读百遍，其义自见”，“出之于口，入之于心” 。

第一阶段，循序渐进，利用课前3—5分钟，让个别学生朗读诗歌、散文等美文佳作。对其要求分两层：一是读准多音字、异读字、冷僻字、统读字的字音，说一口标准流利的普通话；二是读准节奏，读准停顿，读准重音，读准语气和感情，训练良好的语感。这个层次较高，课内结合教师指导示范、学生点评讨论的方式进行。

第二阶段，良好的语感初步形成以后，让学生进行能力迁移的说“准”训练。鼓励学生从自己的生活见闻、感受入手，准确描述事物特征、所寓事理，得于心，应于口，用于手，同时训练他们思维的严密性，为书面作文奠定良好的基础。

二、训练学生说“清”

初中阶段，要求学生具备说话的能力。我们采用的方法是：让学生用详述、简述、摘述及创造性复述自己所读书籍的故事情节，复述有情节的课文，锻炼他们的思维概括性和条理性，突出整体阅读、系统思考的训练思路，直接锻炼学生的语感，提高其表达水平。训练前，有的学生“前后矛盾”，有的“语无伦次”，有的“语言生涩”，训练后，学生学会自拟提纲，能做到“意”在“说”先，因而观点鲜明，论据充分，语言连贯通畅。同时，使记忆、理解、思维、想像力等能力也得到了较为全面的锻炼和提高。

三、培养学生说“巧”

俗话说：“话有三说，巧说为妙。”所谓“巧说”，就是恰当、得体、巧妙。训练的方法，可根据大纲对不同年级的训练要求而定。于是我们便开展了辩论、演说、祝词等常用说话能力的训练，突出各类形式的重点，让学生在练习中学习，从练习中提高，让具体、生动而有趣的活动代替抽象概括的理论，高度的竞争与对抗使学生思维的敏捷性大大提高，让学生既增长了知识，又增强了勇气和自信。这样，根据不同场合、对象选择简明、得体的语言表达方式，便成了学生的一种主动地学习行为，其说话的水平达到了一个新的高度。

四、要求学生说“美”

这是中学生说话能力的最高目标。美，也是语言表达得形象，生动，富有情趣。“对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现”——因为，美就在我们身边。因此，我们在平时训练中加强学生美学知识的积淀。这样学生在长期的稳定的熏陶中，形成了感性能力，为提高自身健康的审美情趣和高雅的文化品位奠定了良好的基础。

培养学生说话能力的具体方法是：在上课铃响后，新课开始前由一名学生到讲台前当众说话。一人一天，按座位或学号依次轮换。一名同学说完后，其他同学评议。这种训练形式学生很喜欢。

这种训练形式的话题是依据教材的进度、学生的认知水平及教学实际确定的。一般每学期一个专题。初中三年，有6个学期，可以有这样几个专题：（1）背诵一首课外古诗词;(2)讲一个成语故事；（3）评价一则格言警句；（4）叙述一段近日见闻；（5）介绍一个物品；（6）评论一种班级现象；（7）谈对社会热门话题的看法；（8）随季节变化描述本地的自然景物等。

这种训练形式的好处：

1.培养学生的参与意识，使学生认识到参与教学、自觉训练、勇于实践、提高能力是学好语文的必要途径，从而激发学生学习语文的热情。

2.引导学生广泛关注社会生活，多听、多看、多读、多思，扩大视野，增长见识，提高认识问题的能力。

3.一人说，大家听，大家评，学生之间多向交流，共同提高，可收互教互学之功效。

4.补充课外知识，积累写作素材，有利于提高写作能力，完善学生语文知识结构。

5.给每位学生提供机会，满足学生表现的欲望，大幅度提高每位学生当众说话的口头表达能力。

为使这种训练形式收到更多的实效，我觉得还应做到以下几点：

1.全员性。全班学生无一例外，当日或当堂缺席的要补上，不能有死角，不能遗漏。

2.一贯性。要坚持天天进行，节节训练。

3.层次性。不同的年级在训练的内容和要求上有梯度。

通过以上长期的训练，我们深切地体会到：说话训练不仅仅是一个口头表达的问题，更重要的是它还直接影响到学生的思维训练、逻辑训练以及文字表达，是语言教学的基础和关键。它使教学双方处于生动、活泼、丰富、有趣的气氛中，对提高学生素质大有裨益。