中学生厌学情绪的表现及其原因

我执教于一所有3000多名学生的农村县城独立高中,在这近20年的执教生涯中一直担任班主任工作,因此对学生的思想行为、学习习惯等还算了解。每每面对不思学业、不求上进的学生倍感痛心。最近,针对学生的厌学情绪做了一次问卷调查,发现了很多问题。

我校今年三个年级共有学生3275人,其中高三共22个班级1248人。这两年我一直带高三,所以调查的对象主要是高三学生。调查结果显示有69.43%的学生有厌学情绪。难怪我们这么大规模的学校每年能考上大学(二本以上)的学生才200多点。实在感到难以向学生交待,难以向家长交待,难以向社会交待。

这些学生厌学情绪主要表现为:

无明确的学习目的,不求上进,精神萎靡,身上缺少青年人的朝气与活力。

学习态度不端正,上课不认真听讲,或者东倒西歪睡觉,或者交头接耳聊天,要么就做其他小动作。

不上交作业,惧怕考试。每次考试不到30分钟就交卷走人。有的三五成群到操场打篮球,有的翻墙而逃到街上溜街上网或干别的事情。

这些学生恨书,好多新书拿不到一周就当废纸给卖了。这些学生骂老师诅咒学校,尤其与班主任关系十分紧张,不服管理,经常有与班主任干仗的。女老师上课时故意起哄捣乱。

这些学生欺骗老师蒙蔽家长,经常有事无事撒谎请假。我曾经带过一个学生来请假,说她奶奶去世了,得三天,我自然得准假了。但这个学生平常表现不太好,所以我就长了个心眼,在他刚刚走出我的办公室的时候,我与他家长取得了联系,结果把他爸气得都说不出话来,因为这个时候他奶奶正在给自己一家人做饭呢,好好的。让人哭笑不得!再就是架桥骗家长钱财。

这些学生留“个性”发型,着另类服饰,带“MP”系列,朋友、胡谈恋爱,出言不逊,花钱大方。

这些学生无辜旷课逃学已司空见惯,上网抽烟屡见不鲜,酗酒打架频频发生,甚至聚众赌博走上犯罪道路者也不新鲜。去年我校一次开除了17名高三学生,这些学生已经形成了一个有严密组织的赌博团伙,公安机关已涉入此事。这些是典型的“问题学生”,是家长的心病,是社会的负担。

那么这些学生为什么能“堕落”到这种地步呢?通过调查分析,可以归结为以下几个方面原因:

一、爱的缺失

1、调查结果显示,有严重违纪行为甚至违法行为的学生中父母离婚者最多。他们显然是在抵抗父母、报复社会。孩子有家不能回,有爱捉不住。说没有父母吗,少说也有四个,说没有钱花吗,四个甚至更多的人都给。但是他们唯独享受不到父母的一丁点真挚的爱,体会不到家庭的温暖。没有“雨伞”为他们遮“骄阳”,没有“港湾”让他们避“风浪”。街上的流浪狗、流浪猫怎么样他们也就怎么样,可是他们心灵世界的辛酸与痛苦岂能是这些狗儿猫儿所能体会的到的。好多这样家庭的孩子根本不愿回家,不愿见到父母,好多假期都不回去四处游逛,更别说周末了。

2、另一类就是父母皆外出打工的留守儿。他们暂由爷爷奶奶或外公外婆照管,也应该属于爱的缺失类吧。父母为了生计外出打工无可厚非,可他们同时也把对孩子的体贴与爱护带走了。有些家长外出打工六七年甚至十几年都未回过家,他们只能通过电话了解孩子。逢年过节孩子根本见不到自己的父母,更别说周末了。有些事爷爷奶奶或外公外婆可以代替,但有些事恐怕谁都替代不了的除了父母。我在与这些孩子谈心的时候他们说每周周末是他们最难熬的日子,他们往往带着泪水回家,带着遗憾返校。他们尤其难过的是星期天晚自习,这个晚上,多数同学谈的话题都是回家怎么样:我妈怎么样给我改善生活,我老爸怎么样送我乘车,甚至连临走时老爸老妈婆婆妈妈劝告的几句不知重复了多少次的话句等这些孩子也无福享受。你想想,这些孩子听到这些话看到这些情景心里是什么滋味。于是抵触心理便油然而生。

