对新课改下初中思想政治课教学改革的一点思考

【摘要】初中阶段正值学生世界观、人生观和价值观的初步形成时期，对学生进行正确的思想道德教育有利于学生的健康成长。因此，本文对新课改背景下的初中思想政治课的教学改革进行了探讨。

【关键词】初中政治；新课改；教学改革

《初中思想政治课程标准》提出“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的20%”，课程改革后的初中政治教材增加了很多学生活动的内容，降低了原来教材中理论的难度，明确突出了对学生能力的培养，多开展课堂教学活动，把学科与活动相结合，促进学生知情意行的和谐发展。面对新课程改革，作为初中政治一线教师我们在课堂教学上除了增加学生活动量之外，教师应该进行改革呢？文章将对此加以探析。

一、初中思想政治教学存在的突出问题

如何调动初中学生上政治课的积极性，提高初中政治课的时效性，是每一位中学政治教师非常关心和必须面对的问题。在网络迅速发展，思想多元化的今天，人们的思想都发生了深刻的变化，中学生的价值观念、道德面貌和心理素质也与以往有了较大的改观，这在一定程度上使思想政治教学增加了难度。在初中阶段的思想政治教学的现状和教学成效却令人堪忧，主要问题有两个：一是教师教学方法单一，课堂互动少；二是学生对学习内容不感兴趣，学习兴致不高。在具体的课堂教学中，表现出学生认为政治课枯燥乏味，学习只为了考试；教师为完成教学内容，加之一部分教师自身知识能力有限，往往采用如背诵课文一样的方式进行教学，很难在讲道理时做到让学生明白易懂，最终就变成了教条式地教学。

二、对新课改下初中思想政治教学改革探析

1、把新课改理念融入初中政治课

《新课程》中规定了初中思想品德课程的总目标是“以社会主义核心价值体系为指导，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”，并最终“为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民奠定基础”。新的课程改革理念就是要求“以人为本，促进人的全面发展”，所以作为我们初中思想政治课教师，应该全力贯彻执行这一新课改理念，更新教学观念，创新教学方法，将新课改的理念融入实际的教学活动中去，努力寻找突破教学瓶颈的契机，不断实现教学质量的飞跃。因此，我们要改变现有教学中存在的主要问题，并最终实现应有的教学成果。要实施以创新能力和实践能力为核心的素质教育，必须要改变当前以教师传授为主的“一言堂”的教学模式，开展启发式教学，帮助学生形成一种主动探求人类文化知识，积极运用理论知识去解决现实问题的学习方式。只有在良好的“教与学”方式与习惯形成了，学生创新意识和实践能力的培养才能真正得以落实。

2、理论与社会实践结合

在初中政治课本上，有从自尊自立到自强的定义和理解，如何辨别自尊与虚荣，在社会上，如何做到自尊，如何杜绝虚荣心等这些都是人生的指南手册。政治课教会我们在实践中遇到困难时如何科学应对，告诉我们如何调节情绪，战胜挫折和困难，如何培养坚强的意志。这些看似纯理论的知识却是人生的黄金法则。做执法守法用法的人必须先学习法律，了解法律，清楚权利和义务，只有掌握了这些理论知识以后方可在实践中做一个好公民。以青春期与父母的矛盾为例，政治课本上给了我们科学的解释：因为初中生正处于青春期、逆反期，渴望独立，渴望个性和关注，从而挑战父母的权威，树立自己的一面旗帜。而父母这方还把中学生当小孩，不断地唠叨、责怪，就这样矛盾就不可避免地发生了。在学习这章节知识的时候，每一个曾经或者正在和父母闹别扭的学生都开始反思自己和父母关系恶化的原因，书中给了科学的解释，所以学生不得不怀疑自己的态度和言行，换位思考父母的立场，反思自己的过错，从而在科学知识的武装感染下不断完善自己。

政治思想来源于社会生活实践，是对社会生活实践的总结、思考和升华，因此，要在初中思想政治课教学中要体现“政治要深深植根于生活实践”的精神。思想政治课教学只有和学生生活实践紧密结合在一起，学生的创新能力和实践能力才能得到正确的培养与锻炼。

生活实践活动课这种教学形式是以学生日常的、各种各样的党团活动为载体的，学生在参与日常的和学校组织的各项活动，不仅能够让充分发挥他们的主观能动性，而且在参与过程中能够培养学生分析和解决问题的能力、实践和创新能力，开阔了眼界，丰富了知识，升华了情感。同时，还能提高课堂实践教学水平和教学效果，帮助学生更好更有效地学习和运用在所学的知识。

3、立足教材，重视学生创新能力的培养

初中生正处于成长的关键阶段，思想还是比较幼稚，正处在一个打基础的阶段，根深才能叶茂，务实才能出新。素质教育所倡导的培养学生的创新能力在这个阶段想的相当重要。一堂课只有45分钟，在很短的时间内，不仅要让学生掌握知识，而且还要以培养学生的能力为目的。初中生对于哲学方面的理解还是有难度的，我在为学生讲述“物质”这一模糊的概念的时候，如果按照课本的讲法，学生肯定理解得不透彻，如果远离课本，夸夸其谈，学生也未必理解透彻，只有立足于教材，在此基础上适当展开才行。我将“物质”这一概念分成一些层次，分层理解的目的是让学生细细领会，这样一个抽象难懂的概念就牢牢地烙印在学生的记忆深处了。

4、引导学生开展活动，注重实践教学

新课程标准强调政治课要联系生活实际，采取灵活多样的方法进行教学，主张开展辩论会、小品、课本剧、社会实践等丰富多彩的教学活动，新教材也设置了不少活动平台，让学生在活动中体验，在活动中感悟。还要根据学生的知识经验，从学校生活和社会生活中选择和确定研究的专题，让学生走出课堂，通过听报告、参观、采访、调查等实践活动，收集有关材料。同时，我们在教学过程中应该把握好一个度，活动设计要适量。

政治课教学应该从丰富、变化、发展的现实生活出发，把课本知识与时事政治联系起来，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生分析问题、解决问题的能力，使政治课焕发勃勃生机。教师要广泛阅读报刊、收听广播，收看中学生喜爱看的电视节目，收集发生在学生身边的事例，及时补充与教学有关的材料，深入挖掘材料中的教育因素，努力把信息资源转化为教育资源。总之，在初中思想政治教学中，要以学生为中心，从学生的实际出发，从每一个学生的发展出发，精心组织好教学，老师要改变教学中的角色，努力做好学生学习的组织者、帮助者、引导者。

参考文献：

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