对高职院校会计专业开展诚信教育的思考

【摘要】诚实守信是当今社会的基本道德规范。会计信用短缺已严重危害着市场经济的秩序，对高职院校会计专业的学生进行诚信教育迫在眉睫。教师要塑造会计专业学生的诚信品格，真正成为爱岗敬业、诚实守信、技能高超的优秀会计人才。本文阐述了如何对高职院校会计专业学生开展诚信教育，不断提升会计专业毕业生的诚信水平，呼唤会计诚信的回归。

【关键词】高职院校 会计专业 诚信教育

高职院校会计专业的学生是未来社会建设的“经济卫士”，而作为会计专业的大学生是会计行业的后备力量，更加应该加强诚信教育，使其具有诚实守信的品质。信用是会计工作的生命线，诚信不仅是一种责任，更与重大利益相关，守信者将得到更多的利益，失信者必将付出高昂的代价，而会计人员不诚信，轻者不得从事会计职业，重者将受到法律的制裁。各单位的会计工作是如实反映本单位经济活动的晴雨表，是把守“钱袋子”的重要一环，最关键的环节就是要如实记账，不做假账。加深学生对会计工作中的诚信知识的深刻理解，能够引导学生提升学生的职业判断能力和职业道德水平，在学好会计专业知识的同时，提高学生的诚信水平。高职院校会计专业要树立正确的教育理念，完善会计专业学生的诚信制度系统，提出加强高校会计职业道德教育的建议。

一、高职院校对会计专业学生诚信教育的必要性

（一）加强会计诚信教育，提高学生综合素质

加强高职院校会计专业学生的诚信教育，是适应社会发展对高职学生思想道德教育提出的新课题和新要求。要从贯彻科学发展观的高度，充分认识到加强高职院校学生诚信教育，建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和树立科学的人才培养观、构建和谐社会的重要性。

（二）打造一流教师团队，奠定学生诚信基础

加强高职院校会计专业教师队伍建设，必须健全教师管理制度。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，形成不同的教学特色和办学风格，造就一批会计专业的教育家和教学名师，不拘一格育诚信人才。树立人人成才的观念，树立多样化人才观念，一个人要想取得成功，就要拥有正确的价值观——诚信，在正确价值观的指引下，就能更好地完善自己的人格，端正自己的人生态度。用学习不断积累经验，用自觉端正人生态度，用真心追随诚信智慧。

（三）强化学生道德教育，形成职业诚信风尚

高职院校会计专业开展诚信教育，有利于促进学生的自我完善，提高素质。诚信是人们职业生活的指南，是新时代大学生必备的品质。构建诚信教育机制，促进学生不断自我反思、自我发展、自我完善。广泛开展会计诚信教育，对学生诚信的基本要求是“忠于职守”，在自己的岗位上做到尽职尽责。

二、会计专业学生诚信危机的原因分析

（一）诚信教育认识不足，社会环境负面影响

高职会计专业教学正受到现实社会环境因素的巨大冲击，其地位与功用正日趋下降和减弱，在很大程度上阻碍了诚信教育的实施。高职会计专业教育中，诚信教育属于薄弱环节，专业课中未设计出有效的会计诚信教育环节和内容。部分专业教师认为诚信教育与与专业课程的授课无关，那是辅导员的事情，于己无关。学校对会计专业学生的诚信建设的重要程度认识不足，诚信教育教学方法缺乏设计和创新。教学基础课和专业课的教师主要侧重从事理论的研究，没有实际业务的经验，不能够从深层次上来理解和把握会计职业道德的要领，忽略了在实物操作中的重要地位。

（二）教师缺乏工作经验，对教材理解不深刻

高职院校会计专业的部分教师缺少会计工作经历，对虚假会计信息的危害不敏感，不能及时发现。导致在设计专业课程教学大纲时自然忽略了诚信教育的内容，或者即使有诚信教育的内容也是纸上谈兵，特别肤浅，对教材理解不深刻。不能激发学生对诚信等职业道德学习的积极性和能动性，难以保证诚信教育的效果。

三、会计专业学生诚信危机的解决措施

（一）完善诚信课程体系，加强道德品质教育

高职院校会计专业的学生毕业后从事的是具体的会计工作，常常接触金钱等财产物资，工作特别琐碎，所以，教师必须引导学生树立正确的职业观，开设更多伦理道德等方面的课程，弘扬会计诚信传统，在相关税务、审计、财务管理等专业课程中嵌入职业道德教育。以小组合作探究的形式讨论、实况模拟职业道德和职业责任问题，教育学生树立诚信纳税的意识。校外实训实习时，让学生进一步了解会计职业、养成良好职业习惯。大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德素养，举办诚信知识竞赛、召开诚信专题演讲会，以学生为中心，突出学生的诚信发展，凸显道德教育的人文关怀。

（二）遵守会计职业道德，构建诚信奖惩机制

由于会计专业是实践性较强的学科，教学中要理论联系实际，分析实际案例感受会计职业道德的重要性。把诚信教育贯穿于会计专业教学全过程，实现德育和智育的统一。如：在学习《基础会计》时，学完会计核算方法之后，教师把学生分成小组，模拟工业企业和模拟各种商业企业，有经营生产资料的，有经营食品的，各组拥有资金相同，让学生尝试按课堂讲授的业务进行记录、核算。考查学生的诚信情况。对有良好诚信记录的学生进行奖励，对失信的学生进行惩罚。树立诚信榜样，号召全校学生学习。

总之，高职院校会计专业的学生不仅要掌握丰富的理论知识和高超的技能，更要具有高尚的职业操守，养成良好的会计诚信品格，不做假账，自觉地按照会计诚信原则从事会计实践活动。

参考文献：

[1]章红清.会计专业教学中的诚信教育[J].郧阳师范高等专科学校学报，2010，（06）.

[2]宋晓慧，张锐，李姗姗.会计专业学生诚信教育教学方法探析[J].商业会计，2011，（02）.