3、还有一类孩子“倒霉”的遇上了不负责任的家长。这些孩子虽然与父母同吃同住,但他们从不关心孩子,关心的是他们的“事业”,从不过问孩子,经常过问的是他们的“客户”。还有一些家长男的沉溺于麻将赌博,彻夜奋战,乐此不疲,女的酷爱跳舞,整日围着舞池旋转,生活乏味庸俗。在孩子面前不谈孩子前程教育,大谈坐庄点炮,输钱赢钱;不谈孩子健康成长,痴谈自己着装打扮。长期以来,耳濡目染的孩子颓废萎靡,怎么能有心思学习。

4、有些家长头脑简单、生性暴戾,只管孩子考试成绩,不管孩子习惯的养成和人格的塑造。成绩好了大奖特奖,金钱物质齐上,由孩子的性子驱使;成绩一旦不好,便破口大骂甚至拳脚相加,“宽”“严”失当。还有些家长过于溺爱孩子,认为现在只有一个孩子,深不得、浅不得。不让孩子受一点委屈一点挫折,不给孩子提明确的发展要求,只求健康成长,忽视增长见识这一基本要求,是典型的“长肉型”的孩子。这些孩子娇气古怪,不受挫折,不思学习,也逐步加入到厌学队伍的行列了。

二、学生自身的原因

今天的学习就是为了我们将来能有一个更好的事业和有更大的作为,现在的学习是为将来的事业做准备的。可这样的道理他们根本就没有想过。他们觉得上学是这个年龄段的孩子必经之路,是给父母完任务。毕业了父母自然会给自己安排日后的生活的。再加上学习是要吃苦受罪的,可他们不愿意吃这样的苦受这样的罪,因此,只要按时到校就可以了。殊不知“吃得苦中苦,能为人上人”的古训。再说吃苦是为了磨砺我们意志力的,现在不愁吃穿,可父母终究是要先我们而去的,到那时候靠谁?何况我们将来也要为人父母,像这样,能担负起养家糊口、传宗接代的社会责任吗?

社会的发展与进步要靠一代代人的不懈努力才能完成的。国家的强大民族的兴盛还要靠大家。我们每一个人都有不可推卸的历史责任。可这些孩子不管这些,也从来不想这些。认为国家民族的事情离我太遥远,“我只管我”。殊不知振兴民族的大业要靠大家共同来完成,不是靠几个精英能解决的。

他们还认为,现在什么事不能挣钱,打工也可养家糊口,非得要吃这样的苦呢。

这种“难立”的人加上那种过分依赖思想,所以这些学生从小就不太重视学习导致学习成绩越来越差,跟不上了便自暴自弃,随遇而安。真是些颓废的家伙。所以毕业后也只能加入打工者行列了。其实我们这里好多娃娃初中毕业就外出打工了,很可惜!

三、教育主管部门与学校方面的原因

我觉得“片面追求升学率”只有我们这里贯彻的好执行的好落实的也到位。小学比初中厉害,初中比高中严重,城里比农村疯狂。就考试成绩来说,高考全市评比,高中会考全市也评比,初中毕业会考原来是全县评比,现在也全市比。唯独小学仍然全县比。成绩好的大家都好,成绩靠后的上纲上线。你能不拼命吗。逼疯的有逼呆的也有;学生有教师也有。女的比男的多。在这样的教育政策指引下,教育怎么能不畸形发展。再说人人都想到条件好的地方工作,靠什么能进县城,能到乡镇初中或中心小学工作?首先得成绩好。成绩就是“敲门砖”,成绩好就有改变工作环境的可能性。成绩差的无背景的就有可能被下放到少有现代气息的地方去“支边”,属“三无”地方,无电无水无班车。再加上一些教师觉得被“贬”也太丢人,所以人人自危。这下可苦了我们的孩子。正是他们长知识长身体的美好时期却被我们的老师们摧残的老气横秋,他们的脸上怎么也洋溢不出天真烂漫的笑容,他们的身上怎么也散发不出活蹦乱跳的气息;他们稚嫩的脸庞布满愁苦的神情,他们清醇的眸子透射着厌倦的光芒;他们的书包背着永远也做不完的作业,他们的闲暇时间有永远上不完的各类补习班,他们羸弱的肩膀永远也担负不起家长老师学校社会给予的重托。

