新课标下语言在体育与健康课堂教学中的运用

体育课程改革在几十年发展进程中，经历了风风雨雨，取得了许多可喜的成就。不同时期的体育课改革对不同时期的学校体育课程发展都起到了巨大的作用。但无论体育课程如何改革都离不开教师的语言。有人说：“教师全凭一张嘴”，尽管此话有些偏颇，但教师要完成传道、授业、解惑的任务，的确离不开嘴，这就要求教师要在语言上下功夫，不但要讲究语言的准确性，而且要讲究语言的风趣性。

准确、精练、生动、通俗的语言是体育教师不可缺少的基本功。准确，才能击中要害，使学生概念清晰，不会模棱两可；精练，才能提高课堂效率，使学生大脑皮层不会产生抑制状态，才能集中注意力；生动，能激发学生兴趣，提高学生学习积极性、主动性，创新能力及良好的课堂气氛；通俗，才能深入浅出地让学生易于接受，更好地贯彻“健康第一”的指导思想，培养终身体育意识，最终完成教学任务，提高体育与健康教学的成效，锻炼学生的自身素质。那么，如何把语言技巧运用到体育与健康课堂中呢？

（一）注意语言的实用性

体育与健康教学中，学生往往对自己喜欢的运动项目感兴趣（如游戏、球类等），而对正常的身体素质训练，如走步、跑步等队列训练、垫上、单双杠及各种体育器械练习提不起精神，觉得枯燥无味。甚至还有的学生对一些体育器械有一种惧怕心理。那么，如何引导学生对各种“枯燥”练习产生兴趣呢？我认为，一方面要注重教师的语言技巧，用生动、风趣的语言激发学生学习的积极性；另一方面，用标准的动作语言促动学生的好奇心、好胜心，增强学生的信心；其次，要注意语言的标准化，语言要短小精悍，在练习过程中，教师语言要轻缓诱导，做到简明概括，通俗易懂，上口流畅，抑扬顿挫，和谐悦耳，多用表扬的语言鼓励他们。如常用的评价语言有：“好”、“有气势”、“动作很利落”、“力度不错”、“大有长进”、“动作规范”、“有创新”等等，这些语言的运用，肯定了学生的成绩，能够激励学生的学习情绪，调动学生的积极性、主动性。此外，教授动作要领的语言要通俗、简练。如在教鱼跃前滚翻的动作时，用口诀的方法向学生讲述是：“半蹲振臂脚蹬地，身体腾空腿并齐，屈髋含胸手撑地，团身前滚成蹲立”。挺身式跳远动作要领是：“摆动腿向踏跳腿靠拢，两臂积极向侧后摆动，髋部前送胸要前挺，小腿蹬伸超越支撑”等等。这样不但学生掌握了动作要领，而且还激发了学生上体育与健康课的兴趣和积极参与意识。

在武术教学中，教师语言要短促洪亮、干脆利落、节奏鲜明，给学生威武、雄壮之感。学生练习中需要强调动作要求时，如初中生学习少年拳第二套中“跃步冲拳”这个动作。由于这套动作较难掌握，而且动作要求跃的要高远，仆步要大低，搂冲要准狠。在教学中教师把这个动作安排三步完成，用动述口令喊“上体左转前倾（高、远）――右脚向前落步（低仆）――右脚落地全蹲――左掌左脚面向外横搂（搂冲）。学生通过几次有提示的练习，很快就掌握了这个难度较大的动作。这样，将动作之间的转换、运动路线、定位的方向……连贯交待清楚，使学生的听、想、练有机结合起来，从而提高感、知觉能力。

又如，队列中“向左转走”这个动作，动作过程中没有口令，但为了使动作整齐划一，节奏感强，教师教学中把动作分三拍完成，口令下达后，教师接喊：上步――转体――走，用口令控制动作的完成，效果非常好。

（二）体育与健康课中教师语言不是孤立存在的，还要有良好的教态

上体育与健康课，教师要面对着几十名学生。教师的仪表、姿态，一举一动直接影响着课堂教学效果。这就要求体育教师在各个教学环节中要注意表达语言时的表情。如队列训练，口令要坚决果断、准确无误、声音洪亮，做到抬头挺胸，摆臂标准，目视前方，让学生从教师肃穆潇洒的动作中感受到威严。在学习其它各项运动时，教师的表情要亲切、和蔼，声调要抑扬顿挫，给学生一种轻松自如的感觉，使学生克服紧张恐惧感，让学生从教师的表情中感觉到力量的存在。这样，能促进学生更好地完成动作，达到预定教学效果。

体育与健康课不仅仅要锻炼学生肌肉骨骼，还要通过体育与健康课对他们进行思想品德教育，培养健康的心理素质，让学生通过体育与健康课达到与苦斗，其乐无穷，与累斗，磨练意志，树立现代体育意识。而要完成这一任务主要还是要通过“语言”这一交际工具去实现，比如：学生在长跑中坚持不下来时，教师可用幽默的话语去鼓励他们：坚持到底，就是胜利，你一定能“完成……”这样，不断地用语言来鞭策他们，使学生在运动过程中培养了必胜的信念，锻炼了他们的意志，从而也培养了学生积极向上，勇于探求和克服困难的精神。

由此可见，准确、精练、生动、通俗的语言在体育与健康课堂教学中具有强大的力量，谁能运用自如，谁就会不断走向成功。然而，没有丰富的知识，没有敏捷的思维，是很难掌握好“语言”这一有力工具的。因此，要求我们每一位体育教师，首先应做到“博学之，审思之，明辩之”，只有这样，才能谈吐自如，风趣乐观，妙趣横生，用语言紧紧扣住学生的思维，使体育与健康课堂充满活力，情趣盎然，更好贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，体现“健康第一”的指导思想，促进学生身心和谐发展，为学生的终身体育和可持续发展奠定了基础。