孤独的“钢琴家”

4月2日是“世界自闭症日”，记者走近这些家庭，探访了这些孩子背后的故事，并且对他们的未来将何去何从进行了更深入的了解。

2012年4月1日，在乌鲁木齐爱心园钢琴房，钢琴曲《稻草里的火鸡》中美妙的音符倾流而出。虽然曲调简单，却一气呵成，没有一点差错。

弹奏者是9岁的丁丁，他正在为天网公益群的志愿者们表演钢琴曲。微微露出的笑容，双眸平添几缕灵动的光芒，若不仔细观察，你很难发现这个孩子是一个自闭症患儿。

丁丁不愿和人用眼神交流、与陌生人说话，但一问到是否喜欢弹钢琴，他会立刻把小头转向你，用稚嫩清脆的声音回答：“喜欢！”

据了解，自闭症儿童在音乐、美术上的天赋，一点儿也不低于常人。有的孩子天赋惊人，如你随口说出1983年5月20日是星期几，孩子能立刻回答出。

丁丁有时会烦躁，自言自语。为了转移丁丁的注意力，妈妈李萍给他报过不少培训班：画画、跆拳道、手工，但李萍发现，丁丁对音乐特别敏感，动画片中的歌曲听几遍后，他就能哼唱下来。为了培养丁丁这方面的特长,妈妈带他去首府各大琴行练琴。丁丁经常有些奇怪的动作，有时会表现出烦躁的心情，老师也不知道如何教他。

“没人教，我就自己教！”李萍按照《约翰汤普森》的教程循序渐进，标成五线谱，唱两遍后丁丁就能弹出来。

第一首练习曲《老麦克唐纳》，丁丁用两个星期就弹得很好了。丁丁在音乐方面很有天赋，平时练习时，他也从不偷懒，妈妈让弹十遍的曲子，他一遍也不会落下，每天都很自觉地练习一到两个小时。如果遇到难一点的曲子，需要双手配合的时候，丁丁表现得很烦躁，妈妈却在一旁一遍遍地把着手教。有时候，丁丁手指比较僵硬，放在键盘上，小拇指总是不自觉地跷起来，妈妈都会一次次地纠正，一看到他跷起来，就摁下去。丁丁练琴时，一坐就是好几个小时，弹一段时间要休息一下，妈妈会给他小小的鼓励，一颗糖或者画一会儿画。

现在丁丁已经能弹20几首短曲了。

李萍曾送他去过一所小学，9岁的丁丁本该是小学三年级的学生。

在学校的第一个学期里，丁丁进步很大。老师的精心呵护，集体生活中的点点滴滴，温暖着丁丁的心田。一篇课文，即使不认识字，丁丁也能跟着拼音读下来，简单的加减法、背课文、组词，一样都没落下。后来由于丁丁经常自言自语、烦躁不安甚至突然发笑，李萍担心老师和同学会有偏见，不得不中止丁丁的学习，带他回家。离开学校后，在学校旁边租住的房子里，每当学校放广播体操音乐时，丁丁就会跟着一起做操。 “他在弹钢琴的时候，你根本看不出他是自闭症孩子。”在这个时候，李萍也是最安心的。看着丁丁娴熟的指法，李萍希望，时间就在这一刻停止。

