青少年校园足球可持续发展的思考

摘要：青少年校园足球对于我国培养足球后备人才，加强青少年体质方面起到十分重要的作用。但是，目前我国青少年校园足球发展实际还不理想，需要进一步探索青少年校园足球课持续发展的路径。因此，本文简要分析了青少年校园足球课持续发展的意义，并且提出了详细实现可持续发展的路径。

关键词：青少年；校园足球；可持续发展；实现路径

我国青少年校园足球活动（简称校园足球），其主要发展是基于我国社会可持续发展这一大的背景下开展的。动因主要是来自我国校园组织足球运动历史回顾以及这项运动发展实践上的危机。通过一系列有效的路径使我国青少年校园足球能够可持续发展，不但能够对社会发展给校园足球发展带来的影响以及规律加以解释，同时还可以让校园足球发展的目标、思路、主要内容以及政策更加清晰，促使形成校园足球相互协调以及可持续发展的结合，有效提升发展的质量。因此，下面将进一步探索青少年校园足球可持续发展实现的路径。

意义

这里所说的校园足球可持续发展的主要意义指的就是价值目标，校园足球一旦确定了价值目标，将会使主体活动拥有强烈的目的和自觉，以及创造性。然而，校园足球是基于我国二十几年来青少体质以及健康情况持续下滑且足球后备人才严重缺失的这一前提条件下进行的，并且校园足球也是阳光体育运动的媒介以及补充。所以，应该在社会发展以及青少年健康成长这二者当中找到本身存在，以及发展的合理因子，作为校园足球的价值目标。

针对上面的分析，笔者认为，在校园足球刚开始发展的时期，如果赋予其过度的功能以及价值，反而会对其发展造成限制，使得校园足球不能够大力发展。现今，青少年的体质健康并不乐观，足球是一项竞技运动，能够增强青少年体质，校园足球不仅对青少年体质健康起到促进的作用，同时还能够为我国培养出更多优秀的足球后备人才，这也是校园足球可持续发展的最主要的目标。而且，价值目标和主要目标之间有着非常密切的联系，同时又相互作用，属于一个统一的整体。

路径

实现校园足球的可持续发展，笔者根据多年的教学经验总结出了以下几种路径：

构建完善管理制度 在组织校园足球活动时，要求构建将教育部门作为主体，体育部门作为辅助职责这种明确责任的管理体系，校园足球其主体主要是在校学生，而校长还有教师均是教育部门的管理人员。由于地方负责体育部门的相关部门以及足球协会不管是管理方式还是手段方面都十分有限，导致校园足球活动没有办法完全脱离足球协会、各级教育部门。所以，必须要建立让上级负责这方面事情的领导带领，将教育部门当作主体，体育部门辅助，建立一个管理校园足球的体制以及运行机制。由教育部门进行组织并推广，而体育部门则需要提供技术以及资金方面的支持，两方面配合好把校园足球运动的功能发挥到极致。

构建完善的监督体系 虽然校园足球开展活动已经广泛普及，但是在足球知识普及方面还较为落后。足球活动仍然存在着活动机会少以及层次较低等问题，因此，需要采用科学的活动监督以及管理机制，从而确保各个试点学校能够积极地开展足球活动，进而保证其连续以及稳定性。严厉禁止校园足球活动仅组织一个队参加联赛这种为了比赛而建的队伍，校园足球是为了增强全体学生的体质。

提升教练水平改良培训体系 想要使青少年校园足球可持续发展，那么，必须要做的就是构建并且完善培训教练人员的制度，这样才可以保证教练员整体的综合素质能够符合时代对于足球发展提出的需求。保证足球最新的发展动态以及能够及时的传给所有基层的教练员当中。可以通过组织基层教练员到高水平运动队中去参观，学习高水平运动队采用的训练方法以及手段，要及时地更新训练的理念，并且还要不断提升训练教学能力。构建教练员义工的制度，召集优秀的教练员讲师以及职业的教练员到全国涉及到校园足球布局的城市进行义务执教。

以提升学生全面素养为目标 校园足球发展必须要将学生全面发展作为最终目标，同时还要将体教结合这一特点凸显出来，组织青少年校园足球活动属于校园教学中重点内容之一，也是培养学生全面发展的前提条件。校园足球发展一定要将学生全面素养发展作为根本的指导思想，这种运动只是为了促进学生全面发展的一种手段。在进行足球运动的过程中，追求的是让学生们感受到愉悦，而不是说要以牺牲学业作为代价，进行足球活动。所以说必须要把握好体教结合这个点。对于体育教育方面的功能进行加强，将体育为教育服务作为宗旨，提升培养运动员道德以及文化还有职业方面的综合素养的手段。每一级的教育和体育行政部门还有学校，要对体教结合长效机制的构建给予高度的重视，保证其工作进行的具有一定的规律以及持续性。同时要进行密切合作，实现资源方面的共享，取长补短，共同承担责任，将做好青少年校园足球活动作为基本目标，将体教结合进一步深入。

增加校园足球文化建设 指引社会设立正确培养青少年校园足球人才的理念，创设全社会注重青少年成长以及支持校园足球活动这一良好的环境，增强培养校园足球文化方面意识的建设，积极做好校园足球的宣传工作，让布点学校的学生能够真切的体会到足球文化，激发学生们对运动的热情，使学生们能够养成热爱体育锻炼的好习惯。所有布点学校必须要积极设立具有足球特色的校本课程，要让教育部门组织专家编订全国统一的校园足球训练大纲，构建出一套完善且符合中小学生各个年龄段生理以及心理的训练项目。

建立奖励机制及评价体系 评价体系作为校园足球活动能够进行长期稳定以及健康发展的前提条件，利用评价对于校园足球活动进行过程中成绩较为突出的布局城市、布点校园以及个人提供应有的奖励，对于校园足球工作没有完成规定的城市，要给予其扣罚资金，严重者取消试点城市作为惩罚。必须采取这种优胜劣汰的竞争方式，才可以确保校园足球活动能够健康有序的发展。除此之外，通过评价获取反馈信息，对目前已有的人才培养体系进行进一步的改进与完善，给下一个环节工作顺利开展打下良好的基础。

校园足球评估的标准制定对于所有布点城市开展校园足球活动工作起着相应的导向作用，因为评价结果具有一定的客观、公正、准确性，对于所有布点城市开展校园足球活动有着积极的影响。所以说，要求评价指标在工作过程中进一步的细化，同时采取多种方式进行评价，使其具有一定的多样性，保证评价结果的准确程度以及评价过程的透明度。

结束语

本文通过对青少年校园足球可持续发展的实现路径的进一步阐述，使广大教育工作者了解到其主要发展是基于我国社会可持续发展这一大的背景下开展的。动因主要是来自我国校园组织足球运动历史回顾以及这项运动发展实践上的经验。通过明确责任，构建完善管理制度、构建完善的监督体系、提升教练水平改良培训体系、以提升学生全面素养为目标、增加校园足球文化建设、建立奖励机制及评价体系等途径实现校园足球的可持续发展。笔者希望通过本文的阐述，能够给青少年校园足球发展方面提供一定的帮助。

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