加强体育与健康教学中的情感教育

时间:2022-06-22 04:49:35

【前言】加强体育与健康教学中的情感教育由文秘帮小编整理而成,但愿对你的学习工作带来帮助。传授知识、技能提高和培养情感是教学过程中紧密联系的三个方面。在体育教学中,应当让学生在教学和训练的过程中接受情感教育,做到教学内容的科学性与思想性相统一。为此,教师必须认真学习、深入钻研基础教育新课程标准和教材,充分挖掘教材的情感教育因素,在制订教...

加强体育与健康教学中的情感教育

在这个全新的时代,尤其是在全国中小学基础教育新课程标准实施的背景下,情感教育应该得到充分的重视和加强,因为它是素质教育的一个重要方面。

体育健康教学中,不但要重视对学生的知识、技能传授和能力培养,也应该加强培养学生的社会适应能力、心理健康水平。社会适应能力的强弱和心理健康水平的高低可以通过情感去影响,也是通过情感而表象化的。人的情感是丰富多彩、千变万化的,在体育与健康教学中主要是培养学生的社会情感,它主要包括道德感、理智感和美感三方面。情感在体育与健康教学中既有信号指令功能,又有动力、感染等功能。情感的信号指令功能是通过表情发挥出来的。在体育教学中,学生的情感可以是积极的、增力的,也可以是消极的、减力的。前者能提高人的活动能力,如情绪好时便记得快,领会深,就是较难的动作,做起来也感到容易,而情绪不好的,便出现记忆困难,思维迟钝。在教学中教师应善于以自己的情感去感染学生。教师在教学中精神饱满、情绪高昂就可影响、感染学生,使他们精神振作,情绪高昂,从而提高教学质量。

一、要真情实意地教育学生、热爱学生

教师情感生活的核心是热爱学生。从某种意义上说,一个不热爱学生的教师永远不可能成为优秀教师。爱学生是教师教育学生的起点和基础。教师对学生的挚爱和期待,会对学生产生巨大的感染力和推动力,激发他们刻苦、顽强学习的精神。热爱、关心学生和严格要求学生是相辅相成、不可分割的两个方面。教师一方面要热爱学生,深入了解学生,高度信任和尊重学生;另一方面又要严格要求学生,坚定不移地要求和引导学生沿着正确的方向发展、前进,决不迁就和放任自流。

二、要培养学生爱好体育运动的情感

传授知识、技能提高和培养情感是教学过程中紧密联系的三个方面。在体育教学中,应当让学生在教学和训练的过程中接受情感教育,做到教学内容的科学性与思想性相统一。为此,教师必须认真学习、深入钻研基础教育新课程标准和教材,充分挖掘教材的情感教育因素,在制订教学目标的同时,制订出切实可行的教学计划,并在教学过程中,努力寻找知识与情感的结合点,要讲清讲透,让学生弄懂弄通。例如,通过讲述体育锻炼对人体的益处,体育竞赛如何为国增光、为国家赢得荣誉等问题时,要让学生从中体会到体育锻炼的重要性和必要性,从而激发学生学习体育的兴趣和对体育课的积极向往情感;通过教师的示范和学生的练习,培养学生严肃认真、尊重事实的态度和为赢得荣誉而刻苦训练的决心。

三、营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境

师生关系融洽、课堂气氛和谐,学生的学习兴趣便油然而生;在体育教学训练中,情绪低落往往导致伤害事故频频发生。如在体育技巧的教学训练中,有的学生或因未掌握动作要领,或因身体素质差、技术基础差,或因近日有不顺心的事,情绪低落,精神不集中,练习起来很可能动作不准确,或完成不了动作。这时教师如果能耐心指出学生动作完成不好的原因,适时地做正误动作的对比示范,并加以引导和鼓励,他很可能就会集中精神,仔细揣摩动作要领,鼓起勇气和信心去完成所学动作;反之,如果教师粗暴指责或讽刺、挖苦学生,这就容易损害学生的自尊心,使他丧失信心,或产生逆反心理,对教师产生反感,进而对体育课产生厌恶。

教师要经常深入到学生的生活中去,了解学生的思想动态,加强与学生的思想交流,感情沟通,耐心细致地做好学生的思想工作,做学生的良师益友。师生都应将不良情绪甩到教室、训练场外,要情绪高昂、精神抖擞地走进课室和训练场馆,让整堂体育课、训练课沐浴在和煦春风之中。这样,学生就会感到学得有味,欲罢不能。怎样才能营造这种良好气氛呢?

1.教师应在课前检查和调整自己的情绪。教师也是人,也有七情六欲,在生活中教师也会遇到各种不顺心的事,情绪肯定不好。所以课前教师一定要先检查自己的情绪,发现情绪不良时,一定要理智地进行克制,及时调整。

2.布置整洁、优美的训练场地。训练场地整洁优美,能给人以美感,使人心情愉快,增强练习或训练的欲望。

3.做好准确、优美的示范动作。体育动作能给人以美的感受:健康美、造型美、动态美、节奏美等。教师在体育教学训练中的示范动作做得准确优美,对学生是一种美的享受,能提高学生学习的兴趣,激发学生跃跃欲试的心理。

4.以优美生动的语言、动听的语调感染学生。教师的讲解对学生形成动作的正确概念和调动学生学习的积极性都有重要的作用。教师讲解时,除了讲动作要领外,还可介绍所学动作的健身、健美作用,对于培养各种心理素质(如勇敢、果断、不怕因难等)的作用以及审美价值。教师的讲解要用准确、优美、生动的语言,有时可穿插些幽默的语言,语调要亲切、动听,注意抑扬顿挫,注意节奏。

5.教师在课堂上要注意仪表美、行为美。体育教学中教师着装应该整齐、清洁、朴素大方,仪表、动作都要注意一个”美”字。要落落大方、精神抖擞,又要显示威严,教师在课堂上的一举一动都要中规中矩,一举手一投足都要给学生一个美的感觉,这就能用教师的行为举止感染学生,提高学生的学习积极性。

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