如何在化学教学中开展探究式教学

化学作为一门学科，是科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识。所以，探究性教学模式在化学中的作用是不可忽视的。本文就如何开展探究式教学模式进行简单的介绍，让学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的化学世界，从而使学生养成科学的态度，逐步养成终身学习的意识和能力。

一、结合生活实际，提高学生的探究意识

化学和生活是密切相关的，生活中处处有化学的身影。因此，在教学过程中，我们可以结合生活中的一些现象，让学生在发现问题、解决问题的过程中，提高自己的探究意识，使学生的各个方面都得到更加良好的发展。

例如：在学习“二氧化碳和一氧化碳”时，为了调动学生的学习积极性和探究意识，在教学过程中，我给学生设计这样的情境：为什么我们“利用飞机喷洒干冰进行人工降雨”和“利用二氧化碳灭火器灭火”？冬天，煤炉屋里放一盆水为什么不能消除煤气中毒的事情发生？等等。为了让学生更好地掌握二氧化碳和一氧化碳的性质，我让学生对上述这些问题进行了探讨，让学生在解决这些问题时，逐渐提高自己的探究意识，使学生能够更好地完成教学目的，这样既不失化学学习的兴趣，也让学生的探究能力得到了提高，同时，也促使化学课堂的效率大幅度提高。

二、利用实验情境，让学生发现问题

化学是以实验为基础的学科，实验以其形象直观的特点使学生在观察的过程中，能够更好地理解化学理论知识。因此，在教学过程中，教师可以借助实验，让学生通过观察实验现象，发现其中的问题，并在教师的鼓励下积极地提出问题、解决问题，既提高学生的学习积极性，又可以让学生在实验的过程中更好地理解化学原理，提高学生的学习效率。

例如：在学习“制取氧气”时，为了提高学生的学习积极性，我选择让学生自己动手实验的教学方式，让学生通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲。同时，学生在动手进行实验的过程中，总结出实验的现象，让学生在实验的过程中找到学习的快乐。

化学作为科学性学科，需要不断地探究和创新才能得到发展，所以，在教学过程中，教师要给学生更多的机会主动的体验探究的过程，让学生在知识的形成、应用的过程中形成科学的态度，逐步形成终身学习的意识和能力，促使学生身心得到健康的发展。

（作者单位 湖南省娄底市新化县白塘中学）