高校学生干部选拔问题探讨

摘 要:学生干部队伍在高校校园文化建设中发挥着决定性的作用,作为学生干部管理的最关键一环――学生干部选拔,关系到能否选拔出一只高素质的、热心工作的、得到老师和同学广泛认可的学生干部队伍。

关键词:高校;学生干部;选拔

中图分类号:G47

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)04-0214-02

1 大学生积极寻求担任学生干部的原因

目前,高校大学生对于担任学生干部是非常积极踊跃的。究其缘由,据笔者了解,归结为以下几点。

1.1 服务同学,提高自身价值

应该说,每一名寻求担任学生干部的学生心中都会有这一美好、朴素的愿望。虽然有时会因为外界因素干扰而削弱这一动机,但是服务同学,展现自我价值的观念仍然普遍存在于每一名学生干部和希望担任学生干部的学生心中。这也是我们做好学生干部选拔工作的信心所在。

1.2 求职需要,培养综合素质

随着高校办学规模不断扩大,大学生毕业求职时遇到的门槛也越来越高,用人单位对于求职学生的综合素质要求也逐年提高。成为学生干部,不但获得了难得的社会实践经验,也侧面说明了自身的高素质。这也是很多学生寻求担任干部的主要原因。

1.3 投机心态,希望获得“好处”

学生干部比一般同学更了解学校工作的运作程序、更熟悉从事学生工作的辅导员。部分学生希望在学校中获得超过一般学生“不对称的优势”,在入党、评先、奖学金、求职等问题上能够走捷径、占得先机,成为一名学生干部就成了他的不二选择。实际上,由于辅导员的主观偏向性,学生干部在这些方面的确拥有很大的优势,这也助长了这种观念的蔓延。

2 学生干部选拔的方式和特点

2.1 投票选举,通过竞选选拔学生干部

不论在高校学生的最基层组织――班级,还是在最高级组织――学生会,绝大多数高校都采用了投票选举的方式产生学生干部。由希望担任干部的学生登台演说,取得台下有投票权的大多数学生代表的认可。此方式的优势在于:选出来的学生干部公信力强、能得到广大学生的认可,选出来的学生干部容易开展工作;弊端在于:口才好的学生占有绝对性优势,无法公平选出工作能力强的学生干部。

2.2 直接任命,唯才是举挑选学生干部

选举产生的学生干部只占高校学生干部的一小部分,大多数学生干部是由辅导员或者高层学生干部(高层学生干部往往是选举产生的)直接任命的。此方式的优势在于:任命的学生干部服从性好、团队意识强,被任命者能够团结在任命者的周围,严格按照其设想推进工作;弊端在于:学生干部围着任命者转,将自己定位为任命者的助手,只注重完成任命者交给他的任务,对其他人安排的工作往往敷衍了事。

2.3 逐步晋升,择优录用产生学生干部

这一类学生干部实际上主要也是直接任命的,但是消除了任命时的随意性,更加强调学生干部的工作经验和工作贡献。此方式的优势在于工作经验丰富、工作上手快,更能激励其他学生干部工作的热情;弊端在于:学生干部选拔范围较窄,不能满足其他缺乏工作经验学生参与工作的愿望。

2.4 综合方式,灵活合理任用学生干部

根据实际情况,综合采用上述三种方式,如选举可以严格考察候选人、逐步晋升时把该学生的工作部门民意测评结果作为决定性条件等。此方式的优势在于博采众长,全方面考察了学生干部的综合素质。弊端在于:往往是辅导员认为哪种方式对自己的工作方便就采用那种,确保自己中意的学生获选,普通学生不能认可选拔方式,当选的学生干部威信受到质疑。

3 学生干部选拔的问题

3.1 贿选情况严重蔓延,已经在根本上影响了学生干部的形象与威望

在高校学生选举中,或多或少总存在着拉票、诋毁对手等不正当竞争方式。越是重要的选举,拉票者越是堂而皇之的宴请投票者,丝毫没有负罪感和愧疚感。而投票者接受宴请甚至收受礼品,也是觉得理所当然,甚至有人宣称“吃了他的不一定投他,没吃他的就一定不投他”、“连饭都不请,可见他对我不重视,我坚决要封杀他”等等。分析这种现象猖獗蔓延的原因如下:

(1)社会风气影响校园生活。

社会现状对学生的影响巨大,学生尽管对社会上不公正的现象深恶痛绝,但是在潜移默化中已经认可了社会中的一些“潜规则”。若是有人坚持用清白的方式参选,反而会被部分学生认为是哗众取宠、死脑筋,得不到他们支持与认可。

(2)学生干部作用的边缘化造成普遍漠视学生干部对校园生活的影响。

现阶段高校校园文化建设偏重于强调辅导员的作用,学生干部渐渐成为依附于辅导员开展工作的助手。学生干部只会机械的完成辅导员交给的任务,不会积极主动的开展工作。很多学生干部都存在使命感低下、责任感低下、个人威望低下的情况。这种情况直接造成很多学生漠视学生干部对自己的影响,认为学生干部既不会关心自己的学习生活、也不会来解决自己的困难,选谁当干部对自己都没关系,不如就选关系好的同学或者愿意向自己请客送礼的同学。

(3)辅导员的不重视和漠视促进此现象的蔓延。

很多辅导员实际上非常清楚这个现象,但是或者认为这是社会风气造成的,很难改变;或者认为法不责众,没有办法杜绝这种现象,都不愿意投入精力解决这个问题。有人举报,就管一管;没人举报,就当不存在。这实际上助长了此现象的蔓延。

