培养语文学习兴趣助力学生成才

在语文课堂教学活动中如何能够最大限度地激发学生的学习兴趣，把学生求知欲调教到最佳状态是语文教师所要研究的重要课题。培养语文学习兴趣，助力学生成才。

一、让学生喜欢和信任

新课标提出：“教师要多读书，潜心钻研教材，在教学中要与学生平等对话、和睦相处，加强对学生的引导，真正实现教学相长。”作为一名语文教师对待学生要和蔼可亲，掌握知识渊博，对于学生的要求要认真、细致地解答，从心理上让学生得到放松。只有这样学生才敢与教师交流，才乐于和教师做朋友。学生喜欢的老师应该是这样的：“经常给我们讲讲课外的事，我们不懂的，教师会一点一点地讲给我们听”“教师要博览群书，我们提出的问题，一点都难不倒他”“要善于教学，能用各种方法进行教学。开开心心地上课”“上课时幽默，风趣，引人入胜”“不歧视学习成绩差的学生，平等对人”“经常组织一些课外活动，而且和学生一起参加活动”“以身作则，要求学生做到的自己先做到”“带着微笑上课”“诚实守信，言行一致，有责任心”。学生需要的正是我们教师应该做到的。因此，在教学中教师要紧紧地抓住学生的心理特点，充分调动学生的学习积极性，使学生从心里愿意上语文课。

二、利用语言优势激发兴趣

利用好早读或者课前几分钟的时间让学生进行几分钟的演讲。无论学生说什么，怎么说都会在心底记起：“这是我的母语，每天都要用到它，我们要把它说得更动人。”怀着这样的想法，学生怎么会不对语文产生亲近感呢？请相信这样做的效果一定是显著的并且花在这上面的时间并不多，前提是一定要坚持不懈。还可以多设计一些和我国古代文化相关的活动课，让学生产生浓厚的兴趣。让学生了解到祖国文字的由来，逐渐领会象形文字的含义，对汉字产生一种崇拜感。

三、利用课堂吸引学生

俗话说，好的开头是成功的一半。语文教师可利用好奇心、求知欲，通过与语文相关点进行同类的联想或者设置悬念，可以有效地激发学生的想象和探究问题的兴趣。因此，我们要精心地设计导语，让学生的学习激情贯穿一堂课的始终。在课堂教学中，活跃学生情绪，创设愉悦的氛围，这是非常重要的。要想让学生全身心地投入到语文学习中，不仅要选准导入语为突破口，还要充分利用文章的背景资料，增加教学的趣味，这样才能够激起学生探究问题的欲望和自我尝试的冲动。让课堂教学过程像磁铁一样把学生吸引住。用自己的情感感染学生，激发学生学习文章的热情。教师还要善于因势利导，抓住学生转瞬即逝的灵感，趁热打铁，在师生对话，生生对话中撞击出一个又一个的火花。例如，在上《滋味》的作文点评时，有的学生在作文中提到了初恋的滋味，我没有上成批判课，也没有避而不谈，而是这样设计的：爱情是一首永恒的旋律，自古以来有多少动人的爱情故事激荡着人们的心灵。梁山伯与祝英台的化蝶双飞、焦仲卿和刘兰芝的相向和鸣、罗密欧和朱丽叶的壮美殉情无不是一段凄美的乐章。今天，我们将要如何正确的去面对这人世间最珍贵最美好的感情？让大家展开讨论，结果理越辩越明，学生的审美观和感情观也有了新的提升。

（河北省宽城县第四中学）