学校深入实践科学发展观自查报告

学习调研活动开展得有声有色，扎实有序，体现在以下几方面：

一、精心准备机构健全责任明确

10月16上午学校党委召开了学习动员大会，学校党委书记校长xxx同志强调了学习实践科学发展观的重要性，xxx副书记传达县委、县教育党委会议精神，谋划活动重点，细致地布置了整个活动的安排；10月17日下午，各支部召开了动员大会统一思想，学校购买了《科学发展观重要论述摘编》和《、邓小平、论科学发展》学习书籍，印发了市委五届十次、十一次全会文件和县委十一届十一产供销全会评议件，《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。学校党委结合我校实际，制定了《学习实践科学发展观活动方案》、《学习实践科学发展观活动实施意见》、《活动日程安排表》。成立了学习领导小组，组长由党委书记xxx同志担任，副组长xxx，成员是各支部书记及党委委员，领导小组下设办公室，负责收集整理资料和日常事务。形成了一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实，人人都参与的格局。

二、营造了良好的学习氛围

学校党委在显眼位置悬挂了宣传横幅标语，设立了学习园地，学习专栏和墙报等。在行政会、教职工大会、学校周会上积极宣传学习科学发展观全校上下营造了良好的学习环境。宣传有声势，学校宣传版3个，墙报专栏4个。简报4期。

三、集中学习培训

学校党委认真领会上级文件精神，通过集中学习和自学相结合，全体党员参学率达97%以上，学校行政领导参学率达100%，学时达3天以上（40学时）。学校领导及全体党员学习笔记均在1万字以上，每人一篇心得体会，学校党委及各支部办了学习实践科学发展观活动专栏。认真抓好了“四会一测试”（领导报告会、专题辅导会、案例分析会、心理交流会、科学发展观知识测试），开展了“六个一”活动。（即读一套科学发展观学习资料，撰写一篇心得体会，提出一条合理化建议，改进一项工作，校级领导干部作学习报告）。

四、开展大调研、大讨论组织大调研。深入开展“三请教、三问计、三用心”（向书本请教、向专家请教、向老同志和身边的同志请教，问计于基层、问计于师生、问计于实践，用心想事、用心谋事、用心干事）主题实践活动。采取召开座谈会、个别走访、发放征求意见表、设置意见箱等方式，广泛征求党代表、人大代表、政协委员、派、年级、部门和师生代表的意见建议。形成专题调研报告，

开展解放思想大讨论。重点围绕“推动学校科学发展，核心在于加快发展”、“推动学校科学发展，根本在于和谐环境”、“推动学校科学发展，保障在于弘扬蓬溪革命老区精神，奥运精神和抗震救灾精神”结合年级、部门实际，采取分层分类座谈、科学发展大家谈“我为学校科学发展建言献策”、“科学发展在身边”等主题讨论等活动。形成开展解放思想大讨论的具体成果，并办了大讨论专栏。

通过自查还存在以下不足之处：

一、思想认识不到位，个别支部、党员对学习重视不够，工作不够主动。

二、信息报不够及时

上级文件有部分到手较迟，导致工作滞后，信息未能及时报送。

三、创新意识不够强

组织学习形式缺乏新意，群众参与度不高。

通过自查，我校党委明确了不足之处，正努力改进，力争做得更完善。