怎样纠正小学生作业中的错别字

摘要：对于小学生来说，写错别字是一种普遍现象，努力帮助学生纠正错别字，已势在必行。

关键词：纠正；错别字；推形

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）07-088-01

《全日制义务教育语文课程标准》中要求学生“能正确工整地书写汉字”，可在日常教学中，语文老师批阅学生的作业时却经常会发现错别字。所谓错别字，就是错字和别字的总称。错字是指写得不正确的字，也就是写的字不念字。而别字，则是用其他的字代替应写的字，这样的字念字，只是不该用在这个场合。对于小学生来说，写错别字是一种普遍现象，努力帮助学生纠正错别字，已势在必行。

通过分析，我们发现错别字的类型主要有以下几种：

（1）画蛇添足。如写“式”、“试”等字时多添一撇，写“荒”、“晓”、“烧”、“浇”等字时多加一点，写“复”、“宜”等字时多写一横。

（2）偷工减料。如写“夏、真、惧、俱、直、值”等字，常常少写一横；蒙的“蒙”字，秃宝盖下是两横，学生就忘记一横。的“裸” 有同学将左边衣字旁错写成“示”字旁。

（3）形近干扰。如：“钓”与“钩”，“己”与“已”，“拔”和“拨”，“辩”与“辨”，“候”和“侯”等字，许多学生混用。

（4）同音代替。如“戴”写成“带”，“蜜蜂”写成“蜜锋”，“九州”写成“九洲”，“竞”写成“竟”，“暑假”写成“署假”，“再接再厉”的“厉”写成“励”，“秘密”的“密”写成“蜜”，“金碧辉煌”的“碧”写成“壁”或“璧”字等。

（5）置换部首。如：将“棉”写成“绵”，“凌”写成“”，“锋”写成“峰”，等等。

（6）变形金刚。左右结构的写成上下结构，如：“溪”、“绕”等；上下结构的写成左右结构如，如“落”、“宿”等。

面对这几种类型的错别字，通过几年的教学实践，我认为可以从以下方面入手：

一、明义纠错

汉字的构字和用字是有规律的。合体字都是由基本字和部件构成，基本字大多是汉字的偏旁，用偏旁表义是汉字的特点之一。对一些字的偏旁，如果能说出它的本义，错误就能减少。例如两点水与三点水，学生很容易搞混淆。教师可以告诉学生，用“ 两点水 ”作偏旁的字，大都和冰有关，如“冻、冷、凉、凝、冽”等字；而用“ 三点水 ”作偏旁的汉字，则大都和水有关，如“江、河、湖、海、洋”等字。

二、探源纠错

我们常常看到学生把词语中的某个字写错，如果教师能引导学生追根究源，了解这一词语的意思或出处，学生就不会再将词语中的字写错。

如“再接再厉”的“厉”，许多学生误将“厉”写为“励”。据史料记载，唐朝时斗鸡游戏广为流行。“再接再厉”出自韩愈、孟郊的《斗鸡联句》中孟郊的诗句。接，作“交战”讲；“厉”通“砺”，名词活用，作“磨快”讲。意思是公鸡相斗，每次交锋之前先磨一下嘴。今天，人们常用“再接再厉”来比喻工作或学习要继续努力，再加一把劲。学生了解了它的出处，明白了这一成语的意思后，就不会容易出错了。

三、推形纠错

如：易混淆的五个字“清、晴、睛、请 、情”，都是形声字，读音相近，字形相近，但形旁却完全不同。这就可以从形旁人手分辨它们。“请” 形旁为“言”字，表示该字与语言或话语有关，如请客； “蜻” 形旁为“虫”，表明与昆虫有关，如蜻蜓；“清”形旁为“三点水”，表明和水有关，如清水；“晴” 形旁为“日字旁”，与太阳、季节、时辰有关，如晴天；“情” 形旁为竖心旁，与人的心理有关，如情感。再如“檐”是木字旁，指房顶伸出的边檐，如屋檐；“瞻”是目字旁，与眼睛有关，如高瞻远瞩；“赡”是贝字旁，与钱有关，如赡养。

四、激趣纠错

传神的汉字被称为世界的第五大发明，几乎每一个汉字的背后都有一个生动的故事，如“初”是裁衣之始，“取”是在战场上用手（又）割下敌人的耳朵回来请功。如教有“身”字旁的字，撇是不可以穿过去的，可很多学生把这撇穿了过去，我就说：““身”字带了把刀，可它要很小心，如果它不小心穿过了身体，不仅伤害了自己，还捅伤了别人。”如教“武”字时，很多学生写多了一撇，我就问学生：“你们说用刀杀人武功高强还是不用刀杀人武功高强？”他们会说：“不用刀的武功高强。”我就说：“所以,武字没有一撇，也就是没刀。”又如“买”和“卖”的区分可以说：“买东西要用钱，买了就没了十块钱了；卖东西可以赚钱，赚到十块钱了。”这样学生就容易区分这两个字。对于形近字，也可以把它们的细微差别编成口诀，这样易记易用。当然，识字口诀不光可以由老师编，同样可以发动学生自己编，那样效果将更好。

五、语境纠错

许多错别字，教师虽然纠正多次，但学生仍然写错，这其中一个重要的原因，就是学生实际运用的少。因此，教师应指导学生在具体语境中识字用字。例如，教学中，发现许多学生经常把“座”和“坐”这两个字搞混淆。于是一次课上，我对一位同学说：“请你坐在一排一座上。”当这位同学坐好后，我又在黑板上把这句话写出来。学生辨别后，了解了“坐”是表示动作，“座”表示座位，两者意思不一，不能混淆，以后再用错的人就少了。