“无尾熊”不哭

4月2日，3岁半的飞儿不知疲倦地在屋子里跑来跑去，满头大汗的她仰头笑着，偶尔会跑到妈妈面前亲一下妈妈的脸，然后自顾走开，嘴里开始哼唱着儿歌。

妈妈洪青在一旁微笑着为飞儿拍手，鼓励她大声唱出来。洪青说，半年前，飞儿还不会走路，不会说话。

2011年9月，飞儿被确诊为自闭症。听到这个消息时，悬在洪青心头的石头重重砸了下来。

飞儿一岁多的时候还不会叫“妈妈”，不喜欢和同龄小朋友待在一起，洪青逗她时，她也不爱搭理。飞儿唯一的“爱好”就是让妈妈抱着，闭着眼睛大哭，一哭就是两个小时。

洪青和爱人都认为孩子只是长大得慢了一些。在飞儿1岁8个月的时候，洪青带着她去检查，医生说孩子患了自闭症。

“为什么会是我的孩子？”洪青擦了擦眼泪说。从此，洪青辞去工作，专心在家照顾飞儿。爱人在外跑运输，挣钱养家。

洪青不敢带着飞儿到小区里玩，偶尔在路上遇见抱着孩子的邻居们，有的会躲着她和女儿。

2011年秋，洪青把飞儿送到爱心园孤独症康复中心时，见到了许多和飞儿一样的孩子。洪青说，她知道飞儿并不孤单，她也不再孤单。

“只要飞儿能学会自理，我就知足了。”洪青说。

初到爱心园孤独症康复中心，飞儿一哭成名。爱哭的她比在家里哭得更凶，从早上进康复中心大门到下午回家，这段时间飞儿几乎都是哭着度过的。飞儿一哭，洪青就赶紧抱着安慰她，所以飞儿每天都被妈妈抱在怀里。家长们给飞儿起了个外号――无尾熊。爱心园孤独症康复中心采用的是老师和孩子的一对一康复训练，一名老师负责一名孩子，孩子在家长的陪同下接受老师的康复训练。康复中心会对每个孩子先进行测评，确定孩子的症状和特点。康复中心会有针对性地对孩子先进行“坐、立、吃饭”等指令训练，有进步后再进行模仿训练，让孩子开始学习说话等生活中的各个方面，最后进行精细动作的训练。

经过几个月的训练，当飞儿喊出第一声“妈”时，洪青含泪笑了。飞儿的进步让她看到了希望。

飞儿逐渐会说话了，从单字到词组，再到一句句简短的对话。

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”2日上午，飞儿一口气背诵完这首诗后，又唱起了儿歌《两只老虎》。洪青得意地笑着说，飞儿现在可以背诵4首诗歌，会唱十几首儿歌。飞儿走路越来越稳，现在已经学会由着性子在屋里跑着玩。

“好希望她能去上正常人的幼儿园。”洪青看着女儿说。她会试着让女儿去正常孩子的幼儿园上学，尽管女儿会遇到一些意想不到的困难，但是这样她才会成长得更快。

慢慢看到未来

70岁的王霞多经常用“闻风而动”形容她这些年的生活，因为她有一个患自闭症的外孙女。

两年以来，每到八九月份，王霞多就开始忙碌了。她忙着走东奔西，为慧慧寻找一所“正儿八经”的学校去学习知识，而不仅仅寄希望于康复训练上。她不知找了多少学校，然而，这些学校在听了孩子的情况后都婉言谢绝了他们。慧慧今年10岁了。2005年，家人发现无论如何去教当时两岁4个月的慧慧时，也仍不会说话，也不会走路。3年前，慧慧被确诊为自闭症。

由于妈妈在乌市一服装市场打工，爸爸在公园上班，他们的工作都很忙碌。慧慧成长经历中，总是和外公外婆四处奔走求医问药。

在爱心园4年了，王霞多寸步不离地陪伴着慧慧做身体协调、语言协调等康复性训练。

如果正常，慧慧原本该是小学4年级的学生了，而现在，她在康复中心的学习仍是以各种康复训练和基础技能训练为主。

王霞多说，在最近的半年里，慧慧似乎表现出了自己另外一种能力，那就是记忆。她已经能轻松从1背到100，并且随意说一个100以内的数字。这让王霞多看到了希望。和很多自闭症孩子的家庭一样，王霞多他们遭遇了一个共同的难题，没有人知道离开康复中心之后，慧慧该怎么办？

爱心园园长郭丽介绍，目前该园有70多名自闭症儿童正在接受康复训练。看着孩子们从不说话到说出一个字、两个字，作为老师，她和家长一样开心。但在对自闭症儿童的康复训练过程中，也存在一些问题。“最主要的就是师资培训和资金问题。”郭丽说，师资培训费用不到位，就无法培训；老师待遇无法提高，甚至就没法吸引更多的老师；场地、设备……这些都是问题。

目前，该园有70多名自闭症儿童，“因为对他们要一对一教育，老师不能带过多的学生。”郭丽介绍。

今年，从自治区残联传来好消息，自治区残联设立了贫困自闭症儿童康复救助专项基金―――七彩梦行动计划。但接到好消息后，郭丽还是发起了愁。因为七彩梦计划是针对全疆200名0~6岁自闭症儿童，每人每年补助1.2 万元。 “但全疆的自闭症儿童至少在5000名以上，大龄自闭症患儿还不在补助范围内。”郭丽说。

今年3月，郭丽在爱心园开办了少年班，也就是“大龄班”。当时有50多名6岁以上儿童报名，由于师资原因，只招收了7名。目前7名8~13岁的大龄自闭症患儿，在3名老师的帮助下，学习生活技能、小学一年级的语文、数学等课程。开班半个月，目前少年班效果不错，如果条件允许，爱心园将增设少年班，让更多的大龄自闭症患儿接受教育。

“今年我们将加大力度，让大龄自闭症患儿能够接受更好的教育。”郭丽说，今年也将大力倡导社会各界爱心人士，对大龄自闭症患儿给予一定资助。

“我们会慢慢看到他们的未来。”郭丽说。

洪青3岁半的女儿飞儿2011年被确诊患了自闭症，从此她就和女儿踏上了漫漫康复路。9岁的丁丁也是一名自闭症儿童，他常常自言自语，烦燥不安甚至突然发笑，最终不得不终止学习……