新课程背景下初中化学的网络教学模式探究

摘 要：随着社会的不断进步，21世纪已经进入了一个信息化的社会，信息技术在生活中的应用和普及程度越来越高，在教学领域的应用也是同样如此。在初中化学的课堂上，信息技术的运用很充分。

关键词：信息化；初中化学；网络教学模式

新课程改革的脚步已经逐渐地走进我们教学的很多环节了，所以，在初中化学的课堂上也一直贯彻着新课程改革的标准。在这个大背景下，网络教学已经在初中化学的教学当中得到了许多应用。笔者结合自身的经验，从以下几个方面展开阐述。

一、课堂讲授模式

在传统的课堂当中，上课的时间、地点以及上课的人数都是要受到限制的，但是通过网络进行教学就在很大程度上解决了这个方面的问题。通过网络教学，学生们不需要同时聚集在一起听老师讲课，学生可以通过网络选择自己感兴趣的老师。初中化学的知识比较零散，学生可以通过网络教学随时随地进行知识的巩固和深入学习。在课堂上，老师也可以通过多媒体进行教学，通过播放一些学生们感兴趣的课件，让学生主动地参与到原本比较枯燥的初中化学课堂中来。

二、个别辅导模式

现代的网络教学给教学提供的方便之处是非常多的，学生们在学习初中化学的过程中，肯定会遇到许多各种各样的问题，但是学生在学校的时间毕竟是有限的，而先进的网络教学则给学生解决疑难问题提供了许多方便之处。老师和学生可以通过邮件的往来实现对个别同学的辅导，除了邮件，还可以和同学们在线进行交流，可以及时地解决同学们在学习过程中遇到的问题，从而提高学习效率。

三、讨论教学模式

想要提高学生的学习效率，培养他们的创新思维，讨论性的课堂是必不可少的。如果延续传统的教学模式，上课的时间是很少的，如果用来进行讨论，就会导致课程的讲述不能完成。但是现在通过网络进行讨论教学，让学生们通过网络相互进行交流，既可以做到师生之间的交流，也可以有学生和学生之间的交流。在教学的过程当中，学生可以看到其他学生提出的问题和老师的解答，从中可以获得许多感想。在这个过程中，教师起着关键作用，要注意学生提出的问题，及时进行分析并给出解答，同时也要引导学生积极地进行思考，提高他们的创新能力。

总而言之，随着信息化的不断推广，网络教学在初中化学教学过程中的运用已经较为广泛，教师要善于运用，提高教学效率。

参考文献：

华伟.初中化学网络教学模式探析[J].化学教与学，2011（1）：80-81.

（作者单位 河北省丰宁满族自治县凤山第二中学）