如何在语文教学中对学生进行德育

培养学生的爱国主义精神，使其形成良好的品格，努力成为德智体美全面发展的社会主义现代化建设人才，是每一名人民教师的责任。那么，尤其是语文教师，怎样在平时的教学生活中对学生进行德育教育呢？下面，我谈一下自己的几点粗浅的看法：

一、教师应以自己人格的魅力感染学生

都说父母是孩子的启蒙老师，那么自从孩子走进校园的那一刻，师者的一言一行、一举一动，都会对学生产生潜移默化的影响。因为孩子的模仿能力是最强的，所谓正人先正己，所以，教师为人师表，要时刻做到以身作则、率先垂范。

我自从参加工作以来，每天都会做到精神饱满地走进课堂，每一节课，我都会认真准备，课下着实下了一番工夫。课堂上，我胸有成竹，为学生答疑解惑，带领他们驰骋在知识的海洋里。孩子们从我的身上，学到了养成做事认真负责的良好品质。

久而久之，我对学生的母爱般的关怀得到了学生的回报。他们也知道关心同学，互相帮助了。哪位同学忘记带本子了，总会有很多同学主动借给他；哪位同学不小心摔倒了，总会有很多同学主动扶起他；哪个同学没听明白课，总会有人主动去给他讲解……

二、善于发掘语文教材中的德育因素，抓好导入环节，对学生进行德育教育

一堂精彩的语文课，好的开头发挥着至关重要的作用。抓好导入环节，对学生进行德育教育，是整节课的德育教育的先机。在这样的教学情境中，学生兴趣盎然，激情饱满，使他们更好地了解我们的祖国，情感受到熏陶，大大地激发他们的爱国主义热情，使他们受到更好的爱国主义教育。

三、充分利用品读感悟这一环节，对学生进行德育教育

新语文课标特别重视朗读的训练，让学生通过声情并茂的朗读去理解课文，体会作者表达的中心思想。

四、有效利用拓展延伸这一环节，对学生进行德育教育

拓展延伸这一环节，在整节课中起着上伸下延的作用，使课内与课外有效地衔接起来，发展学生思维，锻炼读写能力等，最主要的是：通过这一环节，可以抓住有利时机，对学生进行德育教育。

五、利用结束语，对学生进行德育教育

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”一段好的结束语，无疑在整节课的教学中起着画龙点睛的作用。那么，抓住这一时机，对学生渗透思想教育，更会使整节课锦上添花。

所谓师者，即传道授业解惑者也，传道即指教学生如何做人做事。可见，育人应占教育的首位。作为一名教师，不仅要做到为人师表，以身作则，还要抓住生活中的点点滴滴，课堂中的一切有利时机，（尤其是语文课）对学生进行德育教育，这样才能更好地达到教书育人的目的。