职校新生班班主任日常工作总结

职校的班主任可以是保姆、警察、侦探、民事调解员、心理医生等，职校班主任就是要服务学生，进而服务社会。面对这些缺乏竞争意识且思想还不稳定的学生，班主任要想把学生培养成社会需要的人才，就要为学生把好关，根据学生的特点进行正确的引导，培养他们的自信心和荣誉感，帮助学生树立奋斗的目标。可见，职校班主任的工作任务是艰巨的，要想较好地完成这个工作就需要技术性与艺术性并存。要做好班主任工作，方法是关键。下面，笔者从几方面来谈自己管理班级的方法：

一 未雨绸缪，先入为主

“未雨绸缪”，顾名思义就是事先预备，防患于未然。从以下几点来实施：

1.多听多记，细致入微

“听”主要指听其他教师的经验，并采纳适用于自己的部分。“记”主要指平时要准备一个笔记本把重要的事情记录下来，以保证在班级里可以有条理地讲给学生听。当一个问题解决了，可以用其他颜色的笔做个记号，这样可以避免遗漏事情，保证把事情做细。

2.提前学习，适时教育

要对学生管理手册等提前学习，做到心中有数。职校的学生虽说花在学习上的心思不多，有些学生却能定下心来钻研学生管理手册，防止在日常学习中受到处分。作为班主任，要把这个事情做在前面，要比学生看得仔细，防止学生钻空。当遇到突发事件时，采取适时教育。学生才会心服口服。

3.有效班会，统一思想

班会课是统一学生思想的最好时机。针对班级学生身边发生的事情，开有意义的班会，统一学生的思想。如刚开学时，如果发现班级里有少数的几名学生穿着打扮不符合学生规范，就可以有针对性地开展仪容仪表班会，告诉学生什么是真正的美；当发现某个学生有特长时，可为这名学生搞一个专场，让更多的学生参与其中并受到感染；当发现这个班集体如一盘散沙时，可开展加强集体观念的班会。有效的班会能起到潜移默化的作用。

“先入为主”，即先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中占主导地位。十分适合接新班时，严肃班规班纪，树立良好的班风和学风。如学生一到教室报到，就要把事先制定好的班级管理制度发给学生，让学生知道进入了一个纪律严明的班级。然后严格执行。

二 培养助手，争取自治

第一学期积极挖掘人才，培养助手。在选班级干部前，要积极发掘人才，注意培养学生的能力，努力使他们成为自己的得力助手。第二学期要学会放手，争取自治。经历了一个学期，班干部应对于日常的班级工作比较熟悉了，但可能还不能做到轻车熟路，这时需要班主任稍加指导，最后争取做到“学生管学生”。

三 学会宽容，耐心等待

“人非圣贤，孰能无过”。要学会宽容学生，但是不等于纵容，不能无原则地纵容学生。有些学生的习惯一时难以改变，需要给学生时间，这就需要班主任的耐心等待。在这期间，给其压力的同时也要给动力，学生会取得一定的进步。

四 推荐好书，激发斗志

班主任还应根据学生的特点寻求解决学生思想问题的方法。适时地给学生介绍一些好书非常有效。好书可以陶冶学生的情操、让学生脱离浮躁。好书可以震撼学生的心灵，引起学生对人生的思考，激发学生的斗志。可以给学生推荐一些反映当代青年人艰苦创业、为了理想而奋斗的书籍，如《人生》在我们班里很受欢迎。学生在生活中会出现矛盾，班主任可以针对此推荐书籍，让学生学会如何处理好人际关系。学生一旦养成了读书的习惯，将会受益终生。

五 家校合作

学校教育离不开家庭教育。能够争取到家长的共同管理，班主任工作就能事半功倍。在信息发达的社会，我们和家长沟通的方式很多，如电话沟通、家访、家校路路通、开家长会。如果要通知事情时，可以选择家校路路通；需要单独沟通的一定要不怕麻烦，选择电话方式；个别情况可选择家访。家访可以更全面地了解学生的生活环境、在家里的表现，可以全方位地看学生；开家长会可以让家长介绍成功经验，其他家长得到了学习机会的同时也可以把自己家中存在的问题提出来，大家一起探讨，共同解决。

“工作着，并快乐着；工作着，并享受着”是班主任应有的工作状态。在接新生班时若能注意以上几点，班主任工作就能顺利开展下去，师生之间的理解会更多，工作也会轻松很多。只要能在工作中多一分耐心，多一分细心，多一分爱心，多一些技巧，工作一定会取得成效，同时赢得学生与家长的信任。