毕业年级就更突出了。小学毕业只考语文数学两门课程,所以在六年级的时候,除了语文数学其它的课程全部让语文老师数学老师“抢”走了。早上四节语文课,下午四节数学课,或者早上四节数学,那下午就是四节语文课了。孩子们喜欢的体育、音乐、美术课都停上,哪里还有课外活动呢?周末还补课,寒暑假更不敢放过。“一切为了孩子,为了孩子的一切吗”。到底为了谁,大家都知道。孩子怎么能不近视呢,孩子咋能不驼背呢?孩子们动手的能力能好吗,孩子的发育能健全吗?我国导弹之父钱学森的音乐水平不亚于专业人员,艾因斯坦小提琴演奏水平绝对的是业余选手里的专业水平。大家怎么不受点启发呢?孩子们累呀!

高中利用周末及节假日补课带活了初中,初中启发了小学,原来的周末只补一天,现在两天都补;原来补三周休息一次,现在干脆不休息,连轴转。“同志们,最后冲刺的时刻到了,这也是验证我们成绩的时刻,再说为了孩子们能有一个美好的明天,也为了我们这一美好的事业,我们要克服一切困难,顾全大局,发扬主人翁意识,努力奋斗吧!”机器都要休息呢,何况我们人呢。我只能说,让我们不顾一切戕害娃娃吧!

虽然国家三令五申禁止各级各类教育主管部门进行各种名目的成绩评比,但又有几个部门去执行呢。由于长期超负荷工作,教师疲惫不堪,学生疲乏不已,教与学恐怕都保证不了效果啦。只要人好着。

最近几年学校大幅度扩招,教师急剧缺乏,无奈之下,主管部门便把教师拔高使用,原来教初中的教了高中,教小学的拔到了初中,小学没人教了,找几个会写字的农民先凑合。拔上来的老师大多数不会教,边学边教,边教边学。这些老师教材不熟,方法不当,效果不佳,所以学生家长意见很大,曾经发生过集体罢课事件,家长要求更换老师,一时间引发了许多社会矛盾。这我完全理解,打点滴时,实习生未给患者把针扎上,再来,小疼一会儿就好,理发时学徒把法没有理好,大不了免费服务,回家戴顶帽子,不出一周就好了,有几个家长愿意把自己的娃当试验品让人练手艺呢?无奈之下,干脆分个快慢班,这是不违背教育原则的举措,我们一直提倡因材施教,正好。于是按统考成绩前200名分到快班,叫“提高班”,配备相对较好的老师去教,其它的平均搭配,一般老师就可以了。其实每年考上大学的基本都在这200名中。家长找来理论,态度很明确,谁让你们娃没能进入前200名呢?这样一来,后面的学生觉得学校放弃了他们,再努力也考不上,所以只能混,三年后拿个高中毕业证打工,近千名学生都这个想法,学风能好吗,难怪有厌学情绪的学生那么多。

四、教师方面的原因

有一小部分老师不求上进,视工作为儿戏,教师职业道德不高,无心教书,上课照本宣科,教法单一,内容陈旧,学生厌倦至极。但这些老师不及时充电,弥补不足,整日沉溺于麻将或做自己的生意,严重损害了教师的形象。对学校的规章制度置之不理等,这样的老师学生能喜欢吗,这样的老师上课会是什么样子,可想而知。我们待遇确实不好,社会地位也不高,但既然选择了这个工作,我们应该对得住自己的良知,我一直给自己的学生说,世上只有教师这个工作是靠良心干的,良心坏了,就干不好。所以没有责任心的老师也是诱发学生厌学的一个不容忽视的原因。