初中语文课堂导入方法之我见

摘要：在初中语文课堂中运用课堂导入的方法，是初中语文课堂的一种艺术。有一个好的开头，才能够引导学生在课堂上集中注意力认真学习。本文主要对初中语文课堂导入方法进行分析，并提供一些可行性的见解与思路。

关键词：初中 语文课堂 导入式方法

我们知道初中语文课堂的气氛应该是非常活跃的，作为初中语文老师，应该让学生成为课堂的主体。初中语文的学习内容是让学生们培养听、说、读、写的能力。学生通过在学习中，不断的积累语文知识，在积累的过程中能够锻炼学生的语言表达能力，为了激发学生学习语文的兴趣，就要通过课堂导入的方法，因为只有进行课堂导入，才能使学生能够在课堂集中注意力。

一、通过故事进行导入

我们知道在初中语文课堂上一些同学对课本学习的兴趣不浓，有的同学认为课本上的东西不够丰富，觉得在学习的过程中感觉非常枯燥，这样就导致他们学习的积极性不高，提不起学习的兴趣。作为初中语文教师，在这方面都会有很深的感触，给老师的工作也造成了很大的干扰。

伴随着我国教育体制的改革，在新的教学体制改革的背景下，初中语文课堂上应该改变以往那种传统的教学方法，按照传统的教学模式来看，老师是课堂的主体，学生在学习的过程中非常依赖老师。老师在教学生语文课的时候，只是老师一个人阅读文章，然后给学生们听，学生们在学习的时候处于很被动的状态，这样就会使学生们不爱学习。

作为初中语文老师要克服这些因素，抓住学生学习的主要特点和规律，可以在语文课堂上导入一些故事，可以在上课前来一段开场白，给学生们讲讲课外的故事，并且课外故事内容要与课堂所讲的内容要有关联，这样才能让学生在学习的过程中毒语文课程产生浓厚的兴趣。

二、利用情境模式进行课堂导入

初中语文课堂应该是比较开放，自由的，我们知道学生在学习课本中的课文就像是在和故事中的主人公在进行对话，学生在学习的过程中充满了很多的想象，有很强的好奇心，他们会把所学的内容和现实生活结合起来。作为初中语文老师要在课堂上给学生们创造一个情景模式，让学生做回演员，主要是把课本中的故事表演出来，表演的不用要求的特别专业，只要符合文中的故事情节，字语言表达上增添一些幽默的元素就可以了。老师要让学生在最短的时间里进入角色，在初中语文课堂上设置情境模式可以有助于带动学生学习语文课程的兴趣。

三、师生互换角色进行课堂导入

在初中语文学习过程中，老师在讲台上讲课，学生在下面听课，时间久了，会使学生产生逆反心理，学生会认为上课没有意思，很枯燥，课堂上没有新鲜感，这时候，老师就要和学生互换角色，这种换换角色是指让老师当一回学生，让学生做一回老师。老师在没有课程安排的情况下，可以给同学们讲讲课，同学们要记好笔记，接下来就是要求学生表演的过程了，让老师坐在学生听课的座位上，学生到讲台前，拿起语文课本开始讲课，学生在讲课过程中，还要对学生进行提问，这时候就要运用到幽默元素，学生可以让坐在座位上的老师回答问题。这种老师和学生互换角色的方式可以让同学们懂得老师的工作很辛苦，同时，还能调动课堂的活跃气氛。

四、课堂上老师和学生互动

随着人们思想观念的不断加深，人们对创新有了新的认识，创新就要走新的道路，在教育领域，教学方法更应该引入创新理念。传统的教学方法已经不适用于这个社会，作为教师，不能像以往那样，把书本上的知识读给学生们听，有的同学厌倦了这种教学方法，于是，在课堂上就有同学注意力不集中，趴在桌子上睡觉的现象。初中语文课程，讲课方式应该是非常活跃的，老师在讲课的时候，要不断地与学生互动，互动可以激起学生的好奇心和浓厚的学习兴趣，语文课是一门时刻可以激发同学想象力的学科，老师可以在讲课中，针对文中的的词，让学生写一段话，然后念给大家听，这样就可以达到互动的效果。

五、设置悬念进行导入

我们知道初中学生他们的心理还不够成熟，他们对事物的认知能力只是停留在表面现象上，这样很容易让给他们产生叛逆的心理。他们对学习兴趣的培养，多数情况是因为他们的好奇心的驱使，因此，字初中语文教学中，应该充分考虑到这一个特点，在初中语文课堂上应该在导入的过程中设置一些悬念，设置悬念主要是培养学生独立思考的能力。初中学生学习语文的过程应该是循序渐进的，语文课程是一门艺术，通过设置一些悬念，让学生们能够不断的养成爱思考的后习惯。

六、抓住文章的主题，进行导入

在初中语文课文的学习过程中，文章的主题是和文章的主要内容联系在一起的，从文章的题目进行导入，能够从提题目中进行突破，学生只有对文章的题目理解透彻了，才能对整篇文章进行系统的分析，文章的题目就是一个突破口。

总结:

任何一门学科都是一门艺术，在初中语文课堂实行导入的方法也是初中语文课程的艺术。艺术主要是来源于生活，那么，初中学生就要不断的学习，学好语文知识，增强自身的语言表达能力。在初中语文教学中，作为初中语文教师，应该对学生的学习情况有所了解，要把握好教学大纲，要认真备好语文课，同时哟根据学生学习语文的主要方法出发，要从多方面多角度的去带动学生们学习的积极性，在日常的学习生活中，学生呀养成自主学习的学习习惯，遇到问题要及时的请教老师，要认真的对待学习。在初中语文课堂上通过导入式的教学，引导学生有一个好的开端，让学生的思维得到锻炼，把学生的注意力集中起来，培养他们热爱学习，热爱生活的浓厚兴趣，这样对他们以后的成长有很大的积极作用。

参考文献：

[1]范锦辉.也说初中语文导入的方法[J].陕西教育.教学

[2]张佳颖，胡春苗.浅析初中语文情境教学的导入法[J].吉林省教育学院学报