浅谈网络资源与大学英语教学

［摘要］目前，网络已经成为人们生活、工作中必不可少的一部分。在教学过程中，网络资源也是尤为珍贵的，它使得我们的英语教学内容更加充实、教学过程更加高效，提高了我们的教学质量。

［关键词］网络资源 英语教学 网络应用

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2010）11－0228－01

随着社会科技与经济的发展，网络成为我们日常生活和工作中的一部分。将网络资源应用到教学上对于教师来讲也是屡见不鲜的。下面，本人就根据自己在教学中对网络资源的运用和体会浅谈一下大学英语教学中的网络资源利用。

一、网络资源在英语教学中的优势

（一）网络资源使得教学内容更加丰富，教学密度进一步加强

这种融合了网络资源的教学以其采用的先进的教学模式、承载了更多的教学信息、更加吸引学生的注意力和兴趣点等特点比传统的教学手段有了更大的优势。以大学英语教材第二课Going Home的讲授方法为例，本人课前下载了其影片版的主题曲“Tie a Yellow Ribbon on the Old Oak Tree”，然后把歌词下载好删除掉部分内容，使其变成了Cloze题型，学生边欣赏歌曲边填空，完成了歌词也就完成了对全文故事的了解，学得既轻松又愉快，英语视听能力也在同时得到了提高。

（二）网络成为快速高效的交流手段

教师利用网络上的BBS等论坛性质的网站与其他教师、学者甚至是学生交流教学心得，分享教学成果和经验，并了解英语语言文化等领域的科研的前沿动态，受益匪浅。

二、网络资源在英语教学中的应用

网络上包罗万象的知识对教师的教学来讲既是得天独厚的资源又是一种鞭策手段。我们通过上网摄取知识提高自身业务水平，使得我们的备课内容更加充实、丰富，教学思路更加宽广。

（一）网络资源中存在大量的阅读材料

教师选择的阅读材料应与时代接轨，贴近现实生活。比如“网络英语新闻”，新闻语言往往是一门语言发展的先锋，其不乏新的语言形式，能使学生注意到新的语言意义和形式，这一点正是许多阅读教材所欠缺的。实用性强的英语新闻能够迎合学生的交际需要，通过新闻来学习英语，学生既获得了新的知识，又不会感到枯燥乏味，还有助于扩大词汇量。

（二）网络上获得阅读材料的途径

1.通过搜索引擎搜索相关知识

如Google（www.省略)、百度（www.省略），其特点在于便捷的使用方法，在搜索框中输入我们想要的知识的关键词，选择好是“图片”信息，还是“mp3”信息等，点击“搜索”，与你想要知识相关的各个网址就被罗列出来了，而且你输入的关键词也以红色标注，方便我们进行下一步检索。

2.利用互联网，有效使用网上英语教学资源

利用浏览器、Web站点以及超级链接等可以访问互联网上的资源。我归纳了几个对大学生来讲比较有用的网址：英语学习网(www.lnu.省略/english)，网上英语城(www.省略)，英语在线听力(www.省略/index.htiml)，英语在线网站(www.省略)等。

3.使用网络资源编制多媒体课件

课件是当前教学中被普遍采用的教学模式，其包含的影音等资料使课堂不再沉闷，而且用课前输入好的教学内容代替了教师的板书，大大节省了授课时间。以《现代大学英语精读》第一册“After Twenty Years”为例。本文是美国短篇小说之父欧•亨利的力作之一。欧•亨利文章典型的特点――行文简约、人物刻画细致、“含泪的微笑”以及出人意料的结局得以淋漓尽致地表现。为了使学生把握本文的故事发展情节，从而进一步深刻地体会作者的写作风格和技巧，我把故事情节用11张图画展示，并配上音频文件插入了PowerPoint里面，如放映动画一样就结束了故事的发展及其细节的讲解。之后，启发学生一步步去欣赏和总结作者的写作风格及技巧。此次课程给学生们留下了深刻的印象，也得到了来观摩的教师和领导的一致好评。

三、结语

网络大大丰富了英语教学内容，激发了学生对英语的学习兴趣，学生在提高自身对英语的应用能力之外，还提高了他们运用和接受先进的教学设备和教学用具的能力；网络也使得教师时刻与先进的科技相接触，不断地及时地更新自身的英语知识、了解英语教学与研究的最新动态，保持自己的教学跟上了时展的步伐，促进了教学效果的提高。但是我们也同时应该意识到，在我国当前的教育体制下，网络资源虽有其先进性但还不能完全取代传统的教学模式，其实行过程中还有着诸多的问题需要我们去完善，我们还要在教学实践中不断探索，使网络资源为英语教学及教学改革服务。

【参考文献】

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[2]杨春慧.试论多媒体计算机辅助英语教学的特点.外语电化教学,2000年1期.

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[4]符晗.多媒体技术在中专外语听说教学中的应用.东北师范大学,2007年.