如何阅读诗歌

阅读诗歌要从下面几点入手：

关注诗题。俗话说：“题目是文章的眼睛。”通过诗题往往能明确诗歌的类别，进而把握其表现手法和内容特点。如，写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽今，送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的或壮志豪情或厌战思乡等。

把握意象。意象即诗中的景和物，由于诗人常用一些特定的事物来表达感情，因而这些事物便被赋予了特定的文化内涵。如，柳代表送别，草代表离情，月代表怀人和思乡，雁代表思乡和漂泊，菊代表高洁、隐逸、飘零，竹代表正直、谦虚，落叶代表悲秋、失意，柳絮代表愁绪、飘零等。如，王维的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”我们首先感受到的是一个个意象：“空山”“明月”“清泉”“山石”“竹林”“浣女”“莲叶”“渔舟”……这些自然物象被诗人摄入大脑，融入自己的主观之情，就构成了生动的意象，整合成一幅完整的画面，写出了诗人自愿隐入山林过隐居生活的惬意心情。

进入意境。意境即诗中客观之景或物与诗人主观之情的融合，简言之便是情景交融。古诗中情与景的关系，或先景后情，触景生情；或先情后景，缘情布景，或寓情于景，情景交融，概言之便是用特定的景抒发特定的情，或者说根据特定的情选用特定的景。因此，我们在阅读中，就必须借助联想、想象，再现诗中所描绘的生活图景，让诗中描绘的声、光、色、态，像电影画面一样在头脑中显现出来，并体味其中诗人的主观感情，进而走入诗人所营造的或优美、或寂寥、或悲壮、或雄浑阔大的意境，把握诗歌的思想内容。如，读着岑参的“山回路转不见君，雪上空留马行处”的诗句，眼前便会出现这样的画面：诗人伫立雪中，深情地目送着友人越行越远；在“山回”处，路一转，背影便消失在茫茫的风雪中，望“君”不见，只见雪地上延伸着一串渐行渐远的马蹄印迹。诗人望着这串蹄印出神，久久不动。然而这雪地上的蹄印，也由清晰变为模糊，随即被“北风”一扫而平了；可诗人心中的“蹄印”却一直非常清晰，且一直延伸着。这样的意境幽远而又耐人寻味。

品析语言和技巧。品味语言可从两方面入手：一是炼字――动词、形容词、数词等，应联系全诗主旨，从遣词、造句、修辞等方面进行仔细揣摩，以品味其妙；二是语言风格――直白与含蓄，质朴与绮丽，沉郁与豪放等。赏析技巧可以从三个角度进行：一是抒情方式――直抒胸臆，借景抒情，托物言志，怀古伤今等；二是修辞手法――比喻、拟人、借代、夸张、对偶、互文、通感、用典等；三是表现手法――比兴、象征、衬托、对比、画龙点睛、卒章显志、动静结合、虚实相生等。