3.2 学生干部低年级化,使得高年级学生实际上脱离了校园文化生活

现在学生干部主要集中在低年级(大一、大二年级),高年级(大三、大四年级)学生不要说去当学生会、社团的干部,就是本班的班干、团干往往也凑不齐人数。学生干部是有一个所谓的“成长期”的,等到逐渐成熟了,能够独当一面了,却因为种种原因退出了学生干部团队。这不但是学校的重大损失,对于学生个人而言,放弃了继续深入锻炼和实践的机会,也是非常遗憾的。原因分析如下:

(1)遇到挫折,对工作丧失兴趣。

学生的社会经验不足,遇到挫折往往不能自我排解。学生干部在低年级时从事学生工作中,难免会遇到这样或那样的挫折和批评,往往纠结在心中,精神上长期处于郁结的状态。长此以往,难免会改变对学生工作的认识,要么认为自己不适合担任学生干部,要么认为学生工作没有什么意思。到了换届的时候,既不会争取晋升,也不会争取连任,只想离开学生干部队伍,当一名普通学生,安安稳稳度过大学生涯。

(2)希望深造,没有时间继续工作。

部分学生干部认为很难协调好学习和工作之间的关系。到了高年级,或者要忙于考研,或者要忙于考证,没有时间和精力同时担任学生干部。

(3)现实考虑,没有合适的工作岗位。

还有部分学生干部对学生工作仍旧充满热情,但是学生干部高层岗位有限,中低层岗位对他们又没有吸引力。他们只好羡慕的看着少数高年级学生获得了学生干部高层岗位,自己则黯然离开学生干部团队。

3.3 学生干部“扎堆”情况严重,不能有效的开展工作

在高校学生干部队伍中,有一个很不好的现象:在工作配合程度较高的学生干部岗位上,往往汇集着来自同一个班级、专业、家乡的学生。他们之间互通信息、互相关照、相互提携,组成了一个个的小团体。他们对本团体的成员充满热情,对团体以外的学生干部大加排斥,造成了很多恶劣的影响。同时,学生干部来源的“扎堆”也造成了学生干部的构成不具有最广泛的代表性。此现象发生的原因如下:

(1)任人唯亲,日积月累形成小团体。

少数高层学生干部推荐、选拔学生干部时,倾向于考虑候选人和自己的交情,而不是工作能力。有的是因为熟人说情,碍于面子不得不用;有的是怕不能服众,需要找一帮“亲信”给自己捧场。笔者在工作中曾了解过一个学生社团,上至社团团长,下至各部门主任,甚至包括大多数社员,都是来自于同一个省份,这个社团实际上和同乡会已无区别。

(2)从众心理,乐意和朋友们一块儿工作。

学生担任学生干部时也存在一定的从众心理,如果自己周围只有自己一人担任职务,往往干的没什么意思,自己的同学还会有意无意的疏远自己;如果自己周围的同学有很多都是学生干部,大家私下聊天都会有许多共同话题,取得成功,会有朋友给他喝彩;出现失败,也有人能帮他排解忧愁;遇到困难,还能够找同学们共同解决。

4 学生干部选拔的对策

4.1 通过考试选拔学生干部

这种方式对于学生干部的选拔有非常积极地作用,既可以考察出学生干部的逻辑、思辨能力,还可以了解学生干部对工作的了解、认识程度。考试应分为笔试、面试两个部分。在笔试中,应该以申论为主,考察学生干部的阅读理解能力、分析判断能力、提出和解决问题的能力、语言表达能力、文体写作能力、时事政治运用能力、管理能力。在面试中,应该以小组面试为主,考察学生干部的逻辑思维能力、解决实际问题的能力、人际交往能力、领导能力。经历了这些考试,对于学生干部而言也如同参加了一次高淘汰率的培训,对于学生干部尽早进入工作状态、掌握工作技巧有极大的帮助。而且这种方式的公信力极高,能得到广大学生的认可和支持,有助于提高学生干部队伍的威信。

4.2 实现“普选”,杜绝“拉票”现象

现阶段高校学生维权意识很强,让所有学生获得亲自选出学生干部的机会,既有助于提高对学生干部队伍的认同感,也有助于纯洁学生干部队伍,约束学生干部在学生中的举止言行。“普选”可以以班级为单位分别开展,投票结果汇总后以简单多数产生出当选者。全体学生既是投票人,也是监督人,“拉票”现象的成本无限上升,从而杜绝不正之风的蔓延。

4.3 分年级选拔学生干部

在组建学生组织时,充分考虑到年级之间的差异性,向高年级学生适当倾斜,组建一些高年级学生会,和求职、社会实践有关的学生社团。一方面有针对性的吸引高年级学生参与校园文化生活,另一方面可以为高年级学生设置一些针对性强的学生干部岗位。目前高校普遍存在高年级学生对校园生活丧失兴趣,对社会生活却充满憧憬的现象,高校辅导员应该充分考虑到高年级学生的需求,注意结合高年级学生的兴趣开展工作。

抓好学生干部的选拔工作,是高校学生工作顺利开展的前提保证。我们希望选的学生干部能够尊敬师长、团结同学、扎实工作、学有余力,成为高校校园文化建设中的重要力量。我们还希望这些学生干部能够从工作中提高自身能力、掌握生存技能、了解现实社会,为将来走出校园,服务社会做好准备。总之,选拔出一只高素质的、热心工作的、得到老师和同学广泛认可的学生干部队伍,才能更加有利于我们开展好学生工作。

参考文献

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