职教院校学生学习方法浅议

摘 要：作为接受职业教育的新时代大学生，应当有意识地培养提高道德、身体、专业等各方面的素质，要树立远大的人生目标，为社会做贡献。在学习专业技能上要合理地支配时间，掌握高效的阅读方法，记录阅读笔记;在专业学习过程中，要做好学习日记、札记。

关键词：职业教育 学习方法

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）08C-0014-02

接受职业教育的学生是在国家“一本”，以及部分“二本”院校依照分数由高到低统一排列录取之后录取的，在当前的教育及考试体系中，职教院校学生往往被贴上“低分”或者“差生”的标签，甚至有的已进入职教院校学习学生也把自己放在“低能”的位置上。其实，分数只是对过去接受教育的评价，对将来的学习以及走上社会的工作能力不具有任何影响。职业教育在现代市场经济社会中发挥着越来越重要的作用，具备大学的基础知识，同时又掌握现代实践操作技能的职业教育大学生越来越受到现代企业的欢迎。所以，职教院校学生应当端正学习态度，刻苦钻研，为将要走上社会积蓄充足的实践技能。

一、接受职业教育的大学生应具备的素质

所谓素质，是指有机体与生俱来的生理解剖特点，它是人的能力发展的自然前提和基础。素质应当定义为：个人的才智、能力和内在涵养，即才干和道德力量，指人的体质、品质和素养的具备。每个人的素质除天然具备之外，在后天培养中得来也非常重要，甚至可以颠覆与生俱来的东西。一个人具备的素质越高，就越想提高自己的精神品位。

（一）伦理道德素质

伦理道德素质包括心理素质和人文素质。心理素质是一个人对于自我的认识，感情、意志力以及抗压能力等多方面的综合体现。一个人的心理素质，体现在处理突发、意外事件的能力上。心理素质通过有意识的训练可以得到提高。正确地评价自我，抛弃自卑心理，勇于承认错误并努力改正，这都是提高心理素质的途径。

人文素质是为人处事的方法，在处理事情时表现出的精神面貌。作为接受职业教育的大学生，首先要学会做人，要关心、爱护他人，尊重父母、老师，懂得感恩，感恩身边的人。在处理事情时要自尊、自立、自爱，宽容对待别人，对他人的要求不要苛刻，对别人要体谅，甚至原谅别人的缺点乃至错误。忽视眼前的小事，把自己的目光放长远。这样才能树立人生大理想，确立专业追求大目标，具备认识事物的大视野、处理人事纠纷时的襟、看待利益冲突时的大境界、化解矛盾时的大气度、处理特殊事情时的大手笔。

（二）身体素质

曾经说过“身体是革命的本钱”，现在虽不是革命年代，但放眼当下，这句经典之语仍然具有积极的指导意义。《资本论》中马克思引用威廉配第所说的“劳动是财富之母，土地是财富之父”，可见劳动对于社会财富创造的重要意义。不管是体力劳动还是脑力劳动，有一个健康的体魄对劳动技能的掌握是至关重要的。对于一个接受职业教育的大学生来说，可能是脑力劳动居多，但每一项社会调研，每一次社会实践活动，在脑力劳动的基础上，无不对身体素质提出挑战，所以要加强锻炼，增强体质，有一个好的身体素质，可以达到事半功倍之效。

（三）专业素质

专业素质是研究者经受的专业知识和技能方面的训练。作为接受职业教育的大学生，提高专业素质，不仅要靠学校特别是老师的教育，也要靠接受职业教育的大学生个人在认识上的提高和行动上的自觉。在知识的积累上要广，可以博览群书;在专业知识上要专。即使最伟大的学者，掌握的知识也不可能面面俱到，但广博的知识系统是专业上提高的基础，这就是知识积累过程中所谓的广是手段、专是目的。

在专业知识学习、积累的过程中，要有意识地培养自己提出问题、分析问题的能力，不能仅限于掌握知识，要能提出问题，对他人的观点要进行再思考，在思维上要有突破。不仅能传承别人的成果，而且要有自己的创新成果，在专业素质积累的过程中，要以自己的知识体系不断去探究科学问题，要注重自己的研究和创新能力，对社会现象的理解、观察，并进行分析、讨论，最终以自己的观点去写作，为社会、为他人做贡献。

