戏剧类周记作文教学策略研究

戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。剧本是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等，它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。

戏剧类周记作文是以戏剧的形式记录并反映现实生活的一种作文形式，经过研究，我试运用以下策略对学生进行指导。

一、设置冲突策略

戏剧冲突即conflict of dramaturgy，表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。它来源于拉丁文conflitus，可译为分歧、争斗、冲突等，同时也是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作体现出来。

戏剧冲突是构成戏剧情境的基础，是展现人物性格、反映生活本质、揭示作品主题的重要手段。

戏剧冲突的主要特征如下：

1.尖锐激烈：在戏剧中，一些平淡的矛盾往往被组成有声有色的冲突，由于矛盾的双方都有足够的冲击力，冲突的最后爆发是格外强烈的。

2.高度集中：戏剧的冲突是在既定的时间和空间里表现社会矛盾。

3.进展紧张：戏剧冲突必须扣人心弦，使观众一直处于紧张和期待之中。

4.曲折多变：戏剧冲突往往是曲折复杂、变化多姿的。

戏剧冲突在作品中的表现方式，是多种多样的。①可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称为外部冲突。②也可能表现为人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突。戏剧冲突的这两种方式，有时各自单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。③还可能表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突，这种冲突也需要戏剧化。

有些剧本在表现主人公同社会环境的冲突时，往往把环境“人化”，即把它戏剧化为主人公与其他人物之间的冲突。如《哈姆雷特》中主人公面对的社会环境是一座“牢狱”，而克劳迪斯及其周围的朝臣恰恰是社会环境的人化。另外，在有些剧作中，社会环境往往成为对人物发生影响的背景，给主人公造成一种外在的压迫感，像《琼斯皇帝》中准备造反的土人群众。在荒诞派戏剧中，有时又把社会环境“物化”，即化为具有象征性的道具，达到“场面直喻”的效果。

二、塑造人物性格策略

塑造人物性格基调要从剧本情节和人物的行为、语言方面去挖掘。高尔基说：“情节是性格的历史。”人物性格是在构成情节的矛盾冲突中显示和发展的。我们塑造人物性格就要从情节的发展中，从人物在情节展开的每个事件里，“他做些什么”和“怎样做”的行动中去探求。

《红楼梦》里每个人物的性格都异常鲜明，作者写出了人物性格的复杂性，又着重描绘出他们各自独具的性格特点。我们看到了人物突出的个性特点是多次地反复地显现在许多不同的事件和行动中，离开了这些事件和行动，人物性格也就无从体现了。王熙凤一个脍炙人口的不朽艺术典型，性格色彩丰富，个性鲜明突出，给读者留下不可磨灭的深刻印像。她的性格基调可以比作一条美丽的蛇，内里是心毒手狠、贪婪无已、心计极深，外表则八面玲珑、惯于逢迎、口齿灵俐、谈笑风生、泼辣诙谐，“模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的”。正像兴儿所说：“嘴甜心苦两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀。”如此复杂的人物性格，作者是通过一章章、一节节具体事件逐步展现出来的，我们也是从这些情节事件中逐步认识、感受的。例如：从王熙凤毒设相思局害死贾瑞，弄小巧借刀杀人逼死尤二姐，看到她的老谋深算、手段毒辣；从弄权铁槛寺，为了三千银子断送两条人命，看到她的贪；为秦可卿的丧事，王熙凤协理宁国府，表现了她的干练、精明；正月十五晚上，王熙凤效戏彩斑衣逗得贾母满心高兴，则写出了她八面玲珑与逢迎、谈笑风生、诙谐的一面。综观这些生动的情节，我们能从中提炼出王熙凤的性格基调。

三、 建构曲折生动的故事情节策略

戏剧的情节就是根据主题思想安排的事件，其内容由人物表现出来。情节是由许多细节合并起来的，是由一系列戏剧性的要素组成的，这些要素被有规则地安排起来，先后发生作用。

戏剧是反映现实生活中的矛盾冲突的，没有矛盾冲突就没有戏剧。这种冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展过程，这个过程就构成了剧本的情节结构。

剧本的情节结构可分为：开端―发展―高潮―结局。

开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突。

发展：描写情节的波澜起伏，一步步把矛盾冲突推向高潮。

高潮：矛盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面。

结局：结局是情节发展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。

尾声：与序呼应，对剧本的思想内容作些启示，引起人们的联想和展望。

但是激烈的情节的开端必须从这必不可少的引子里有力地显现出来。动作的刺激的要素对全剧的效果极为重要；情节的结尾必须表现为全部过程的结果，必须让人生动地感觉到内在的必然性；结局必须表现为斗争和一切已经激起的冲突的彻底终结。

四、锤炼语言策略

1 个性化的语言

人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征。

个性化的语言是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。如葛朗台的台词：“啊，是真金子!金子！这么多的金子！有两斤重！啊！啊！……”充分刻画了一个守财奴的形象。

2 丰富的潜台词

潜台词即言外之意。俗语说听话听音即是潜台词，即语言表层意思之内还有别的不愿意说或不便说的意思。潜台词不仅可以充分体现语言的魅力，而且可以窥见人物丰富的内心世界。

经典潜台词如《雷雨》

鲁：老爷问这些闲事干什么？

（你这样狠毒，哪管我们母子死活。）

朴：这个人跟我们有点亲戚。

鲁：亲戚？

（什么亲戚，别骗人了！）

朴：嗯，――我们想把她的坟墓修一修。

鲁：哦――那用不着了。

（她还活着。）

朴：怎么？

鲁：这个人现在还活着。

（看你现在怎样对待她。）

3 富有动作性。

动作性语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（指人物语言的交流和交锋）起着推动和暗示故事情节发展的作用。

鲁：（大哭起来）哦，这真是一群强盗！（走至萍前，抽咽）你是萍，――凭，――凭什么打我的儿子？

萍：你是谁？

鲁：我是你的――你打的这个人的妈。

以上这些策略是我总结的经验之谈，在周记教学中能指导学生很好地实践，能鼓励学生敢于尝试并为他们的尝试指引方向。