二、需要掌握的方法

方法是人们认识世界、改造世界的一般办法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。在接受职业教育的大学生学习、生活中，特别是在以后的工作岗位上，需要掌握一些看似简单，实则非常重要的方法，这些方法使用得当，会使自己在以后的工作中游刃有余。

（一）支配时间的方法

一位老师说过：人最大的差异就是支配时间的方式不同，成功者都能够合理地支配自己的时间。时间对每个人都是相同的，不同的就是支配方法的差异，所以要学会支配自己的时间。从学校对高中学生与接受职业教育的大学生的课程安排上看，接受职业教育的大学生课程相对变少了，似乎是空闲的时间更多了。但作为接受职业教育的大学生，如果还是让老师像高中阶段一样“管”着向前走，显然有违学校培养目的。这就需要接受职业教育的大学生学会支配好自己的时间，在学习、实践、人际交往等许多事情上做到统筹安排，提高效率，不要在可有可无的事情上消耗太多精力，以节省时间。在日常的生活、学习过程中不要放弃零碎的时间，一些看似无用的零碎时间，如果利用起来，积少成多，集腋成裘、也可以办许多事情。

（二）读书的方法

获得知识的途径有许多，读书无疑是最重要的一种方式。作为接受职业教育的大学生，在老师的传授、带领下，需要大量阅读书籍，而且要高效阅读，这就需要掌握一定的方法。在读的过程中要做到眼到、心到、手到。眼到就是读的过程，理解字里行间的意思;心到就是在读的过程中要多思考;手到就是要多记录。读书过程中的记录是很重要的一个环节，要养成做记读书笔记的习惯，记录自己感兴趣、对自己有启发的语句，并标清出处，以便以后使用。

三、专业的攻读方法

每位接受职业教育的大学生，在具备基础知识之后，都需要攻读自己的专业，首要方法就是研读专业书籍，了解本专业最新的研究成果、阅读本专业最权威学术杂志，了解学术前沿。在阅读过程中要有耐心，即使自己很了解的内容，也一定要把作者的意见、观点认真读完。通过这些了解本专业已有的成果，要做好学术日记，传承已有的思想。但是，只阅读专业书籍还不够，因为在公开刊物上发表的文章，已经至少是半年前的思想，为了掌握最前沿的专业动态，最新的专业思想，必须听老师讲课，听讲座、学术报告，来了解最新学术动态，在听的过程中还是要做好学术日记，在研究过程中启发自己。在专业的攻读过程中，对于在日常上课、学习、阅读过程中发现的思想火花、触动自己的灵感、思考中新的观点要及时记录，为自己在专业上有所突破积累信息。有了新的学术思想或观点，拿出来与别人讨论也是非常重要必要的，别人提出反对意见或缺点，才能发现自己的不足之处，借以完善自己的思想。

四、操作技能的学习方法

操作技能学习是指“运用学习方法、规则、技巧对操作技能有效进行调节和控制的一系列执行过程 ”。大学生和高中生不同，接受职业教育的大学生是以职业性为导向，培养生产、服务于第一线的技能型人才。除学习、研究文化基础课外，还要学习职业技能，因此，还必须对接受职业教育的大学生操作技能学习策略进行指导。重点突出操作技能学习，加强操作技能学习策略的指导，提高学生操作技能的学习能力。结合接受职业教育的大学生身心特点与操作技能学习特点，应注重以下几方面学习：

1.对专业操作技术认知策略。接受职业教育的大学生在学习操作技能前，要理解技能训练项目的要求、内容和意义及基本认知理论，形成正确的分解动作姿态，了解技能操作的注意事项以及操作过程中如何自检和故障分析与处理。例如，学生进行梳棉机实训操作时，就应先了解梳棉机的工艺过程、主要机构及作用，了解梳棉机挡车操作方法、操作技术分析标准、主要工艺、棉网疵病及产生原因、梳棉机吸尘点布置、梳棉滤尘设备及专件维修保养知识。

2.在已经初步掌握操作技能知识的基础上，要通过大量、反复的练习，转化为实践中合格的动作操作技能。在操练过程中，要合理安排、分配集中练习的时间;在练习过程中，必须对练习结果进行及时总结，以便于吸取教训，排除不当的方法。

3.反思内化策略。美国著名教育家波斯纳认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的认识。”通过反复练习熟练动作后，积极地进行自我意识，不断反思自己的技能操作，不仅有助于提高操作技能的学习能力，而且能够促进未来学习的迁移 。

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